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      2. 小學(xué)學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的實(shí)施方案

        時間:2022-06-23 13:21:18 方案 我要投稿

        小學(xué)學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的實(shí)施方案

          為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的實(shí)施方案,歡迎大家分享。

        小學(xué)學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的實(shí)施方案

          一、指導(dǎo)思想

          以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)和市局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),以深化英語教學(xué)改革,不斷提高英語教學(xué)水平為目的。

          二、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          副組長:

          成員:

          三、具體措施

          1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案,確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)時在開足、開齊、開好英語課的基礎(chǔ)上,學(xué)校盡量給學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的氛圍和時間,利用早讀時間每周安排兩次英語聽說活動課,每次20分鐘,保證學(xué)生每天都有學(xué)習(xí)英語的時間,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

          2、優(yōu)化英語課堂教學(xué),注重課堂聽說能力的訓(xùn)練。

         。1)積極組織教師加強(qiáng)對聽說教學(xué)的研究。學(xué)習(xí)研究關(guān)于聽說教學(xué)的教學(xué)設(shè)計思路。

         。2)加強(qiáng)聽說教學(xué)的'指導(dǎo),在平時的聽評課中,加強(qiáng)對“課堂聽說能力的訓(xùn)練”進(jìn)行討論與指導(dǎo),引導(dǎo)教師對聽說活動的設(shè)計,促進(jìn)聽說活動的運(yùn)用。

          (3)利用縣教研室送客下鄉(xiāng)活動,加強(qiáng)聽說教學(xué)的學(xué)習(xí)。

         。4)利用到各校聽評課的機(jī)會,對學(xué)生的口語進(jìn)行抽測,并將其口語水平納入教學(xué)成績。

         。5)督促高年級(以五六年級為主)開設(shè)一定課時的英語閱讀課,以閱讀促聽說。

          3、豐富英語課外實(shí)踐活動,提高學(xué)生的聽說能力。

         。1)本學(xué)期,中心校將積極組織小學(xué)生英語口語比賽、書法比賽等活動,給學(xué)生展示的空間,以提高學(xué)生英語聽說水平。

         。2)增設(shè)英語課外興趣小組,豐富學(xué)生的課余生活。

         。3)積極參加上級組織的各種競賽活動。

          4、注重教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升英語教師素質(zhì)。

         。1)利用集體備課的時間引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)市局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》文件。

          (2)聘請英語專家,對全鎮(zhèn)的英語教師進(jìn)行加強(qiáng)聽說教學(xué)的培訓(xùn)。

         。3)組織部分英語骨干教師走出去,參觀學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

          5、努力打造英語特色校園文化,形成良好英語教學(xué)氛圍。

          (1)各聯(lián)小或班級建立英語特色作業(yè)展示角,給學(xué)生展示的平臺。

          (2)積極建立英語廣播站,向?qū)W生播放課本劇或英語歌曲等,讓學(xué)生隨時可以聽到英語,創(chuàng)設(shè)英語氛圍,提高聽說能力。

          6、加強(qiáng)英語教學(xué)管理與督導(dǎo),創(chuàng)新多元化的評價方式。

         。1)設(shè)置英語筆試、聽力、口語等多元化評價方式。

         。2)在每年學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中增加英語口語抽測。

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