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      2. 高考刷真題最佳方案

        時間:2022-05-30 15:29:44 方案 我要投稿

        高考刷真題最佳方案(通用6篇)

          為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是闡明行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編幫大家整理的高考刷真題最佳方案(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高考刷真題最佳方案(通用6篇)

          高考刷真題最佳方案1

          第一輪

          打牢基礎(chǔ),豐富知識儲備

         、俑蠋熥,課本為重中之重;仡櫿n本,掌握基礎(chǔ)知識。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計(jì)劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩歌、詞賦的篇名整理成目錄,每日堅(jiān)持背誦,包括文中的重點(diǎn)詞匯等。文言文可摘取重點(diǎn)文段或重點(diǎn)篇章來背誦,背誦完成后可在目錄后做標(biāo)識。堅(jiān)持在第一輪復(fù)習(xí)中完成背誦。

         、诒3忠欢康恼n外閱讀。推薦報刊:《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學(xué)畫報》等。隨身攜帶筆記本1個筆記本是專門的字、詞集錦,將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄,然后利用早讀大聲朗讀加以強(qiáng)記;1個是文摘集錦,專門收錄一些俗語或者從報刊中摘錄一些自己認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等,如果摘錄的東西太長,就把它裁剪下來粘貼到本子上,晚上睡覺時可以翻看。枕頭書在枕邊長期放一本成語詞典,每天睡覺前可以看3 ~5條成語,長期堅(jiān)持,也就是一個很好的積累。

          第二輪

          20xx年3月~4月

          分門別類,逐一突破

         、賵(jiān)持整理一輪復(fù)習(xí)中的筆記本。

          ②結(jié)合語文復(fù)習(xí)資料的分類板塊來逐一復(fù)習(xí),每周攻破一項(xiàng)。

         、圬S富閱讀基礎(chǔ) 針對高考語文閱讀“重名家不中名篇”的特點(diǎn),可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫作特色、精神氣質(zhì)等。如,考生需要將魯迅的各種特點(diǎn)整理出來,實(shí)現(xiàn)從對人的理解進(jìn)而到對文章的理解。

         、苤攸c(diǎn)攻破文言文 在第一輪背誦的基礎(chǔ)上,分別整理各篇文章中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。

         、菝恐芤痪 此時可以每周利用整塊的時間來完成一份語文試卷。文言文字典翻看文言文字典,掌握文言文實(shí)詞和虛詞的用法,經(jīng)常翻看《考試大綱》規(guī)定的文言文實(shí)詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個文言文實(shí)詞、18個虛詞,分別分散到每天的學(xué)習(xí)中去。名人名家錄將課本中涉及的名人,包括詩人、詞人的基本資料整理在筆記本中,如果自己把握不準(zhǔn),可以讓老師幫忙。分類練習(xí)專項(xiàng)突破需要一定量的習(xí)題練習(xí),此外一定要將錯題整理出來。大語文廣攝取,活應(yīng)用。主要是針對“星光燦爛”的語言應(yīng)用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞,報紙的標(biāo)題等,甚至是門口的對聯(lián)都不放過,有隨時隨地積累的意識。

          第三輪

          20xx年5月至高考

          查缺補(bǔ)漏,最后沖刺

         、傺凶x《考試大綱》 關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴考生本年度高考的命題走向。

         、谥販刂匾键c(diǎn) 字音和字形,常見實(shí)詞、虛詞,文學(xué)常識和名篇名句等。

          ③重點(diǎn)準(zhǔn)備作文。

         、苊咳煲痪。

          高考刷真題最佳方案2

          1.摸透主干知識

          近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷,都注意突出考查主干知識,包括勻變速運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)等,命題兼顧對非重點(diǎn)知識(熱、光、原)的考查,在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題,這些非重點(diǎn)知識的考查多以選擇題出現(xiàn),側(cè)重于對知識的理解,也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

          2.能力

          駕馭高考物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力,其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。

          近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題,這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識的自主學(xué)習(xí)能力,解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息,然后用已學(xué)過的知識加上新的信息來解決問題。

          3.科技領(lǐng)跑生活

          高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系,試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手,源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。

          在近幾年的高考物理中,應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯,而物理中每一重要的知識塊,幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān),同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例,關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。

          4.掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧

          近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題更加強(qiáng)調(diào)動手操作、分析推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用。

          因此,考生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣,掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧。

          (1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砘蚶碚摳鶕?jù)。

          包括用什么物理定律、公式,電學(xué)實(shí)驗(yàn)用什么電路圖等。

          還要搞清哪些是已知量、被測量。

          然后選擇所需的儀器和實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)而設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟,畫好記錄表格等。

          (2)正確調(diào)整和安裝儀器,連接電路。

          物理復(fù)習(xí)黃金復(fù)習(xí)方案就是這些,物理網(wǎng)預(yù)祝廣大考生可以金榜題名。

          高考刷真題最佳方案3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          (一)復(fù)習(xí)有關(guān)句子的知識,正確辨析并修改病句。

          (二)能正確變換和選用句式。

          二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

          (一)怎樣辨析病句?

