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      2. 幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動方案

        時間:2022-06-20 13:11:57 方案 我要投稿

        幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動方案

          為了確保事情或工作得以順利進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園優(yōu)質(zhì)課活動方案

          活動目標(biāo):

          1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。

          2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶;顒拥臉啡。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物?埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

          2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

          3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

          活動過程:

          (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

          師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

          引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

          師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

          2、新年倒計時。

          師:離“新年”還有幾天?

          小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

          3、鼓勵幼兒大膽講述。

          (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

          (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

          (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

          1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

          一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

          師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

          2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

          啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

          3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。

          師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

          啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

          4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。

          新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

          (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

          1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

          幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

          第一組:制作賀卡

          材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

          第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

          材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

          第三組:裝扮“新年愿望樹”。

          在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

          2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

          (四)活動延伸:

          請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

          教研組評析

          (一)選材

          豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的'教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

          (二)從組織實施來看

          1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒又校處熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

          2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化――“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。

          (三)從師幼關(guān)系看

          小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。

          設(shè)計思路:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

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