- 相關(guān)推薦
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案（精選11篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案，歡迎大家分享。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 1
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。”
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的'幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專(zhuān)題。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
(3)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)�？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。
(4)專(zhuān)題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓(xùn)練
1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱(chēng)考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(3)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透;切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。
(4)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。
(5)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(6)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補(bǔ)缺
對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過(guò)程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 2
初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級(jí)組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù)，制定了本備課組的的中考備考方案：
一、指導(dǎo)思想
為了迎接20xx年中考的到來(lái)，爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)，完成張校長(zhǎng)給年級(jí)下達(dá)的任務(wù)，中考備考工作需做到早計(jì)劃，早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考精神和年級(jí)備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)具體知識(shí)內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。
二、第一輪復(fù)習(xí)（3.10—4.30）
第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”
1、深鉆教材，不能脫離課本�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，這一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。深鉆教材，絕不脫離課本，應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容歸納整理，使之結(jié)構(gòu)化。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書(shū)后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生想一想，精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。
2、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要從理解角度出發(fā)。教師在這階段主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，可將三年所學(xué)內(nèi)容分為六大塊： 數(shù)與式； 方程與不等式；函數(shù)；圖形； 圖形與變換； 統(tǒng)計(jì)與概率。 復(fù)習(xí)中可由教師列出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，要注意學(xué)生個(gè)人情況，把遺忘了的知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi)，記憶。還要注意學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，要求學(xué)生明白各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能綜合運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從整體上理解內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，熟練地將知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透了，才可以舉一反三、觸類(lèi)旁通。
3、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，分類(lèi)討論法，數(shù)形結(jié)合法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每種方法的內(nèi)涵，它所呈現(xiàn)的題型，包括解題都應(yīng)熟練。如告訴了自變量與函數(shù)，要求寫(xiě)出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生對(duì)函數(shù)思想進(jìn)行理解，多做同類(lèi)內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是已知量與未知量之間的關(guān)系，方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形的思想，不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)熟練地將代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)相互轉(zhuǎn)換，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的�？傊�，無(wú)論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
三、第二輪復(fù)習(xí)（5.1——6.5）
第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”進(jìn)行專(zhuān)題化訓(xùn)練。
1、將考試說(shuō)明上所有要求的知識(shí)點(diǎn)分為多個(gè)專(zhuān)題，按專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)并進(jìn)行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。專(zhuān)題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到，始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題。
2、保證一定的習(xí)題量。所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類(lèi)典型題。注重多思考，多訓(xùn)練，并及時(shí)總結(jié)每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)間的緊密聯(lián)系，不同專(zhuān)題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到輕車(chē)熟路。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又能讓學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲�？傊�，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這更需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
四、第三輪復(fù)習(xí)（6.6——6.19）
