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      2. 幼兒繪畫活動方案

        時間:2022-06-22 11:32:32 方案 我要投稿

        幼兒繪畫活動方案(合集)

          為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒繪畫活動方案(合集),希望能夠幫助到大家。

        幼兒繪畫活動方案(合集)

        幼兒繪畫活動方案(合集)1

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能:欣賞動漫片及動漫形象,了解動漫知識。

          過程與方法:使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法,學(xué)會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)活動重點(diǎn):應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,加深學(xué)生對卡通畫知識的了解,并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。

          教學(xué)活動難點(diǎn):嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等。

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆卡通圖片顏色等。

          教學(xué)過程:

          出示多媒體課件。

          師:“同學(xué)們,我們看過的電影或電視劇呢,有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”

          生:“動漫片!

          師:好,老師準(zhǔn)備了幾個搶答題,請同學(xué)們搶答,答對的給本小組加分。

          1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?

          2、這部動漫片給你留下了什么印象?

          3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。

          師:“對,這些都是我們大家很熟悉的動畫片,也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢?”

          生:“想。”

          師:“好!那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容:《我喜歡的動漫形象》”

          出示課題

          師:“同學(xué)們,剛才我們看的那些卡通形象,我們除了在卡通片里看到外,還在那些地方見過?”

          生:“書包上、筆上、衣服上??”

          師:“對,他們還出現(xiàn)在我們的生活中,接下來我們就一起來看看!

          1.觀察欣賞

          利用多媒體出示生活物品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運(yùn)用。

          2、欣賞后請學(xué)生思考并討論

          你最喜歡哪個動漫形象?為什么?

          3、表演體驗(yàn)、

          “你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?

          (有趣的情節(jié),造形和色彩,提高審美能力)請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色,并說出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰?

          繪畫練習(xí)、實(shí)踐探究

         、僬埻瑢W(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí),每人臨摹一個有趣的卡通形象,教師巡視指導(dǎo)。

          (包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。

         、谠趯W(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。

          展示作品、評價作品

          各小組互賞互評,

          選出一幅最能代表小組水平的作品,上臺展示,促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。

        幼兒繪畫活動方案(合集)2

          活動目標(biāo):

          1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

          2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

          3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

          2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

          3、幼兒用書第11~12頁。

          活動過程:

          一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對彩虹的討論。

          1、翻開幼兒用書第11頁,認(rèn)識彩虹。

          教師:看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。

          2、出示彩虹的想象畫,展開合理的想象。

          教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

          二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

          1、教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

          教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

          2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

          教師:這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

          三、自己動手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。

          1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。

          教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。

          2、在陽光下玩吹泡泡游戲,體驗(yàn)彩虹色的美麗。

          教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水,再輕輕吹出來)

          幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對著暗處和亮處有什么不同。

          活動延伸:

          找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進(jìn)行探索(如:對著陽光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。

        幼兒繪畫活動方案(合集)3

          設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”中班的語言活動《變廢為寶》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)!队變簣@教育綱要》中語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說,有機(jī)會說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力!苯Y(jié)合綱要要求,在本次活動中讓幼兒大膽的表述

          故事:

          內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          活動目標(biāo):

          1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),令兒童理解什么叫做“變廢為寶”,并讓小朋友們意識到廢品回收再利用的神奇之處,增強(qiáng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識。

          2、在聽故事的過程中,令兒童學(xué)習(xí)新詞匯:“開心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等,令兒童學(xué)會用“xxx你能幫幫我嗎”“xxx對xxx說xxx”“xxx變成xxx”說句子。

          3、通過角色扮演和課程延伸,讓小朋友們自己動手“變廢為寶”增加課堂在趣味性,鍛煉幼兒的.語言表達(dá)能力,使小朋友在認(rèn)識更多詞匯的同時加強(qiáng)動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、日常生活中常見廢品的圖片,用PPT展示

          2、寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾

          3、廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆

          活動過程:

          1、故事引入

          師:老師今天要給大家講一個小故事,小朋友們想不想聽呀?

          生:想!

          師:傳說在一個古老的森林里,住著一位充滿著智慧的樹爺爺,他長得高高大大,頂著一片茂密的、綠油油的樹葉,他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法,他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛的東西,

          在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個消息后,非常的開心,他們手拉手跑出了垃圾站,飛奔去森林里尋找樹爺爺,想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品,不被丟棄。

          終于他們找到了樹爺爺,舊紙杯迫不及待的對樹爺爺說:樹爺爺,你能幫幫我嗎?易拉罐也對樹爺爺說:樹爺爺,你也幫幫我吧!塑料瓶和蘋果核也跟著說道:對呀,樹爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!

