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      2. 教師公開課實(shí)施方案

        時間:2022-05-27 17:00:01 方案 我要投稿

        教師公開課實(shí)施方案(精選7篇)

          為了確保事情或工作有效開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的教師公開課實(shí)施方案(精選7篇),希望對大家有所幫助。

        教師公開課實(shí)施方案(精選7篇)

          教師公開課實(shí)施方案1

          為了規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)過程管理,提高課堂教學(xué)效率,同時提升各備課組教研水平,突出集備教研的時效性,充分體現(xiàn)“一人主備,全組集備修正”的團(tuán)隊合作意識;使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動方案如下:

          一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:xx

          成員:教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長

          二、活動時間:

          9月~10月中旬

          三、活動形式及要求:

          1、每科集備組選出一位授課教師,該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案;準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課,之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

          2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,全校觀摩。

          3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,鉆研教材教法,努力創(chuàng)建激情高效課堂,使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂,真正讓學(xué)生學(xué)有所得。

          4、每位授課教師按指定時間上課,教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計劃確定。

          5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份,集備組上交集備教研記錄一份。

          6、教師之間互相配合,在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下,做好上課調(diào)整,及時參加活動。凡同學(xué)科教師開課,本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。

          7、聽課者積極參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),記好聽課記錄,撰寫評課意見。

          四、活動日程安排

          9月5日(周四)召開各科集備組長會議

          關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求

          9月10日~13日

          音、體、美、微集備公開課

          9月17日~20日

          政、史、地、生集備公開課

          9月24日~27日

          八年級語、數(shù)、外、物集備公開課

          10月8日~11日

          九年級語、數(shù)、外、物集備公開課

          10月15日~18日

          九年級化學(xué)、七年級語、數(shù)、外集備公開課

          五、活動細(xì)化表

          (略)

          集備公開課上課計劃表

          (略)

          教師公開課實(shí)施方案2

          一、指導(dǎo)思想

          提高中青年教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行授課的能力,培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力,鍛煉教師隊伍,起到崗位大練兵的目的。

          二、活動步驟

          1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進(jìn)行分組,確定團(tuán)隊成員和中心備課人。

          2、幫助“三位一體”教研團(tuán)隊確定授課學(xué)科、授課課題及教研主題。

          3、進(jìn)行“三位一體”團(tuán)隊活動:

         。1)集體備課,確定公開課初案;

         。2)正式公開課前的兩輪試講及反思;

         。3)最終確定正式公開課的說課、教案,提前上交。

          4、“三位一體”活動展示:當(dāng)場抽簽,確定說課、授課、反思的展示教師。

          5、聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進(jìn)行評價。

         。1)評課堂教學(xué)設(shè)計

         。2)評團(tuán)隊合作效果

         。3)評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用

          三、活動要求

          1、“三位一體”團(tuán)隊?wèi)?yīng)對研究的課程進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊合力。

          2、課程設(shè)計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。

          3、“三位一體”團(tuán)隊活動展示時的各自任務(wù):說課教師:

         。1)說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

         。2)說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法,三次備課的改進(jìn)過程和具體依據(jù)。

         。3)說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。授課教師:

          完成團(tuán)隊的教學(xué)設(shè)想,解決授課過程中的突發(fā)情況。

          四、反思教師:

         。1)突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。

          (2)突出對教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。

          (3)突出對“三位一體”團(tuán)隊活動進(jìn)行反思。指導(dǎo)教師:對團(tuán)隊活動進(jìn)行全程指導(dǎo)。4、授課班級必須是新授班級四、活動后上交的材料說課、教案、反思,教案要求上交3份,教案中注明修改原因、依據(jù)等。

          五、團(tuán)隊分組情況

          六、團(tuán)隊活動時間安排

          9月16日——9月20日準(zhǔn)備階段、集體備課9月23日——9月27日修改階段、公開課試講10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示