第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”
1、研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題并認(rèn)真分析，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來(lái)做。中考考試說(shuō)明要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來(lái)檢查學(xué)生是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。另外，教師在講評(píng)試卷時(shí)，立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四是要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)
2、克服不良的考試習(xí)慣，避免學(xué)生因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的.題要糾錯(cuò)，與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
3、要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在不同的復(fù)習(xí)階段，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，調(diào)整自己的心里狀態(tài)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能�？荚嚨某煽�(jī)絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來(lái)很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來(lái)訓(xùn)練。
4、處理好考試與講評(píng)的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，主要是針對(duì)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)把丟分的知識(shí)點(diǎn)搞清楚，同時(shí)注意越往后注意難題的突破。模擬考試應(yīng)該注意評(píng)分要狠，可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分；給特殊的題加批語(yǔ)，某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給予講解；詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況，這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)；歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。
總之，在復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。我們堅(jiān)信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 3
本屆初三年級(jí)現(xiàn)在有1287名學(xué)生，從開(kāi)學(xué)的幾次考試來(lái)看，年級(jí)數(shù)學(xué)平均分能穩(wěn)定在90分以上，整體水平比較高，這是優(yōu)勢(shì)，但臨界生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍不夠突出，而這部分學(xué)生往往是決定中考成敗的關(guān)鍵，因此，初三中考備考對(duì)于中考提高成績(jī)，起著至關(guān)重要的作用。
(一)狠抓“雙基”訓(xùn)練。
“雙基”即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能�；A(chǔ)知識(shí)是指數(shù)學(xué)概念、定理、法則、公式以及各種知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系;基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已經(jīng)程式化了的動(dòng)作，初中數(shù)學(xué)基本技能包括運(yùn)算技能、畫(huà)圖技能、運(yùn)用數(shù)字語(yǔ)言的技能、推理論證的技能等。只有扎實(shí)地掌握“雙基”，才能靈活應(yīng)用、深入探索，不斷創(chuàng)新。
(二)注意前后聯(lián)系
初三數(shù)學(xué)是以前兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的，可以用來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)常常由舊知識(shí)引入或要用到前面所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，甚至是已有知識(shí)的綜合、提高與延續(xù)。因此在學(xué)習(xí)中，要注意前后知識(shí)的聯(lián)系，以便達(dá)到鞏固與提高的目的。
(三)重視歸納梳理
初三數(shù)學(xué)各章內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理，以便于對(duì)知識(shí)深入理解，系統(tǒng)掌握，靈活運(yùn)用。要學(xué)會(huì)從橫向、縱向兩方面歸納梳理知識(shí)。縱向主要是按照知識(shí)的來(lái)龍去脈進(jìn)行總結(jié)歸納，如學(xué)完函數(shù)，可按正比例函數(shù)，一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)來(lái)歸納知識(shí)。橫向是平行的、相關(guān)的知識(shí)的整合，通過(guò)對(duì)比指出其區(qū)別與聯(lián)系，如學(xué)完二次函數(shù)之后，可把二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之間的聯(lián)系進(jìn)行歸納，這樣既可以鞏固新、舊知識(shí)，更可以提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，收到事半功倍的效果。
(四)掌握基本模型，找出本質(zhì)屬性
中學(xué)的“數(shù)學(xué)模型”常常是指反映數(shù)學(xué)知識(shí)規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形。初中代數(shù)中，運(yùn)算法則、性質(zhì)、公式、方程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型;平面幾何中，各類(lèi)知識(shí)中的基本圖形均是幾何模型。通過(guò)對(duì)這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識(shí)的本質(zhì)屬性，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。重要的公式、定理是知識(shí)系統(tǒng)的主干，我們不僅要知其內(nèi)容，還應(yīng)該搞清其來(lái)龍去脈，理解其本質(zhì)。如一元二次方程的求根公式的推導(dǎo)，不僅體現(xiàn)方法，而且由此公式可得出兩根與系數(shù)的`關(guān)系，還可類(lèi)似地推出二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)公式，所以一定要掌握推導(dǎo)過(guò)程。再如，相交弦定理、切割線定理、割線定理、切線長(zhǎng)定理盡管形式上不盡相同，但是它們之間都有著某種內(nèi)在聯(lián)系。
聯(lián)系1：由兩條弦的交點(diǎn)運(yùn)動(dòng)及割線的運(yùn)動(dòng)將四條定理結(jié)論統(tǒng)一到PA·PB=PC·PD上來(lái);
聯(lián)系2：結(jié)論形式上的統(tǒng)一：PA·PB=22OPR-(O為圓心，P為兩弦交點(diǎn))。
所以也把相交弦定理、切割線定理、割線定理統(tǒng)稱(chēng)為“圓冪定理”，這也是幾何的一個(gè)基本模型。
