2022活動策劃方案（通用6篇）
為了確�；顒拥靡皂樌M行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編精心整理的2022活動策劃方案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動策劃方案1
活動目標：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備：
1、觀看賽龍舟的錄像
2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機
3、紅旗一面
活動過程：
一、準備活動
聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）
游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走（全身運動）體操（放松運動）
二、“開龍舟”游戲
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）
2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣
師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎？你們玩得怎樣？
幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢？
幼：要一起走。
幼：要喊口令
幼：喊1、2、3、4……
幼：喊加油、加油……
師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。
4、幼兒再玩“開龍舟”游戲
幼：我們還要一起出同一個方向的腳。
師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳？
5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲
老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。
三、競賽游戲：賽龍舟
過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來進行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達紅旗處，就算勝利。
1、幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。
2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。
四、放松整理活動
活動反思：
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
活動策劃方案2
活動目標：
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗———劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點：
了解龍的外形特征。
難點：
分部件剪再組合粘貼。
活動準備：
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動內(nèi)容：
1、交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系，讓我們來把復雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。
（組合成的龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的.前方。（第一課時結(jié)束）
第二課時：
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。
（龍身）（龍尾）（劃船的人）
7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結(jié)束）
活動反思：
孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。
活動策劃方案3
活動目標：
1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作的精神。
活動準備：
知識準備：幼兒對端午節(jié)的一些習俗已有一定的了解
物質(zhì)準備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個，梢槳前后各一副。
活動過程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。
提問：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時候會有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動作。
1、師：說到這個劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮(zhèn)的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來的每一年都能保持得第一，我們可要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現(xiàn)在呢，陳老師想請你們來當未來的龍舟隊運動員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經(jīng)報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來了一段錄像，讓我們帶著問題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來告訴我！
3、出示ppt，認識龍舟上的各個角色
提問：1）劃龍舟時龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的動作是怎樣的？請你來試一試！（教師當鼓手作指揮）
3）剛才錄像當中誰的動作和我的動作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰手里也是拿著樂器的？拿著鼓的我們稱為“鼓手”，拿著鑼的我們稱它什么？
4）我們劃的這么賣力，那我們究竟該往哪個方向劃呢？兩名舵手分別站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來試試看！
4、教師小結(jié)
劃龍舟時不僅精神要高度集中，動作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時運動員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結(jié)合作的精神！所謂的團結(jié)就是力量就體現(xiàn)在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說不練可行，現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時候啦！
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽口號，做熱身運動。
2、集體幼兒分工合作，握槳開始練習，教師巡回指導。
3、游戲開始：交代游戲名稱，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇�。⊥郯�！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手，擊鼓要有穩(wěn)，有力度，把握好節(jié)奏。
四、教師小結(jié)游戲情況，結(jié)束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經(jīng)過努力，你們會成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節(jié)“賽龍舟”活動中取得優(yōu)異的.成績！
活動策劃方案4
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導幼兒觀察、討論。
教師：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論后說己的想法。
老師：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作。
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?
老師：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。
活動策劃方案5
設(shè)計意圖：
結(jié)合“端午節(jié)”主題活動的開展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，增強集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。
活動目標：
1.體驗合作運動的愉悅。
2.學習蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。
2.材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標志好起點和終點、音樂。
活動過程：
一、談話導入，進行熱身運動。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了，端午節(jié)有個水上運動是什么？
2.運動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運動。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動作。
1.出示滑溜布，引導幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個動作，鼓勵幼兒探索）
2.介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。
4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進的方法。
引導幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進有序前進。
5，請個別組幼兒進行展示。
師小結(jié)：要時龍舟開得快，開得穩(wěn)，后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節(jié)奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。
三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導（重點指導幼兒學習合作下蹲行走的動作）。
1.提出要求：
�。�1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。
�。�2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點出發(fā)，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩(wěn)，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花
（1）幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。
�。�2）給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚鼓勵。
5.放松整理活動、放松音樂《感恩有你》，整隊回教室。
活動反思：
本次活動中，幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領(lǐng)，在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒基本能完成動作，有很強的集體意識，體現(xiàn)劃龍舟的基本特點。
整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào)，幫助同伴一起完成任務(wù)。
活動策劃方案6
賽龍舟是端午節(jié)期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
活動目標
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)。
3.大膽想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。
物質(zhì)準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。
提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？
小結(jié)：人們在劃船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特征。學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。
�。�1）觀察龍舟外形特征，引導幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。
（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個別指導。
鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創(chuàng)作的快樂。
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