          分析:第一步,從結(jié)構(gòu)上去辨析。通常用“緊縮法”去辨析,即,首先去掉枝葉(附加成分),保留主干(主要成分),從而檢查主要成分間是否有殘缺和搭配不當(dāng)?shù)拿;主干檢查后,再檢查“枝葉”與“主干”有無搭配不當(dāng)?shù)拿;最后檢查“枝葉”中是否存在語言誤用等毛病。對于復(fù)句,主要是檢查各分句間的關(guān)系,層次是否合理;檢查關(guān)聯(lián)詞語的使用是否恰當(dāng)。第二步,從句意上去辨析,看句子意思是否明確。

          (二)怎樣修改病句?

          分析:運(yùn)用語法、詞匯知識修改病句時,應(yīng)注意以下步驟和方法:

          1.以學(xué)過的語法、詞匯知識為依據(jù),掌握好常見的病句類型,以此作為分析病句的根據(jù),為修改病句作好準(zhǔn)備。

          2.分析病句時,先要分清是單句還是復(fù)句。如果是復(fù)句,首先按復(fù)句中常見的病句類型作分析。要檢查句中分句間邏輯關(guān)系是否清楚,關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用得是否得當(dāng),是否殘缺以及有無濫用現(xiàn)象。如果沒有,再分析各句內(nèi)部結(jié)構(gòu)和詞語運(yùn)用情況。如果所要修改的是單句,應(yīng)從句子結(jié)構(gòu)入手作分析,進(jìn)而看詞語運(yùn)用,從中發(fā)現(xiàn)句子的問題。

          3.分析病句的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意三個方面的問題。其一,看句子的主要成分是否殘缺,即主語、謂語、賓語是否殘缺。其二,看句子六種成分是否搭配,如主語與謂語、謂語與賓語、定語與中心詞、狀語與謂語、補(bǔ)語與謂語等是否搭配。還要看同一成分內(nèi)短語的結(jié)構(gòu)是否搭配等等。其三,看句子結(jié)構(gòu)是否混亂。

          4.分析病句的用詞時,應(yīng)該注意三個問題。第一,看是否有用詞不當(dāng),詞類誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語等現(xiàn)象。第二,看詞序排列是否紊亂。第三,看虛詞是否用錯,包括誤用、漏用、濫用和位置錯誤。

          修改病句的原則是保留句子原意,少改為佳,防止以造新句來代替修改病句。

          修改病句的方法有四種:

          (1)成分殘缺的,“增”。

          如:“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機(jī)車和改裝農(nóng)機(jī)具,就帶領(lǐng)大批人馬來到水利建設(shè)工地!边@個句子缺賓語,應(yīng)在“農(nóng)機(jī)具”之后加上賓語“等項(xiàng)工作”(句中“副業(yè)……農(nóng)機(jī)具”實(shí)際上是定語,這里誤用為賓語,句子就缺少了真正的賓語,因而不通)。

          (2)詞語不搭配的,“調(diào)”。

          如:“我們參觀了唐代新出土的文物!边@句話實(shí)際要表達(dá)的意思是:“我們參觀了新出土的唐代文物!憋@然語序有毛病,故應(yīng)該把“新出土的”與“唐代”對調(diào)。

          (3)用詞多余的,“刪”。

          如:“這是一次按照現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求,在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習(xí),是經(jīng)過充分準(zhǔn)備、精心組織、協(xié)同行動、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習(xí)!鼻昂蠊灿昧巳齻“一次”,重復(fù),可刪去后兩個“一次”。

          (4)用詞下當(dāng)?shù),“換”。

          如:“太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球,離西山頂只有一桿子高了!薄懊糟币辉~用錯,可換成“籠罩”、“遮蓋”!懊糟币辉~意思是:因?yàn)榉直娌磺宥恢缿?yīng)該怎么辦,主要用來說人,有時也用來說動物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。