(五)掌握數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)思想方法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的靈魂，是形成數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)意識(shí)的橋梁，是靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的關(guān)鍵。在解數(shù)學(xué)綜合題時(shí)，尤其需要用數(shù)學(xué)思想方法來(lái)統(tǒng)帥，去探求解題思路，優(yōu)化解題過(guò)程，驗(yàn)證所得結(jié)論。在初三這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，常用的數(shù)學(xué)方法有：消元法、換元法、配方法、待定系數(shù)法、反證法、作圖法等;常用的數(shù)學(xué)思想有：轉(zhuǎn)化思想，函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想。轉(zhuǎn)化思想就是把待解決或難解決的問(wèn)題，通過(guò)某種轉(zhuǎn)化手段，使它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)解決或比較容易解決的問(wèn)題，從而求得原問(wèn)題的解答。轉(zhuǎn)化思想是一種最基本的數(shù)學(xué)思想，如在運(yùn)用換元法解方程時(shí)，就是通過(guò)“換元”這個(gè)手段，把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，把高次方程轉(zhuǎn)化為低次方程，總之把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方程化為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的方程。學(xué)習(xí)和掌握轉(zhuǎn)化思想有利于我們從更高的層次去揭示、把握數(shù)學(xué)知識(shí)、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹(shù)立辯證的觀點(diǎn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。函數(shù)思想就是用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，用函數(shù)的形式，把這種數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)并加以研究，從而使問(wèn)題得到解決。
方程思想，就是從分析問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，通過(guò)設(shè)定未知數(shù)，把問(wèn)題中的已知量與未知量的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為方程或方程組，然后利用方程的理論和方法，使問(wèn)題得到解決。方程思想在解題中有著廣泛的應(yīng)用，解題時(shí)要善于從題目中挖掘等量關(guān)系，能夠根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，正確列出方程或方程組。數(shù)形結(jié)合思想就是把問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和幾何圖形結(jié)合起來(lái)，使“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化，達(dá)到抽象思維與形象思維的結(jié)合，從而使問(wèn)題得以化難為易。具體來(lái)說(shuō)，就是把數(shù)量關(guān)系的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題，利用圖形的性質(zhì)得出結(jié)論，再回到數(shù)量關(guān)系上對(duì)問(wèn)題做出回答;反過(guò)來(lái)，把圖形問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，經(jīng)過(guò)計(jì)算或推論得出結(jié)論再回到圖形上對(duì)問(wèn)題做出回答，這是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題常用的一種方法。分類(lèi)討論思想是根據(jù)所研究對(duì)象的差異，將其劃分成不同的種類(lèi)，分別加以研究，從而分解矛盾，化整為零，化一般為特殊，變抽象為具體，然后再一一加以解決。分類(lèi)依賴(lài)于標(biāo)準(zhǔn)的確定，不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不同的分類(lèi)方式。
總之，數(shù)學(xué)思想方法是分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的靈魂，也是訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，更是由知識(shí)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力型學(xué)習(xí)的標(biāo)志。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 4
數(shù)學(xué)是很多學(xué)生的弱項(xiàng)科目。也是中考一定程度上可以一決高下的科目，所以如何學(xué)好數(shù)學(xué)是很多考生和家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題，距中考越來(lái)越近了，為了使初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)落到實(shí)處，特準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)備考對(duì)策。
一、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
數(shù)學(xué)科目的很多知識(shí)仍然要求學(xué)生熟練記憶，而這往往是學(xué)生容易忽視的，認(rèn)為沒(méi)有必要記憶，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)與這有很大關(guān)系。只有在這些基礎(chǔ)都打得非常牢固的前提下，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更大的提高。
二、看題不清，審題不準(zhǔn)。
審題是做對(duì)題的基礎(chǔ)和前提，一旦審錯(cuò)題，后面的工作就白做了，出力不討好!所以一定要重視審題環(huán)節(jié)。
建議：讀題的過(guò)程要慢，不放過(guò)任何一個(gè)條件，任何一個(gè)字，要將重要的字眼做好標(biāo)記!在平時(shí)的練習(xí)中就要有意識(shí)地培養(yǎng)這種習(xí)慣。但做題要快，爭(zhēng)取用最少的時(shí)間得到更多的分?jǐn)?shù)。
三、考慮不周，漏解的現(xiàn)象較多。
一般情況下，填空題中會(huì)有一個(gè)題目涉及到多解的情況，后面的'大題中也會(huì)存在分類(lèi)討論的問(wèn)題，所以要心中有數(shù)。凡是題目中涉及到點(diǎn)或者線段的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生線段的相等(如等腰三角形、平行四邊形)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)兩種甚至多種情況。
四、抄錯(cuò)題的現(xiàn)象也很常見(jiàn)。
有些學(xué)生在草稿紙上做的是對(duì)的，寫(xiě)在答題紙上就抄錯(cuò)了;有的學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，上一步是對(duì)的，到下一步就抄錯(cuò)了，結(jié)果連鎖反映，一錯(cuò)到底。
建議：眼睛看準(zhǔn)，做出了某一道題時(shí)不要太激動(dòng)�？荚嚂r(shí)，最好內(nèi)緊外松，控制心跳速度，始終以一種平和的心態(tài)面對(duì)考試。計(jì)算中要注意前后對(duì)照檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;算出很復(fù)雜的結(jié)果時(shí)，更要引起注意，很可能是中間過(guò)程出錯(cuò)了，這時(shí)要自行檢查。
五、做綜合題缺少思路和方法。
這是很多學(xué)生存在的問(wèn)題，遇到綜合題就不知道怎么去分析，找不到切入點(diǎn)，只好說(shuō)一句“我不會(huì)”。
建議：眼、腦、手并用，靜下心來(lái)，仔細(xì)讀題，邊看題邊畫(huà)草圖，或在原圖上標(biāo)出條件(如相等的線段、相等的角等等)，要確實(shí)肯動(dòng)腦去思考，相信自己，勇于探索。但如果在5分鐘之內(nèi)沒(méi)有任何思路，建議跳過(guò)，去思考其它的試題，以防浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。考試是在規(guī)定的時(shí)間里完成特定的試題，所以其實(shí)每一刻都是在跟時(shí)間賽跑，既比速度，又要保證做題準(zhǔn)確率，兩者同樣重要。
以上是對(duì)學(xué)生所存在問(wèn)題的一些總結(jié)，希望存在以上問(wèn)題的同學(xué)能從中得到一些啟發(fā)!解決了以上的問(wèn)題，每個(gè)人至少能提高10分，所以每位同學(xué)都要引起足夠的重視。
另外，不管平時(shí)學(xué)習(xí)多忙，都要對(duì)自己在考試中的錯(cuò)題予以總結(jié)，反思做題方法，查缺補(bǔ)漏，以求更上一層樓!
