數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案（精選6篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)是較抽象的一門(mén)學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)它既愛(ài)又怕
數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，是個(gè)神奇的世界，學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。趣味數(shù)學(xué)展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深，不斷地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的能力。
二、活動(dòng)主題
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。 因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣”。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容
2、整數(shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用
3、圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究
4、利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)
5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用樹(shù)葉按二維特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.觀察樹(shù)葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。
3.在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。
4.能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種(大小、形狀不同)樹(shù)葉(實(shí)物、小卡片)。
2.幼兒人手一塊黏貼板。
活動(dòng)重點(diǎn)
1.按物體的二維特征進(jìn)行分類(lèi)
2.自創(chuàng)規(guī)律排序。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)材料，引出主題。
小朋友，你們看今天老師帶來(lái)了什么?今天我們要和樹(shù)葉紙板來(lái)玩幾種游戲。
二、給樹(shù)葉分類(lèi)。
1.請(qǐng)小朋友給樹(shù)葉分類(lèi)。(大小、形狀、顏色)
2.請(qǐng)小朋友給樹(shù)葉按大小、形狀分類(lèi)。
3.請(qǐng)小朋友給樹(shù)葉按大小、顏色分類(lèi)。
4.請(qǐng)小朋友給樹(shù)葉按顏色、形狀分類(lèi)。
三、給樹(shù)葉排序
1.感知不同的排列規(guī)律。
小朋友請(qǐng)你看看這些樹(shù)葉是怎樣排序的。
2.觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。
我們?cè)賮?lái)看看這些書(shū)是怎樣排序的。
3.觀察、學(xué)習(xí)樹(shù)葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨(dú)立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。
引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規(guī)律。
四、講解操作作業(yè),理解操作要求。
孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
五、講評(píng)作業(yè)
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。
2、用完整的語(yǔ)言表述自己所拼的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形片，記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、找圖形
(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組三角形，第四組藍(lán)色圓形，
第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快?
2、請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。
每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?
二、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的?
每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。
1、請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。
(就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程，
用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。)
2、拼一個(gè)房子
(三角形的房頂，梯形的房頂，長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的;有單扇門(mén)的，有兩扇門(mén)的……)
延伸活動(dòng)
小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.10以?xún)?nèi)連加算式的去處方法。
2.聽(tīng)懂游戲規(guī)則，并按要求進(jìn)行記錄。
3.愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 布置超市的各種道具，帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。
2. 記錄紙和筆，幼兒每人一份。
3. 請(qǐng)一配班老師協(xié)助。
4. 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 設(shè)置情境，導(dǎo)入課題。
教師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購(gòu)買(mǎi)嗎？那我們一起來(lái)玩超市購(gòu)物的游戲吧！
2. 游戲：“超市購(gòu)物”，10以?xún)?nèi)的連加運(yùn)算。
�。�1） 交代游戲玩法。
教師：你們每個(gè)人有10元錢(qián)，只能選擇購(gòu)買(mǎi)三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來(lái)不能超過(guò)10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來(lái)是多少錢(qián)。
�。�2） 幼兒選購(gòu)物品，教師巡視。
�。�3） 幼兒展示記錄結(jié)果，學(xué)習(xí)連加算式方法
�、� 教師：誰(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢？請(qǐng)你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？如，我買(mǎi)了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6＝（）。（教師把幾位幼兒的'記錄紙貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。）
�、� 教師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號(hào)和一個(gè)數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式，我們叫連加算式。請(qǐng)大家想一想，這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢？老師來(lái)告訴你們，連加算式要分兩步來(lái)計(jì)算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,結(jié)果就是10。我們?cè)趺粗肋@樣算是對(duì)的呢？下面我們來(lái)驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢(qián)？（教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計(jì)算出來(lái)的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。
③ 教師：老師知道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結(jié)果，對(duì)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)你用剛才老師教你們的方法把答案算出來(lái)，然后再和同伴互相交換記錄紙，來(lái)分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請(qǐng)老師幫忙哦！
3. 操作幼兒用書(shū)上的練習(xí)，鞏固10以?xún)?nèi)的連加運(yùn)算。
�。�1） 交代題意。
�。�2） 幼兒操作，教師巡視。
�。�3） 幼兒互相檢查操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減。
2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。
3、能根據(jù)分合式說(shuō)出加減法算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅，活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5
2、趣味練習(xí)
3、幼兒書(shū)寫(xiě)用具
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)5的分合。
1、出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
2、游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)
教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?
幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。
(依次說(shuō)完5的分合)
二、新授5的加減。
1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：
草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子?
2、指定幼兒回答。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?
4、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。
5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)
6、提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子，后跳來(lái)2只兔子，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式?
7、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式(32=5)
8、比較兩道加法算式的異同。
9、拓展練習(xí)：89=1;98=?
三、老師再次出示背景圖，操作并講解
1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?
2、定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的?
3、請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。
4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)
5、提問(wèn)：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?
6、請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)
7、比較兩道減法算式的異同。
四、游戲：你問(wèn)我答
教師：小朋友，我問(wèn)你，23=?
幼兒：╳老師，告訴你23=5
依次說(shuō)完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問(wèn)回答，鞏固加減法計(jì)算
五、搶答看誰(shuí)最快
老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰(shuí)最快例如河里游來(lái)了3只鴨子，又游來(lái)了2只鴨子，一共有幾只鴨子。
(答得多又對(duì)的為勝，可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì))
數(shù)學(xué)游戲思維拓展社團(tuán)活動(dòng)方案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能觀察指令，發(fā)現(xiàn)事物在大小、數(shù)量、形狀等方面的變化規(guī)律。
2、能按照指令要求，做相應(yīng)的操作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、神奇的魔法機(jī)器PPT課件。
2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、生活導(dǎo)入。
出示叮當(dāng)貓。這個(gè)叮當(dāng)貓你認(rèn)識(shí)嗎?它會(huì)干什么?(變魔術(shù))
二、研究魔法機(jī)器，認(rèn)識(shí)會(huì)變大小的指令牌。
1、魔法機(jī)器導(dǎo)入
師：叮當(dāng)貓給老師送來(lái)一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器，任何東西放入機(jī)器，說(shuō)出魔法咒語(yǔ)：“叮當(dāng)法術(shù)變變變，按我的指令變”。都會(huì)按照上面的指令發(fā)生變化�，F(xiàn)在先不讓你看這個(gè)指令，我們來(lái)看看把東西放進(jìn)機(jī)器會(huì)有什么變化。
2、大小變化
看，這是什么?那我要把這個(gè)小圓形放入魔法機(jī)器中，看看這個(gè)小圓形經(jīng)過(guò)魔法機(jī)器會(huì)發(fā)生什么變化呢?一個(gè)小圓形變成了一個(gè)大圓形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形在大小上的變化)
師：那如果在這個(gè)魔法機(jī)器中放進(jìn)一個(gè)小球，會(huì)變出什么呢?(大球)
那你們現(xiàn)在認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器?
哦原來(lái)這是一臺(tái)會(huì)變大小的機(jī)器。(教師出示相應(yīng)的指令牌)
三、認(rèn)識(shí)其他指令牌
1、認(rèn)識(shí)數(shù)量變化指令牌
那剛剛那個(gè)是大小指令牌，那現(xiàn)在這個(gè)會(huì)是什么指令牌呢?(2個(gè)蘑菇變成3個(gè)，3個(gè)蘿卜變成4個(gè))為什么說(shuō)這是個(gè)會(huì)變多的指令牌呢?多幾個(gè)?(幼兒數(shù)一數(shù)，比較發(fā)現(xiàn)每樣物品比原來(lái)多1的規(guī)律。)那如果我放進(jìn)去一個(gè)蘋(píng)果會(huì)出來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果呢?
2、認(rèn)識(shí)形狀指令牌
那這個(gè)是什么指令牌?東西放進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么變化?
四、魔法機(jī)器變變變
1、認(rèn)識(shí)記錄表
老師在桌上為小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來(lái)看看，記錄表上有些什么?中間是不同的指令，左邊是放進(jìn)去的物品，右邊是出來(lái)的物品。請(qǐng)小朋友看清楚指令是什么，然后把右邊的物品畫(huà)出來(lái)。
記錄表用、標(biāo)記了難度，小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作，記錄。
3、互相評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么進(jìn)行變化的?
五、延伸：幼兒設(shè)計(jì)魔法機(jī)器
1、你能不能也設(shè)計(jì)這樣的魔法機(jī)器呢?
2、請(qǐng)幼兒在空白記錄表上設(shè)計(jì)魔法機(jī)器的指令，讓其他小朋友畫(huà)出出現(xiàn)的東西。
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