          修改時,需從病句的實(shí)際出發(fā),將“增”、“調(diào)”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來考慮。

          三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

          (一)掌握病句的類型,有針對性地辨析病句。

          《考試說明》明確指出病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

          1.語序不當(dāng)。語序不當(dāng)指詞語在句中的排列次序不當(dāng)。例如,“由于會議開得及時,促進(jìn)了工作的進(jìn)展,抓住了問題的關(guān)鍵,解決了問題!边@句的語序應(yīng)先“抓住……”再“解決……”最后“促進(jìn)……”。

          2.搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)指句子成分之間搭配不當(dāng),主要有主謂搭配不當(dāng),動賓搭配不當(dāng)、定語與中心詞搭配不當(dāng)、狀語結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)。例如,“改革開放以來,我國人民的生活水平不斷改善!边@句的主語是“生活水平”,謂語是“改善”,屬主謂搭配不當(dāng)。改法有二:一是將“改善”改為“提高”;二是將“生活水平”改為”生活條件”。

          3.成分殘缺,成分殘缺主要是指缺主語、缺謂語、缺賓語。例如,“聽了他的報告,給了我很大的啟發(fā)和教育。”這句缺主語,可刪去“聽了”,讓“報告”作“給了”的主語。

          4.成分贅余。例如,“那些多余的廢話,要毫不留情地刪去!边@句“多余”和“廢話”重復(fù),可刪去“多余的”,也可刪去“廢”字。

          5.結(jié)構(gòu)混亂。例如,“看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品,無不使人感到萬分自豪!边@句兩種表達(dá)“糅”在一起了。一種是“看到藝術(shù)珍品感到自豪”,一種是“藝術(shù)珍品使人自豪”。修改時可取其中一種,或刪去“使人”,或刪去“看到”。

          6.表意不明。有的句子意思表達(dá)得不明確或不準(zhǔn)確,這也是病句的一種。例如,“在會上發(fā)言的`,有三個學(xué)校的代表。”這個句子并沒有語法、邏輯上的毛病,可是句子有歧義,表達(dá)不明確。是“三個學(xué)校”的代表,還是三個“學(xué)校的代表”(除學(xué)校外,還有其他部門、單位的代表)?如果是前者,可說“三所……”;如果是后者,可說“三位……”。

          7.不合邏輯。例如,“展銷會上有服裝、針織品、玩具等。”有的服裝是針織品,有的針織品是服裝,“服裝”與“針織品”兩個概念是交叉關(guān)系。交叉關(guān)系的概念不能并列使用。

          (二)掌握句式變換的方法。

          高考刷真題最佳方案4

          一、全力夯實(shí)雙基,保證駕輕就熟

          目前高考數(shù)學(xué)試卷,基礎(chǔ)知識和基本方法的考查占80%左右的份量,即使是創(chuàng)新題或能力題也是建立在雙基之上,只有腳踏實(shí)地、一絲不茍地鞏固雙基,才能占領(lǐng)高考陣地。

          教材是,把握了教材,也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識,更要關(guān)注教材中解決問題的思想方法,還要全面把握知識體系,保證:

         、挪徽莆詹环胚^。對照《考試說明》,確定考試范圍,認(rèn)真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容,包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形,準(zhǔn)確理解和記憶知識點(diǎn),不留空白和隱患。

         、菩?zé)o全書不放過,在掌握知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),把書學(xué)得“由厚變薄”。不防從課本的章節(jié)目錄入手,進(jìn)行串聯(lián),形成體系。

         、怯幸呻y不放過。為鞏固復(fù)習(xí)效果,發(fā)展思維能力,適量的練習(xí)是必要的,練習(xí)中遇到困難也在所難免,必須找到問題的癥結(jié)在那里,對照教材,徹底掃除障礙;貧w教材、吃透課本,千萬不能眼高手低喲。

          二、重視錯題病例,實(shí)時忘羊補(bǔ)牢。

          錯題病例也是財(cái)富,它有時暴露我們的知識缺陷,有時暴露我們的思維不足,有時暴露我們方法的不當(dāng),毛病暴露出來了,也就有治療的方向,提供了糾錯的機(jī)會。

          由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響,許多同學(xué),拼命做題,期望以多取勝,但常常事與愿違,不見提高,走訪了一些同學(xué),普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固,訂正過了,評講過了,還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤,或沒有診斷出錯因,沒有收到糾錯的效果。