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 5
1.標(biāo)準(zhǔn)化試題的漏洞
除了用了知識(shí)點(diǎn)之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點(diǎn)，所有選擇題，題目或者答案必然存在做題暗示點(diǎn)。因?yàn)槭紫任覀儽仨毜贸姓J(rèn)，這題能做，只要題能做，必須要有暗示。
(1)有選項(xiàng)。利用選項(xiàng)之間的關(guān)系，我們可以判斷答案是選或不選。如兩個(gè)選項(xiàng)意思完全相反，則必有正確答案。
(2)答案只有一個(gè)。大家都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此選項(xiàng)將產(chǎn)生暗示。
(3)題目暗示。選擇題的題目必須得說(shuō)清楚。大家在審題過(guò)程中，是必須要用到有效的訊息的，題目本身就給出了暗示。
(4)利用干擾選項(xiàng)做題。選擇題除了正確答案外，其他的都是干擾選項(xiàng)，除非是亂出的選項(xiàng)，否則都是可以利用選項(xiàng)的干擾性做題。一般出題者不會(huì)隨意出個(gè)選項(xiàng)，總是和正確答案有點(diǎn)關(guān)系，或者是可能出錯(cuò)的結(jié)果，我們就可以借助這個(gè)命題過(guò)程得出正確的結(jié)論。
(5)選擇題只管結(jié)果，不管中間過(guò)程，因此在解題過(guò)程中可以大膽的簡(jiǎn)化中間過(guò)程。
(6)選擇題必須考察課本知識(shí)，做題過(guò)程中，可以判斷和課本哪個(gè)知識(shí)相關(guān)?那個(gè)選項(xiàng)與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的可立即排除。因此聯(lián)系課本知識(shí)點(diǎn)做題。
(7)選擇題必須保證考生在有限時(shí)間內(nèi)可以做出來(lái)的，因此當(dāng)大家花很多時(shí)間想不對(duì)的時(shí)候，說(shuō)明思路錯(cuò)了。選擇題必須是由一個(gè)簡(jiǎn)單的思路構(gòu)成的。
2.選擇題解答方法和技巧
一、直接法：根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過(guò)計(jì)算、推理或判斷，最后達(dá)到題目要求。這種直接根據(jù)已知條件進(jìn)行計(jì)算、判斷或推理而得到的答案的解選擇題的方法稱(chēng)之為直接法。
二、間接法：間接法又稱(chēng)試驗(yàn)法、排除法或篩選法，又可將間接法分為結(jié)論排除法、特殊值排除法、逐步排除法和邏輯排除法等方法。
(1)結(jié)論排除法：把題目所給的四個(gè)結(jié)論逐一代回原題中進(jìn)行驗(yàn)證，把錯(cuò)誤的排除掉，直至找到正確的答案，這一逐一驗(yàn)證所給結(jié)論正確性的解答選擇題的方法稱(chēng)之為結(jié)論排除法。
(2)特殊值排除法：有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān)，在解決這類(lèi)解答題，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊的值，代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證，然后排除錯(cuò)誤的，保留正確的，這種解決答題的方法稱(chēng)之為特殊值排除法。
(3)逐步排除法：如果我們?cè)谟?jì)算或推導(dǎo)的過(guò)程中不是一步到位，而是逐步進(jìn)行，即采用“走一走、瞧一瞧”的辦法，每走一步都與四個(gè)結(jié)論比較一次，排除掉不可能的，這樣也許走不到最后一步，三個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論就被全排除掉了。
(4)邏輯排除法：在選擇題的編制過(guò)程中，應(yīng)該注意四個(gè)選擇答案之間的邏輯關(guān)系，盡量避免等價(jià)、包含、對(duì)抗等關(guān)系的出現(xiàn)，但實(shí)際上有些選擇題并沒(méi)有注意到這些原則，致使又產(chǎn)生了一種新的解答選擇題的方法。它是拋開(kāi)題目的已知條件，利用四個(gè)選擇答案之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行取舍的一種方法，當(dāng)然最后還有可能使用其他排除的方法才能得到正確的答案。
邏輯排除法使用的邏輯關(guān)系有以下幾條：
如果在四個(gè)結(jié)論中，有A=>B，則A可以被排除，若A、B是等價(jià)命題時(shí)，即A<=>B，那么根據(jù)選擇題的命題結(jié)構(gòu)，則A、B可同時(shí)被排除。
對(duì)邏輯排除法要慎用，主要是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)的.命題及邏輯知識(shí)有限，又由于是命題本身造成的，并且能用這種方法解決的題目很少。
總之，這幾種方法中，采用直接法、結(jié)論排除法的題型較多。
(5)通過(guò)猜想、測(cè)量的方法，直接觀察或得出結(jié)果。這類(lèi)方法在近年來(lái)的中考題中常被運(yùn)用于探索規(guī)律性的問(wèn)題，此類(lèi)題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過(guò)試驗(yàn)、猜想、試誤驗(yàn)證、總結(jié)、歸納等過(guò)程使問(wèn)題得解。
三、數(shù)形結(jié)合法：就是把問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和空間圖形結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題。數(shù)與型相互轉(zhuǎn)化，使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，得以解決。
四、特殊值法：有些問(wèn)題從理論上論證它的正確性比較困難，但是代入一些滿足題意的特殊值，驗(yàn)證它是錯(cuò)誤的比較容易，此時(shí)，我們就可以用這種方法來(lái)解決問(wèn)題。
五、劃歸轉(zhuǎn)化法：運(yùn)用某種方法把生疏問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉問(wèn)題，把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題，使問(wèn)題得以解決。
六、方程法：通過(guò)設(shè)未知數(shù)，找等量關(guān)系，建方程，解方程，使問(wèn)題得以解決的方法。
七、實(shí)踐操作法：近幾年中考，出現(xiàn)了一些紙片折疊剪裁的題目，我們?cè)诳荚囍袑?shí)際動(dòng)手操作一下，就會(huì)很容易得出答案。
八、假設(shè)法：中考時(shí)，有些題目情況繁多，無(wú)從下手，這時(shí)候我們就可以先假設(shè)一種情況，然后從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，排除不可能的情況，得出正確結(jié)論。
上面是一些做選擇題的常用方法，同學(xué)們要常思考，多總結(jié)。要善于抓住題目的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方法，快捷準(zhǔn)確的找到答案。此外，還有一些特殊題型可以用其他方法解答。如：
九、作圖法：有的選擇題可通過(guò)命題條件的函數(shù)關(guān)系或幾何意義，作出函數(shù)的圖象或幾何圖形，借助于圖象或圖形的直觀性從中找出正確答案。這種應(yīng)用“數(shù)形結(jié)合”來(lái)解數(shù)學(xué)選擇題的方法，我們稱(chēng)之為“作圖法”。
十、驗(yàn)證法：直接將各選擇支中的結(jié)論代人題設(shè)條件進(jìn)行檢驗(yàn)，從而選出符合題意的答案。
十一、定義法：運(yùn)用相關(guān)的定義、概念、定理、公理等內(nèi)容，作出正確選擇的一種方法。