          教師公開課實(shí)施方案3

          一、指導(dǎo)思想

          以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路,扎實(shí)有序地開展此活動,大力提升教師隊伍整體素質(zhì),創(chuàng)設(shè)高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、活動目標(biāo)

          開展“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項(xiàng)重要舉措。此次活動將以公開課為載體,突出“新理念、新課程”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課,天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

          三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

          1 、公開課是指教師教授的每一節(jié)課,應(yīng)遵循新理念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),采用現(xiàn)代教育技術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動的所有課節(jié),包括新授課,練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課等。教師、家長可以隨時進(jìn)入課堂聽課,直觀了解公開課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。 2 、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上,主要以學(xué)科為單位,面向本學(xué)科教師,通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,以營造和諧教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效獲取學(xué)科知識為目的,進(jìn)而對

          本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用,對其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開課,主要面向本學(xué)科教師,其他學(xué)科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學(xué)校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。

          3、觀摩課是指組織開展的涉及多學(xué)科,并面向全校全體教師,能夠展現(xiàn)教師深厚的教學(xué)功底,科學(xué)有效的教學(xué)組織能力,進(jìn)步達(dá)到深入探討教育教學(xué)規(guī)律,傳播前沿教學(xué)理念,提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開課。

          四、組織機(jī)構(gòu)

          為使此次活動有計劃、有組織、有管理,成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組 長:

          副組長:

          組 員:

          全體教師

          五、活動范圍、活動內(nèi)容及要求

         。ㄒ唬﹨⒓庸_課活動范圍

          所有在職教師

         。ǘ┗顒觾(nèi)容

          全體教師公開課。全校教師一學(xué)期每人1節(jié),課題自選。

         。ㄈ┗顒右

          1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

          2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動,普通教師每學(xué)期觀議課不少于10節(jié),骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師每學(xué)期聽評課達(dá)到12節(jié)以上,校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課達(dá)到15節(jié)以上。

          六、活動過程

         。ㄒ唬(zhǔn)備階段(3月1日至12日)

          1、主要內(nèi)容:合理安排教學(xué)工作計劃,制定教學(xué)措施。

          2、具體工作:

         。1)制定活動實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定具體活動實(shí)施方案,并于每學(xué)期開學(xué)初報教科室備案。

         。2)制定合理教學(xué)工作計劃。學(xué)校在制定教學(xué)計劃時,將公開課活動與校本教研、教學(xué)基本功評比等其他教學(xué)活動相結(jié)合,互相促進(jìn),有序開展。

          (3)加強(qiáng)教學(xué)保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

         。4)積極調(diào)動廣大教師的'活動積極性,推動公開課活動的有效開展,學(xué)校把此次活動納入對個人年終考核中,并制定一定的獎勵措施。

         。ǘ⿲(shí)施階段(3月――6月)

          1、主要內(nèi)容:做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

          2、具體工作:

         。1) 重點(diǎn)加強(qiáng)開展校內(nèi)公開課。

         。2) 參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間,以備教科

          室組織開展活動。

          (3)每年在校級優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加鄉(xiāng)觀摩課集中展示活動。

         。4)加強(qiáng)活動檔案管理工作。

          七、具體職責(zé)分工

         。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

          1、制定活動實(shí)施方案和年度工作計劃。

          2、組織開展校級公開課。

         。ǘ┙處熉氊(zé)

          1、 教師要按照要求積極參加公開課活動,認(rèn)真?zhèn)湔n,對教學(xué)過程精心設(shè)計,努力上好每一節(jié)公開課、示范課,并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評選活動。

          2、上課教師需準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計一式兩份上交教科室,以備檔。

          八、保障措施

          1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”活動是我校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措,是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學(xué)校組織召開動員大會,充分調(diào)動廣大教師的積極性,做到人人都參與,個個有收獲;達(dá)到互評雙贏。

