幼兒園新生入園的方案范文（精選6篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園新生入園的方案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園新生入園的方案1
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動時間：
9月1日（上午）
參加對象：
小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）
活動內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲
準備材料：
娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動時光：親子游戲。
幼兒園新生入園的方案2
設計意圖：
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動時間：
9月3日（上午）
參加對象：
小三班幼兒及家長。
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園；
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；
3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。
活動過程：
來園活動（8：30—8：45）
活動準備：
娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具
指導要求：
教師熱情接待幼兒與家長；
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；
游戲結(jié)束后，提醒幼兒將玩具送回家。
1)生活活動（8：45—9：10）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。
2)開心劇場（9：10—9：25）
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結(jié)束時要鼓掌表示感謝。
3)親子小制作（9：25—10：00）
幼兒園新生入園的方案3
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
xxx幼兒園
活動對象：
小班全體幼兒、教師
活動目標：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗快樂，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
活動安排：
9月1號：高高興興上幼兒園！
內(nèi)容：親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
�。崆橛佑變海�(wěn)定孩子情緒，認識老師阿姨。）
9月2日：認識新伙伴！
內(nèi)容：嘗試向大家介紹自己的名字。
�。◣椭⒆佑涀�1―2個同伴的名字，提高幼兒來園的熱情度。）
9月3號：動畫電影真好看！
內(nèi)容：看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂。
�。ㄓ^看幼兒喜歡的動畫電影，感受幼兒園的快樂。）
9月4號：幼兒園里真漂亮！
內(nèi)容：
1、串串門，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開心。
（參觀幼兒園環(huán)境，看看其他班級伙伴，聽聽故事，做做小游戲）
9月5日：哥哥姐姐本領大！
內(nèi)容：
1、弟弟妹妹你們好，我為大家來表演！
2、寶寶也想試一試，看看我也會唱歌！
�。ù蟀喔绺缃憬銥榈艿苊妹帽硌莨�(jié)目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌）
幼兒園新生入園的方案4
一、設計意圖
入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周圍的環(huán)境和教師、同伴都很陌生，對帶養(yǎng)者的依戀越發(fā)強烈，不安全感的產(chǎn)生導致幼兒出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環(huán)境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式，能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間里，一起玩一起吃一起跟著教師活動，既認識了新朋友，又對一日生活的各個環(huán)節(jié)有了初步的了解。在這一天時間里，既有自由活動，也有教師組織的集體活動，還有個別家長組織的助教活動；既有幼兒單獨的活動，也有親子活動。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進家長對幼兒園的信任。
二、活動目標
1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。
2、讓家長和幼兒初步了解幼兒園一日活動情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。
三、活動時間：
幼兒園新生開學的'第一天
四、活動準備
1、班級教師準備：
�。�1）班級提前做好清潔衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設等工作。
�。�2）班級教師提前2天召開家長會，向家長宣講陪讀的注意事項。
�。�3）三位教師著統(tǒng)一服裝，佩戴好工作牌，并提前準備好陪讀活動所需的物品。
2、家長準備：
（1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的向往。
（2）為幼兒準備一個書包，內(nèi)裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。
�。�3）準備幼兒彩色標準照若干張。
（4）請一名家長事先準備好助教活動。
五、活動流程及內(nèi)容
上午：
�。ㄒ唬┏块g接待
三位教師在門口熱情接待幼兒與家長，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導其進入活動室放好書包，參觀班級環(huán)境，自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好，積極引導幼兒熟悉班級環(huán)境，并在教師方便的時候與教師個別交流，引導幼兒有序取放玩具。
�。ǘ┮娒嬗螒颍狐c寶寶
游戲目標：
初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。
游戲準備：
幼兒端椅子坐成一個圓圈，家長坐在幼兒的身后。
游戲玩法：
教師首先做自我介紹，交待活動內(nèi)容和要求，開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點到你就說‘你好’!”教師則在圈內(nèi)沿著圓圈走，邊念兒歌邊用手指點幼兒，兒歌結(jié)束時點到誰，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。
（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置
教師介紹班級廁所結(jié)構(gòu)，講解解便常規(guī)，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領下，家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。
家長注意引導幼兒節(jié)約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
�。ㄋ模┘w親子游戲：搭火車
游戲目標：
1．感受集體活動的樂趣，增進親子感情，拉近師生距離。
2．初步熟悉國內(nèi)城市名。
游戲準備：
室內(nèi)或室外空地，家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。
游戲玩法：
家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭，邊開火車邊說：“我的火車就要開，誰來搭我的大火車？”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個家庭前停下來，并蹲下問：“你們想到哪里去？”幼兒和家長任意說出一個地名，教師請他們上車�；疖囍匦鲁霭l(fā)，去接其他人。重復游戲，直到接上所有的幼兒和家長。最后，請在場的部分家長一起搭一個山洞，火車從山洞里鉆過，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。
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游戲目標：
增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。
游戲準備：
活動前向家長交待活動目的和內(nèi)容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。
游戲玩法：
教師交待“借玩具”的任務，然后組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時，教師要引導幼兒說出借什么玩具，離開時要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時間里，教師要抓緊時間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，盡量表現(xiàn)得親切，讓幼兒放松。教師可以根據(jù)幼兒的情況延長時間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對他說：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪�！�
特別提示：
為節(jié)省時間，班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟著教師出去單獨活動是安全的，這可以為后來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時，要彼此說“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走，可以讓家長陪同一次或兩次，再嘗試單獨跟教師走。
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教師引導幼兒排隊走，在家長陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。
家長陪同幼兒活動，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區(qū)域，積極參與活動，并注意幼兒安全。
（七）盥洗、午餐
幼兒在家長陪同下洗手、進餐，熟悉進餐常規(guī)，練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。
家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進餐過程中，鼓勵幼兒自己進餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。