十二、綜合法：為了對(duì)選擇題迅速、正確地作出判斷，有時(shí)需要綜合運(yùn)用前面介紹的幾種方法。
解選擇題的原則是既要注意題目特點(diǎn)，充分應(yīng)用供選擇的答案所提供的信息，又要有效地排除錯(cuò)誤答案可能造成的于抗，須注意以下幾點(diǎn)：
(1)要認(rèn)真審題;
(2)要大膽猜想;
(3)要小心驗(yàn)證;
(4)先易后難，先簡(jiǎn)后繁。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 6
一、引言
中考數(shù)學(xué)作為中考的重要組成部分，對(duì)考生的總成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。為了幫助學(xué)生高效、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解題能力和應(yīng)試技巧，特制定以下全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握中考數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，確�；A(chǔ)扎實(shí)。
提高解題速度和準(zhǔn)確度，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣和思維方式。
熟悉中考數(shù)學(xué)的題型和解題技巧，提高綜合應(yīng)用能力和解題能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等數(shù)的基本概念和運(yùn)算。
代數(shù)式、方程和不等式的求解。
幾何圖形的性質(zhì)、判斷和計(jì)算等。
數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解讀。
解題技巧復(fù)習(xí)
套用公式和定理：了解并熟練掌握常見(jiàn)的公式和定理，能夠根據(jù)題目條件靈活運(yùn)用。
分析題意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目所問(wèn)，有條不紊地進(jìn)行解題思路的構(gòu)建。
靈活運(yùn)用邏輯推理：掌握邏輯推理法，合理分析題目，推導(dǎo)出正確的解題思路。
理清步驟：將復(fù)雜的問(wèn)題分解為多個(gè)簡(jiǎn)單的`步驟，逐步解決問(wèn)題，確保解題思路清晰。
四、復(fù)習(xí)策略
制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)自己的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理規(guī)劃每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間分配。
將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成不同模塊，按照一定順序逐一完成。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)
根據(jù)中考數(shù)學(xué)的內(nèi)容要點(diǎn)，確定重點(diǎn)內(nèi)容。
重點(diǎn)關(guān)注常見(jiàn)題型、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)等，加強(qiáng)理解和掌握。
制作復(fù)習(xí)卡片
將重要的知識(shí)點(diǎn)、公式、定理等寫(xiě)在卡片上，方便隨時(shí)翻閱。
在卡片上簡(jiǎn)單地解釋一下，便于記憶和理解。
進(jìn)行模擬測(cè)試
通過(guò)做模擬試題，檢查自己的復(fù)習(xí)情況和復(fù)習(xí)效果。
根據(jù)模擬測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重心和策略。
五、注意事項(xiàng)
夯實(shí)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是解題的關(guān)鍵，必須確保基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
注意對(duì)課本上、說(shuō)明上的原題或改造題進(jìn)行深鉆，避免好高騖遠(yuǎn)。
不搞題海戰(zhàn)術(shù)
練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性，切中要害。
精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。
定期檢查作業(yè)
定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。
采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
六、結(jié)語(yǔ)
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要耐心和毅力，只有持之以恒地復(fù)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。希望同學(xué)們能夠按照本復(fù)習(xí)方案進(jìn)行復(fù)習(xí)，積極備考，迎接中考的挑戰(zhàn)。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 7
一、引言
中考數(shù)學(xué)作為初中階段的重要科目，其復(fù)習(xí)備考工作顯得尤為重要。本方案旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)、高效地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題技巧，提高解題能力，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
提高解題速度和準(zhǔn)確率，熟悉中考數(shù)學(xué)的題型和考點(diǎn)。
培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力和解題習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等數(shù)的基本概念和運(yùn)算。
代數(shù)式、方程和不等式的求解。
幾何圖形的性質(zhì)、判斷和計(jì)算等。
數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解讀。
解題技巧
套用公式和定理：了解并熟練掌握常見(jiàn)的公式和定理，能夠根據(jù)題目條件靈活運(yùn)用。
分析題意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目所問(wèn)，有條不紊地進(jìn)行解題思路的構(gòu)建。
靈活運(yùn)用邏輯推理：掌握邏輯推理法，合理分析題目，推導(dǎo)出正確的解題思路。
理清步驟：將復(fù)雜的問(wèn)題分解為多個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐步解決問(wèn)題，確保解題思路清晰。
四、復(fù)習(xí)方法
制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)自己的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理規(guī)劃每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間分配。
將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成不同模塊，按照一定順序逐一完成。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)
根據(jù)中考數(shù)學(xué)的內(nèi)容要點(diǎn)，確定重點(diǎn)內(nèi)容。