          2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,將公開課工作落實(shí)到人,制定詳實(shí)的活動日程安排,具體到天、責(zé)任到人,確;顒拥脑鷮(shí)開展。

          3、抓實(shí)抓細(xì)。

          4、加強(qiáng)考核機(jī)制,建立獎勵機(jī)制。為調(diào)動教師參與的積極性,學(xué)校建立完善的考核、獎勵機(jī)制。對于考核不合格的人,不能參加評先選優(yōu)。

          5、搞好宣傳,營造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣傳,努力為公開課營造良好的氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,通過各種方式宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,堅持典型示范,以點(diǎn)帶面,使活動全面深入地開展。

          6、注重反思,常抓不懈。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題,要認(rèn)真總結(jié),制定整改措施,加快課堂教學(xué)改革步伐,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

          九、具體要求

          活動當(dāng)天,沒有課的教師不能無故不參加(有課教師、請假除外),如不參加者,視為曠課處理。

          教師公開課實(shí)施方案4

          一、指導(dǎo)思想:

          以教學(xué)有效性,提高學(xué)生計算能力”為突破口,以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn),規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ),以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心,以深化“課堂集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體,加強(qiáng)實(shí)效性,減少盲目性、隨意性,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題,用教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過參與校本教研,提升教師自我反思的意識和能力,改進(jìn)自身的教學(xué)行為,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、基本原則:

          1、實(shí)踐性:本著實(shí)踐-認(rèn)識-再實(shí)踐-再認(rèn)識的原則,將研究貫穿于教學(xué)始終,堅持在學(xué)習(xí)中研究,在研究中實(shí)踐,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

          2、互動性:通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺,構(gòu)建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。

          3、個人反思性:采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式,讓教師反思課堂教學(xué)行為,引導(dǎo)教師對教學(xué)問題進(jìn)行研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。

          三、實(shí)施策略:

         。ㄒ唬⑻岣呓虒W(xué)準(zhǔn)備的有效性。

          教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。

          為提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,我們抓實(shí)集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到:“四定”(定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)。備課要求做到“三備”:首先備內(nèi)容。要求教師吃透教材,把握重點(diǎn)、難點(diǎn),挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。教師只有把教材鉆得深,悟出來的道理才能透徹,這樣講起課來才能舉重若輕,才能講在點(diǎn)子上。教師還要努力開拓知識面,深挖知識層,旁征博引,看穿、看透教材,這樣,才能把知識擴(kuò)展和深化。同時,要備學(xué)生,要求教師在課前全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際情況,精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料,教師必須先做,去粗取精,去偽存真,做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

         。ǘ、提高課堂教學(xué)的有效性。

          課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,提高課堂教學(xué)效率是重中之重。

          1、構(gòu)建日常有效課堂。對以下三個方面進(jìn)行研究:其一,教學(xué)目標(biāo)的制定如何體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與層次性;其二,構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究;其三,常態(tài)課如何針對學(xué)生差異實(shí)施教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的成長,提升教師日常教學(xué)能力。

          2、提高教學(xué)活動的有效性。根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。本學(xué)期我們將通過有效教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生計算正確、迅速,而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活,并注意把各種計算(口算、筆算、估簡便計算、解決問題)有機(jī)地聯(lián)系與整合起來,使學(xué)生在使用各種計算方法的實(shí)踐中逐步提高能力,從更高的要求提升學(xué)生計算的素質(zhì)。并聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)背景,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心,使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化,從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。

          3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。

          (1)、關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學(xué)活動不僅是教師行為,更是學(xué)生的行為;不僅是好成績學(xué)生的行為,也是“差生”的行為。要讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽講,積極思考和回答問題,認(rèn)真對待課堂訓(xùn)練。思考題的難度要有梯次,要照顧到每一位學(xué)生,“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權(quán)等。

         。2)、既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。學(xué)生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過程中形成的。教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地讓更多的學(xué)生積極思考、動手操作。只有長期堅持,思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng),才會有結(jié)果。

