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      2. 幼兒園心理健康主題教育活動(dòng)方案

        時(shí)間:2022-07-13 16:14:39 方案 我要投稿

        幼兒園心理健康主題教育活動(dòng)方案

          為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園心理健康主題教育活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園心理健康主題教育活動(dòng)方案

        幼兒園心理健康主題教育活動(dòng)方案1

          中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的心理品質(zhì),促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”,將為學(xué)校師生心理健康教育和活動(dòng)提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。希望大家踴躍參與。

          活動(dòng)宗旨:

          根據(jù)xx學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“xx學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求,我校決定開展“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造良好的校園心理氛圍,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

          活動(dòng)目的:

          以心理健康月為契機(jī),通過(guò)推廣校園心理情景劇的`理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會(huì),進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識(shí),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀,健康向上的心理品質(zhì),塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

          活動(dòng)主題:

          陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)

          活動(dòng)時(shí)間:

          1、宣傳與發(fā)動(dòng)(xx月xx日~xx日)

          2、實(shí)施活動(dòng)(xx月)

          3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選(xx月下旬)

          4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選(xx月~xx月中旬前)

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、心理健康月宣傳活動(dòng):

          (1)心理廣播:強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動(dòng);

          (2)黑板報(bào)宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);

          2、心理情境劇排演:

          參與對(duì)象:

          心理社團(tuán)成員,其他部分學(xué)生

          活動(dòng)形式:

          首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題,選擇一個(gè)劇本(可以自編,也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改),進(jìn)行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。

          3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng):

          (一)活動(dòng)目的

          為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),利用xx年xx月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,以“陽(yáng)光路上,伴我成長(zhǎng)”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。

          (二)活動(dòng)對(duì)象

          全體在校學(xué)生和教師

          (三)活動(dòng)時(shí)間

          xx年xx月

          (四)活動(dòng)安排

          A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)選活動(dòng)

          日期:xx年xx月xx―xx月xx日

          a.以班級(jí)為單位,提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。

          b.活動(dòng)方案于xx月xx日之前電子稿發(fā)給政教處。

          c.屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

          B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)

          時(shí)間:xx年xx月xx日―xx月xx日

          (1)各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會(huì)。

          (2)xx月xx日前將各班所開展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、活動(dòng)照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。

          (3)安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽課。

        幼兒園心理健康主題教育活動(dòng)方案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂(lè)地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

          2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          輕音樂(lè)、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志。從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、輕松活動(dòng)

          ――營(yíng)造輕松的心理氛圍

         。úシ泡p緩的音樂(lè))

          伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。

          老師配樂(lè)解說(shuō):

          “讓我們聽著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧!

          “早上,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”

          “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”

         。ㄕ(qǐng)大家睜開眼睛)

          二、游戲《找朋友》

          ――主動(dòng)與別人交流

          小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

          1、師幼認(rèn)識(shí)

          2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)

          “想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

         。1)討論:

          怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

         。2)游戲找朋友

          “那我們來(lái)玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”

          一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。

          (3)找個(gè)新朋友聊聊天。

          3表達(dá):

          “當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”

          4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友

          三、游戲《樹林散步》

          ――關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

          1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺。(相信、放心……)

          “小朋友,想到樹林去散步嗎?”

          2、說(shuō)一說(shuō)感受

          你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

          3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹林”里散步。

          老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

          4、小結(jié):

          相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓(lè)的事情。

          四、游戲《跟我不一樣》

          ――勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

          老師說(shuō)相反的話,跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!

          1、跟老師說(shuō)的相反。

          2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

          3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂(lè)

          五、游戲《馬蘭花》

          ――嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          1、游戲規(guī)則:

         。ㄒ黄鹫f(shuō))馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話,請(qǐng)你馬上就開花,開了幾瓣花?

          老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

          沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說(shuō)“對(duì)不起,我錯(cuò)了。”

          2、幼兒游戲。

          老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

          六、小結(jié):

          老師希望小朋友天天快樂(lè),做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。

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