特別關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)題型的理解和掌握。
制作復(fù)習(xí)卡片
將重要的知識(shí)點(diǎn)、公式、定理等寫(xiě)在卡片上，方便隨時(shí)翻閱。
根據(jù)自己的理解，在卡片上簡(jiǎn)單地解釋一下，便于記憶和理解。
進(jìn)行模擬測(cè)試
通過(guò)做模擬試題，檢查自己的'復(fù)習(xí)情況和復(fù)習(xí)效果。
模擬測(cè)試可以幫助同學(xué)們了解自己的薄弱和熟悉的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重心。
五、復(fù)習(xí)策略
數(shù)形結(jié)合法
將問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和空間圖形結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題，使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)。
特殊值法
代入一些滿足題意的特殊值，驗(yàn)證問(wèn)題的正確性。
劃歸轉(zhuǎn)化法
將生疏問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉問(wèn)題，將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題。
方程法
通過(guò)設(shè)未知數(shù)，找等量關(guān)系，建方程，解方程來(lái)解決問(wèn)題。
六、復(fù)習(xí)建議
夯實(shí)基礎(chǔ)
重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求。
深鉆教材
深入鉆研教材和考試說(shuō)明，把握中考數(shù)學(xué)的命題趨勢(shì)和重點(diǎn)。
舉一反三
通過(guò)做大量的題目練習(xí)，提高解題速度和準(zhǔn)確度，同時(shí)注重題目的變形和拓展。
定期檢查
定期檢查自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法。
七、結(jié)語(yǔ)
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過(guò)程，需要同學(xué)們付出辛勤的努力和汗水。希望同學(xué)們能夠按照本方案的指導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題技巧，提高解題能力，最終在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 8
一、引言
中考數(shù)學(xué)作為中考的重要科目之一，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為了幫助考生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，本方案從多個(gè)角度出發(fā)，為考生提供了一套全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
清晰掌握初中數(shù)學(xué)的基本概念、公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)。
提高解題能力，包括審題、解題思路和解題技巧。
加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力，能夠解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
回顧數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、三角形、四邊形、圓等基礎(chǔ)知識(shí)。
重點(diǎn)關(guān)注課本例題和習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
挖掘課本中的知識(shí)點(diǎn)、例題等，進(jìn)行拓展和延伸。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)
針對(duì)不同專(zhuān)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如應(yīng)用題、閱讀理解題、圖形運(yùn)動(dòng)變化題等。
掌握數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的歸類(lèi)比較、知識(shí)的.遷移等。
關(guān)注中考熱點(diǎn)問(wèn)題，如函數(shù)綜合的圖形運(yùn)動(dòng)問(wèn)題等。
綜合提高
進(jìn)行中考模擬練習(xí)，熟悉中考題型和難度。
分析模擬練習(xí)中的錯(cuò)誤和失分原因，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
嚴(yán)格按照中考考試時(shí)間來(lái)控制和合理分布答題時(shí)間，提高答題效率。
四、復(fù)習(xí)方法
抓住基礎(chǔ)
通過(guò)看課本、做練習(xí)等方式，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。
注意從不同的側(cè)面去認(rèn)識(shí)、理解概念，弄清基本定理的條件對(duì)結(jié)論的約束作用。
模擬訓(xùn)練
選擇符合中考要求的模擬試題進(jìn)行訓(xùn)練，提高解題能力和應(yīng)試技巧。
模擬測(cè)試后要及時(shí)對(duì)答案，趁熱打鐵，有利于及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
錯(cuò)題整理
整理錯(cuò)題集，對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思和總結(jié)，找出錯(cuò)誤原因和解決方法。
定期對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。
心態(tài)調(diào)整
保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。
遇到難題時(shí)，要冷靜分析，不要輕易放棄。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和焦慮。
五、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)階段）
時(shí)間：xx月至xx月
內(nèi)容：全面回顧初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固。
第二輪復(fù)習(xí)（專(zhuān)題階段）
時(shí)間：xx月至xx月
內(nèi)容：針對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高解題能力和應(yīng)用能力。
第三輪復(fù)習(xí)（綜合提高階段）
時(shí)間：xx月至中考前
內(nèi)容：進(jìn)行中考模擬練習(xí)和真題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
六、總結(jié)
本復(fù)習(xí)方案從復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)計(jì)劃等多個(gè)方面為考生提供了一套全面、系統(tǒng)的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略。希望考生能夠認(rèn)真執(zhí)行本方案，加強(qiáng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高中考成績(jī)。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 9
一、引言