         。ㄈ、“專家”引領(lǐng),不斷研究教學(xué),提高自我。

          1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學(xué)能力最有效的方式,大家可以通過交流取長補(bǔ)短,為自己的教學(xué)尋找金點(diǎn)子。

          2、為了提高教師教學(xué)水平,深入研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)的有效性,在教學(xué)活動中繼續(xù)開展互相聽課活動,聽課后組織教師共同探究、共同評課,營造良好的教學(xué)氛圍。

          3、隨著課程建設(shè)的深入,在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

          4、為提升教師專業(yè)化發(fā)展,積極參加區(qū)級進(jìn)修活動和校本培訓(xùn),組織教研組老師觀摩精彩教學(xué)錄像課,將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動中,促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。

          5、本學(xué)期我們的教研活動為數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺,同時也加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè),促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。

          總之,從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率探尋一條可行之路。

          教師公開課實(shí)施方案5

          為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,探索教學(xué)教研一體化,推動新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構(gòu)”公開課活動,為使活動能夠扎實(shí)有序的開展,特制定本實(shí)施方案:

          一、活動意義

          為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,通過“主題式同課異構(gòu)”這一形式,加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理,教學(xué)方法的選擇,教學(xué)流程設(shè)計,教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,深入探討課堂教學(xué)的有效性,探索教學(xué)教研一體化,推動新型課堂模式的構(gòu)建。

          二、活動目的:

          在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中,為教師提供交流互動的平臺,教師執(zhí)教同一主題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對主題不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示自己對主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過同級教師“選定一主題——個人教學(xué)設(shè)計——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

          三、活動步驟:

          第一階段:(準(zhǔn)備)

          1.確定每個年級上課主題。教導(dǎo)處與年級組根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。

          2.個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀主題,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

          第二階段:(實(shí)施)

          1.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué),集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點(diǎn)參加聽課活動。(安排表附后)

          2.聽課教師邊聽邊打分,教導(dǎo)處根據(jù)打分確定校級公開課人選。

          第三階段:(研討)

          1.課后評議。聽課結(jié)束后,由教導(dǎo)處組織進(jìn)行集體評議和個體反思,對課的特點(diǎn)、不足,教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享,彼此發(fā)現(xiàn),彼此欣賞,彼此接納,促進(jìn)教師間的交流。

          2.總結(jié)與反思。聽課結(jié)束后,由執(zhí)教教師寫出總結(jié)與反思,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

          第四階段:(展示、表彰)

          1.進(jìn)行校級公開課。組織全校教師進(jìn)行公開聽課。

          2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動獲獎教師。

          四、參與對象:

          全體語數(shù)英教師

          五、活動時間:

          20xx年5月7日——5月20日

          六、具體安排:

          (附后)

          七、幾點(diǎn)說明:

          1. 每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,研討教材,設(shè)計各具風(fēng)格的教法。

          2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思(電子文檔)、課件;

          3.聽課教師按時聽評課,不得遲到、早退、曠課;充分尊重每一位授課教師,準(zhǔn)確量分;課后及時打分并上交評分表。

          4.教導(dǎo)處收集各項(xiàng)材料與活動照片進(jìn)行歸檔。

          教師公開課實(shí)施方案6

          為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,構(gòu)建高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生教學(xué)模式,提高教師的教學(xué)能力和教研水平,決定本學(xué)期繼續(xù)開展“天天公開課”活動。

          一、指導(dǎo)思想

          以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì),創(chuàng)建“高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生”為目標(biāo),以“全員參與、互評互議”為工作思路,以規(guī)范的制度建設(shè)為保障,大力提高我校教師的教學(xué)水平和能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。

          二、活動目標(biāo)

          1.搭建崗位大練兵平臺,引導(dǎo)教師積極參加活動,提高教學(xué)水平和能力;

          2.引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法;