          建議:建立錯題集,特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)鹊湫湾e誤收集成冊,并加以評注,指出錯誤原因,經(jīng)常翻閱,常常提醒,警鐘長鳴,以絕后患。注意收集錯題也有個度的問題,對于那些一時粗心的偶然失誤,或一時情緒波動而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。

          高考刷真題最佳方案5

          一、知道高考中所要考查的主要物理知識

          主要物理知識并不是記住了就好,而是要做到理解。

          如何理解物理知識?我們要從公式出發(fā)。

          對待每一個常見的物理公式,要做到了解這個公式是怎么來的,用來干什么的。

          即這個公式為何產(chǎn)生,研究物理學(xué)哪一方面的問題,這個公式是用來解釋什么物理現(xiàn)象的。

          做到這一步,才算掌握物理知識。

          二、解題過程中合理選擇一定的

          解題過程中合理選擇一定的方法。

          下面就兩方面來談一談:

          物理解答的思想非常簡單,就是按照題目給的條件順序羅列公式(表達(dá)式),然后聯(lián)立求解,必然會出現(xiàn)最后的結(jié)果。

          做解答題本著這種思維,可以省去思考,直接做題,即使算錯了,由于相關(guān)式子都一一列出,也能獲取大量的步驟分。

          難點(diǎn)在于如何分析題目條件和圖形。

          我們參看物理?伎键c(diǎn),并給出一定的分析方向,并給出常用的技巧和方法:

          高考所要考查的主要物理知識有:力和運(yùn)動、電路。

          物體的運(yùn)動形式主要有三種:直線運(yùn)動、平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動,圍繞物體運(yùn)動的軌跡、位移、速度、動量、動能、加速度及受力特征進(jìn)行考查。

          物體受的力主要有六種:重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力及洛倫茲力,圍繞力的有無、大小、方向、靜效應(yīng)(使物體形變的效應(yīng))、瞬時效應(yīng)(F=ma)、對空間的累積效應(yīng)(做功與否、對誰做功、做多少功、做正功還是負(fù)功)進(jìn)行考查。

          電路主要涉及歐姆定律、焦耳熱、電容器、產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的導(dǎo)體的電源屬性(產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源,電動勢大小,引起的感應(yīng)電流方向由楞次定律或右手定則判定,其兩端電壓為路端電壓)等.

          高考刷真題最佳方案6

          最近幾年來,化學(xué)高考更注重基礎(chǔ)知識的考察和課本知識的考察。因此提高化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性的方向必須回歸課本。

          梳理整合基礎(chǔ)知識

          1、抓好基本理論基本概念的學(xué)習(xí),落實(shí)好原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表中的知識點(diǎn),搞清氧化-還原反應(yīng),電解質(zhì)溶液,化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡的理論知識。

          2、抓住元素化合物和有機(jī)化合物的學(xué)習(xí),將元素化合物和有機(jī)化合物知識進(jìn)行全面梳理整合,使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,可以大大降低知識點(diǎn)的遺忘率,提高復(fù)習(xí)有效性。

          加強(qiáng)審題能力培養(yǎng)

          審題不慎,急于求成,考慮不周這是相當(dāng)一部分學(xué)生的問題。為避免犯低級錯誤應(yīng)注意:

          1、養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的良好習(xí)慣,逐步提高閱讀速度。

          2、對易錯、易混的化學(xué)概念、化學(xué)用語應(yīng)做到心中有數(shù)。

          3、看完全題再做題,注意題目中關(guān)鍵的字、詞句,不能斷章取義。

          4、正確理解設(shè)問,根據(jù)設(shè)問思考,并學(xué)會從中找出隱含的條件。

          注重學(xué)習(xí)能力提高

          1、注重圖表數(shù)據(jù)的分析處理能力,在分析表格數(shù)據(jù)的變化中,找出隱含的條件,在分析圖示的變化中,注意曲線的拐點(diǎn)以反應(yīng)的條件和反應(yīng)的化學(xué)方程式之間的關(guān)系。

          2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的考察主要都是以流程筐圖題形式展示出來。明確流程知道每步的操作目的就可理解該實(shí)驗(yàn)考察的知識點(diǎn)和能力。必須掌握好幾種常用的分析方法:重量法、滴定法、氣體法。

          3、培養(yǎng)化學(xué)計(jì)算中對表格數(shù)據(jù)的分析能力非常重要。在化學(xué)計(jì)算中還需要注意思維的完整性和邏輯思維能力的培養(yǎng)。還應(yīng)關(guān)注守恒思想的解題方法。

          還要將重要的化學(xué)分析和解決一些工業(yè)和實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

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