中考數(shù)學(xué)作為中考的重要科目之一，其復(fù)習(xí)策略和方法對(duì)于學(xué)生的中考成績(jī)至關(guān)重要。為了幫助廣大學(xué)生更好地進(jìn)行中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，本方案從復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面規(guī)劃，以期幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)策略
明確復(fù)習(xí)目標(biāo)：首先要清楚中考數(shù)學(xué)的考試范圍，包括數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、三角形、四邊形、圓等各板塊內(nèi)容中的基本知識(shí)概念及基本要求。同時(shí)，要關(guān)注數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)能力的考查。
分階段復(fù)習(xí)：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分為三輪。第一輪復(fù)習(xí)要理清初中數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，回歸課本，緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪復(fù)習(xí)針對(duì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要解決一些重點(diǎn)專(zhuān)題問(wèn)題，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的歸類(lèi)比較、知識(shí)的遷移，中考熱點(diǎn)問(wèn)題等。第三輪復(fù)習(xí)則主要是綜合提高，通過(guò)中考模擬練習(xí)等，找出學(xué)習(xí)問(wèn)題，分析失分原因，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)：包括數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握。要特別注重基本概念、公式、定理的理解和記憶。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)：針對(duì)中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如應(yīng)用題、閱讀理解題、圖形運(yùn)動(dòng)變化題、開(kāi)放性問(wèn)題、歸納猜想題等進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
綜合訓(xùn)練：通過(guò)中考模擬練習(xí)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高解題能力和應(yīng)試技巧。
四、復(fù)習(xí)方法
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：將數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，便于記憶和理解。可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、知識(shí)框架圖等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和深化，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
強(qiáng)化題組訓(xùn)練：通過(guò)做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題等，提高解題能力。同時(shí)，養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣，總結(jié)解題方法和技巧。
建立病例檔案：準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)病例卡，記錄平時(shí)犯的錯(cuò)誤，找出原因并開(kāi)出處方。經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正。
掌握常用公式技巧：對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解其來(lái)龍去脈，進(jìn)一步了解其推理過(guò)程，并進(jìn)行必要的'訓(xùn)練。
五、注意事項(xiàng)
合理安排時(shí)間：制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)階段的任務(wù)都能按時(shí)完成。
保持積極心態(tài)：中考復(fù)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難并取得好成績(jī)。
注重身體健康：合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)，保持良好的身體狀態(tài)。
六、總結(jié)
本方案從復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法等方面對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)行了全面規(guī)劃。通過(guò)明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、分階段復(fù)習(xí)、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、強(qiáng)化題組訓(xùn)練、建立病例檔案和掌握常用公式技巧等方法，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。同時(shí)，提醒學(xué)生注意合理安排時(shí)間、保持積極心態(tài)和注重身體健康等方面的問(wèn)題。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 10
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)。這包括掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，提高解題能力和思維能力，以及培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
數(shù)學(xué)科目的很多知識(shí)需要學(xué)生熟練記憶，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，確保對(duì)公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握牢固。同時(shí)，要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
三、提高審題能力
審題是做對(duì)題的基礎(chǔ)和前提。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀題過(guò)程要慢，不放過(guò)任何一個(gè)條件，任何一個(gè)字，將重要的字眼做好標(biāo)記。通過(guò)仔細(xì)審題，確保理解題目的要求和意圖，從而避免因?yàn)閷忣}不清而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
四、注重解題技巧
在解題過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注重解題技巧的培養(yǎng)。例如，對(duì)于填空題中可能涉及的多解情況，以及大題中可能存在的分類(lèi)討論問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)該心中有數(shù)，確�？紤]到所有可能的情況。同時(shí)，要學(xué)會(huì)利用草圖或者標(biāo)記條件等方法來(lái)輔助解題，提高解題效率。