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教師引導幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲，睡下。
家長鼓勵幼兒自己動手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長到臥室外午餐（建議早上準備好干糧和飲水）。
如果幼兒中午不愿入睡，家長可以帶幼兒在臥室外的活動區(qū)中進行安靜的活動。
下午：
（一）起床
教師播放音樂喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。
家長鼓勵幼兒自己動手起床，幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒說話時注意音量控制。
�。ǘ╊孪�、午點
教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆?jié){、發(fā)餅干。其余教師為幼兒梳頭。
家長同幼兒一起學習洗臉的方法，便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。
（三）助教活動：變魔術
活動準備：
1、魔術帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。
2、教師提前開家長會時，確定助教的家長，然后把魔術教給家長，做好準備。
活動過程：
請一名家長當助教，戴上魔術帽，扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當著大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接著請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉(zhuǎn)到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一只手上（此時碎紙團已經(jīng)被放入了褲袋中，并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉(zhuǎn)移到另一只手中，最后展開手中的紙團，幼兒會發(fā)現(xiàn)碎紙團變成了一張完整的紙。
特別提示：
此魔術操作難度不大，但要求家長表演時能營造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。
�。ㄋ模┯H子活動：彩紙變變變
活動準備：
1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個（內(nèi)盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個，畫紙每人一張。
2、供大家坐、追逐跑的場地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。
活動過程：
1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。
2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動彩條，或拉一拉，或拿著彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當作尾巴。
3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點吃的東西吧！”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。
4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。
�。ㄎ澹┬湃斡螒颍喝ベI菜
游戲目標：
增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動，提高對幼兒園生活的適應能力。
游戲玩法：
教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現(xiàn)在爸爸媽媽要出去買菜，一會兒就回來，教師會陪著小朋友們做游戲�！比缓�，家長與幼兒告別，離開。大約5分鐘后，家長“買菜”回來，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會兒就回來了吧！”接著，家長與幼兒交流家長離開的時間里，教師帶著小朋友做了些什么，并適時地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著寶寶，老師愛寶寶�！�
特別提示：
在家長去“買菜”的時間里，一位教師組織家長召開家長會，指導家長如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動。家長會內(nèi)容主要有：總結(jié)今天陪讀活動的情況，肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現(xiàn)，指出需要改進的地方；對接下來的正式入園工作進行重點部署；為家長打氣，鼓勵家長以積極的心態(tài)面對接下來的入園適應期。
（六）晚餐
要求參照午餐。
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教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時候，老師會陪著寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見！”并引導幼兒與教師說“再見”。
六、注意事項
1、陪讀活動是幼兒入園的第一天，對幼兒今后的入園適應有重要的意義，所以教師和家長均應特別重視，積極做好活動前的準備工作，包括物質(zhì)準備和精神準備。
2、班級教師應調(diào)整好狀態(tài)，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動，帶動家長和幼兒積極參與。
3、家長應保持積極的狀態(tài)，配合教師完成一日活動，積極尋找合適的時機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動手。
4、家長在陪讀期間，除了關注自己的孩子，還應關注與本班同伴的交往，建立友好的關系。在幼兒正式入園后，家長應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過程。
幼兒園新生入園的方案5
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，幼兒初入園，他們對老師陌生、對新環(huán)境不適應，如何做好這個家園銜接，使之盡快適應、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經(jīng)年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。
活動目的：
通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學的準備工作。
活動內(nèi)容：
1．通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。
2．9點鐘保育員分發(fā)餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3．9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4．10點45分活動結(jié)束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）
5．11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結(jié)束半天的適應性入園親子活動。
活動要求：
由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
幼兒園新生入園的方案6
目標：
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作
過程：
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標
幼兒園不象小學，沒有考試制度，不進行識字教學，我們的任務是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》�！毒V要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī)，全國的幼兒教育都執(zhí)行這兩個法�！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學習、運動、游戲領域
三、我園的作息時間（略）
7：10——7：30來園
7：30——7：50早鍛煉
7：50——8：30洗漱、吃早餐
8：30——10：00室內(nèi)活動，以教學為主
10：00——10：20加餐
10：20——11：20戶外活動（兩種形式：集體、分散）
11：20——11：30穩(wěn)定情緒
11：30——12：00午餐、散步
12：10——14：00（14：30）午睡
14：50——15：10起床、午后點
15：10——16：50教育活動、戶外活動
16：50——17：20晚餐
17：20——17：30整理環(huán)節(jié)及講故事
17：30接回家時間
四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結(jié)合實例談）
1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30———8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學時間都是4：00，只有星期五是3：30放學，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因為這個時侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。
2、關于接孩子的問題。
第一、二周3；00可以領孩子，但第三周作息時間正常。
如果中午要帶孩子回家那么請你在11：15到11：30跟門衛(wèi)講，讓門衛(wèi)來教室領孩子。為了孩子的安全，也應為孩子小看到別人的家長來會影響孩子的情緒。
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。
4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊》，及時上交，并認真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對幼兒園的建議
5、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進口袋。
7、在家讓孩子學會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。
9、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：
10、為了穩(wěn)定孩子的情緒，開學的時候家長可以為孩子準備一樣自己喜歡的玩具來園。
五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關。
尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。再次衷心祝愿您。
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