          樹爺爺微笑著說,別著急我來幫你們!樹爺爺拿出剪刀,在易拉罐身上剪出了一扇小門,把易拉罐掛在自己的樹枝上,把它變成了一個小房子;拿出鏟子在土地上挖了個坑,把蘋果核種了下去,對蘋果核說,你明年就會變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個小孔把它變成了噴水壺;又拿出彩色的畫筆在白色的紙杯上畫了一座小房子,把它變成了一個漂亮的裝飾品。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容

          1)在這個故事里,都有哪些廢品呢?(答:有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核)

          2)他們都對樹爺爺說了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“xxx對xxx說xxx”)

          舊紙杯對樹爺爺說:樹爺爺,你能幫幫我嗎?

          易拉罐對樹爺爺說:樹爺爺,你也幫幫我吧!

          塑料瓶和蘋果核對樹爺爺說:對呀,樹爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!

          3)他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>

          引導(dǎo)小朋友們答(同時教會了小朋友用xxx變成了xxx):紙杯變成了裝飾品,易拉罐變成了小房子,蘋果核變成了蘋果樹,塑料瓶變成了灑水壺。

          3、角色扮演

          按照幼兒的自由意愿分配角色,分別帶上相應(yīng)的頭飾,讓幼兒根據(jù)自己對于故事內(nèi)容的理解用自己的語言將大致的故事內(nèi)容表演出來。

          4、活動延伸拓展

          請兒童動手用彩筆在紙杯上畫畫,把紙杯變成漂亮的裝飾品,帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童,在生活中,還有很多很多廢舊的物品(展示廢品圖片),請小朋友們像樹爺爺一樣動動腦筋想一想,我們還可以把其他廢品變成什么呢?

        幼兒繪畫活動方案(合集)4

          活動:閩南土樓建筑欣賞

          活動目標(biāo):

          1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格,領(lǐng)會這種建筑形式帶給人們的感覺。

          2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從中體會這種結(jié)構(gòu)報表現(xiàn)的人文精神和審美意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

          2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

          活動過程:

          一、出示不同房子圖片

          出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

          二、出示土樓的圖片

          出示土樓的圖片,請幼兒從外形欣賞土樓的造型,領(lǐng)會這種獨(dú)特的建筑形式

          1、“接下來,我們來看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來像什么?”

          外國人也覺得這種房子真是神奇的房子,他們說它就像“天外飛來的飛碟,地上昌出來的蘑菇!边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

          2、這土樓里到底住著什么人呢?

          三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu),

          1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進(jìn)到里面去的?”(門)“門在哪里呢?”

          2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門:“這么大的一座土樓只有一個門,為什么只建一個門呢?”請幼兒說說自己的想法。

          3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什么不同?(窗戶開得很高很高)為什么把窗戶開得這么高?(防御敵人)我們進(jìn)去看看。

          4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

          (1)土樓里面有什么?(原來它是由二座樓組成的,外圈和里圈),土樓里的房間是用什么建成的?(木頭)你覺得人應(yīng)該是住在第幾層?第三層和第四層是用來住人的,第二層是用來儲藏東西的,第一層是廚房,用來做飯的。現(xiàn)在你們知道建土樓時為什么把窗戶開得那么高了吧?

          5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施,他們用的水是哪里來的呢?(請幼兒觀察土樓里的水井)原來土樓里有水井,可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓里還有小學(xué)校,住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里,你會有什么感覺?

          四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能

          1、“古時候的客家人為什么要建這樣的房子呢?”原來客家人是一個很團(tuán)結(jié)的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開心、很熱鬧,可以互相關(guān)心、互相幫助,像一個大家庭一樣,如果敵人想來欺負(fù)他們,大家就會把土樓的大門關(guān)起來,團(tuán)結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng),愛祖國,客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國人來參觀的時候也夸這些畫真美。(請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。)

          2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會感覺到?jīng)鏊,冬天會感覺到很暖和。

          3、小結(jié):這種奇妙的房子只有我們中國才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛到永定去參觀,外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國人都感到很自豪,大家都應(yīng)該去愛護(hù)它。

          五、全班幼兒一起動手合作制作一座土樓。

          今天,我們要來制作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什么方法讓它更漂亮呢?我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫,這種作品給人一種凹凸不平的感覺,如果把它雕在土樓的外墻上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫是怎么做的嗎?(先畫好底圖,然后再用橡皮泥雕上去)今天老師還準(zhǔn)備了紙球,同樣可以制作浮雕畫,我們來嘗試一下好嗎?

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