五、避免常見(jiàn)錯(cuò)誤
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注意避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。例如，抄錯(cuò)題、計(jì)算錯(cuò)誤等。為了避免這些錯(cuò)誤，學(xué)生應(yīng)該保持平和的心態(tài)，仔細(xì)核對(duì)計(jì)算結(jié)果，確保答案的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要學(xué)會(huì)利用前后對(duì)照檢查等方法來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。
六、加強(qiáng)綜合題訓(xùn)練
對(duì)于綜合題，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，提高解題能力。遇到綜合題時(shí)，要靜下心來(lái)，仔細(xì)讀題，找到切入點(diǎn)。如果一時(shí)沒(méi)有思路，可以嘗試從已知條件出發(fā)，逐步推導(dǎo)，或者利用反證法等方法來(lái)尋找解題思路。同時(shí)，要注重解題思路的總結(jié)和歸納，以便更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。
七、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到了充分的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，要注重復(fù)習(xí)方法的多樣性，避免單一的復(fù)習(xí)方式導(dǎo)致效果不佳�？梢岳谜n后同步練習(xí)冊(cè)、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題等來(lái)輔助復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。
總之，全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、審題能力的提高、解題技巧的培養(yǎng)以及避免常見(jiàn)錯(cuò)誤等方面。通過(guò)制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃并加強(qiáng)綜合題訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)中考數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)并取得優(yōu)異的成績(jī)。
全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 11
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要明確的目標(biāo)、合理的方法和科學(xué)的計(jì)劃。以下是一份全面的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
首先，要明確中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這包括掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，提高解題能力和思維能力，以及培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、梳理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
梳理初中數(shù)學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等各個(gè)部分。
將這些知識(shí)點(diǎn)按照內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行整理，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這有助于同學(xué)們更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、掌握解題方法和技巧
熟練掌握各種解題方法和技巧，如數(shù)形結(jié)合法、特殊值法、劃歸轉(zhuǎn)化法、方程法、實(shí)踐操作法等。這些方法在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)非常實(shí)用，能夠提高解題效率。
針對(duì)不同類(lèi)型的題目，總結(jié)相應(yīng)的解題步驟和思路。例如，對(duì)于幾何證明題，可以先從已知條件出發(fā)，結(jié)合圖形進(jìn)行推理和證明；對(duì)于應(yīng)用題，則需要先理解題意，設(shè)立未知數(shù)，然后建立方程求解。
四、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)自己的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成不同的`模塊，如基礎(chǔ)知識(shí)模塊、解題方法模塊等，然后按照一定的順序逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注重勞逸結(jié)合，避免過(guò)度疲勞�？梢赃m時(shí)地休息和放松，以保持高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
五、進(jìn)行模擬測(cè)試和真題訓(xùn)練
通過(guò)做模擬試題和歷年真題，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。這有助于同學(xué)們了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
在做題過(guò)程中，要注意總結(jié)錯(cuò)題和難題的解題思路和方法�？梢詫⑦@些題目整理到一個(gè)錯(cuò)題本上，方便以后查閱和復(fù)習(xí)。
六、保持良好的心態(tài)和信心
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，需要同學(xué)們保持積極的心態(tài)和信心。遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要勇敢面對(duì)并尋求解決方法。
可以與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。這有助于拓寬思路、解決問(wèn)題，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
【全品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案】相關(guān)文章：
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案（精選8篇）03-28
數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的備考方案（精選13篇）02-23
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略09-24
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的攻略05-17
人教版數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)最佳方案（精選12篇）06-13
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃方案（通用16篇）06-13
數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃05-28
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃03-15