          3.增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識。

          三、活動流程

          1.本學(xué)期從第五周開始,各學(xué)科統(tǒng)一利用教研時間,由教務(wù)處安排課表進(jìn)行上課。

          2.備課組長負(fù)責(zé)組織本組成員按表按時聽課,并通知深入學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)。同備課組成員必須參加聽課。

          3.利用教研時間組織本學(xué)科組教師進(jìn)行評課。

          4.授課教師課前上交一份公開課教案,課后上交一份教學(xué)反思。

          教師公開課實(shí)施方案7

          一、目的

          根據(jù)縣教育局通知精神,為了進(jìn)一步推進(jìn)我校思想解放和新課程改革工作,使全體教師進(jìn)一步解放思想和深入領(lǐng)會新課程、新理念,并通過對新課程教學(xué)的不斷研究與探索,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推定我?茖W(xué)發(fā)展,努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定課改公開課、示范課實(shí)施方案。

          二、大賽組委會

          主 任:

          副主任:

          組委會成員:

          三、參加對象

          所有任課教師。

          四、組織安排

          第一階段初賽

          各科組自行組織開展本學(xué)科的公開課、示范課講課,要求任課教師全員參加,每學(xué)科評選出一名選手,參加學(xué)校決賽。 實(shí)施細(xì)則:

          1、聽課:各科組長為聽課組組長,負(fù)責(zé)安排聽課時間和班級,聽課、評課等組織工作;每位老師必須聽完本學(xué)科教師的課(并提倡跨學(xué)科聽課),認(rèn)真做好聽課記錄并做好科組評課工作;顒咏Y(jié)束后,將聽課和評課記錄交科組長檢查備案。

          2、教案:完整的課時教案,即內(nèi)容主要包括課題、授課班級、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)重、難點(diǎn),課型,主要教法,學(xué)法指導(dǎo),思想教育,教學(xué)手段,教學(xué)過程,教學(xué)后記等。

          3、上課:每位教師自選一課時教學(xué)內(nèi)容,備好課,寫好教案,努力做到現(xiàn)代化信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)整合,運(yùn)用多媒體教學(xué);課后科組長給學(xué)生發(fā)放課堂教學(xué)信息調(diào)查反饋表,檢查教學(xué)效果。

          4、評課:按照宜陽縣教育局所制定的“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”評課,本著真心實(shí)意幫助同行提高教學(xué)質(zhì)量和水平、對事不對人的評價原則,評出水平,評出質(zhì)量,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),或提出改進(jìn)工作意見,從而提高自身教學(xué)水平。

          聽課、評課活動結(jié)束后,上課老師每人上交一份教案、教學(xué)設(shè)計、及教學(xué)反思,科組長寫一份活動總結(jié),交教導(dǎo)處存檔。

          五、總結(jié)表彰:

          1.總結(jié)表彰在講課中中獲獎的教師,并在本科組上教學(xué)展示課,開展教學(xué)研討與反思活動。

          2.獲獎教師在學(xué)!懊麕煛痹u選、評先評優(yōu)及職稱聘任等方面優(yōu)先考慮。

          具體評分標(biāo)準(zhǔn):

          1.教學(xué)目標(biāo)(10%):符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際程度;可操作的程度;

          2.學(xué)習(xí)條件(10%):學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè);學(xué)習(xí)資源的處理;

          3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)調(diào)控(15%):學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課活動方案指導(dǎo)的范圍和有效程度;教學(xué)過程調(diào)控的有效程度;

          4.學(xué)生活動(15%):學(xué)生參與活動的態(tài)度;學(xué)生參與活動的廣度;學(xué)生參與活動的深度;

          5.課堂氣氛(10%):課堂氣氛的寬松度;課堂氣氛的融洽度;

          6.教學(xué)效果(20%):目標(biāo)的達(dá)成度;解決問題的靈活性;師生的精神狀態(tài);

          7.學(xué)科特色(20%)。

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