溧陽市蔣店中學(xué) 沈曉慶
綜合技能分為A B兩部分：聽、讀、寫和說。其中A部分中有三部分，A1是訓(xùn)練學(xué)生的理解力和閱讀能力，是A2的鋪墊，主要介紹話題背景，提供一些相關(guān)信息，學(xué)生只有充分理解A1才能很好的學(xué)習(xí)A2；A2訓(xùn)練學(xué)生聽的能力；A3是建立在信息輸入之后的信息輸出，可以檢查學(xué)生的理解程度。B部分很重要，訓(xùn)練學(xué)生說的能力，考察學(xué)生靈活運用知識的能力，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)，教師必須給學(xué)生提供機會展現(xiàn)自己。
我一般的教學(xué)步驟如下：
一、在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\用圖片、音樂、語言描述、動作演示等創(chuàng)設(shè)與渲染情境氣氛，感染學(xué)生。這樣可以調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生溶入教材所提供的情境中，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，自然地接受知識，可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率。
7B U3 主要通過講述中外尋寶電影來營造一種神秘的氣氛，有的同學(xué)不了解，所以我在網(wǎng)上找了些相關(guān)的圖片，作為敘述的輔助材料，使我的故事更有魅力，更能吸引學(xué)生的注意力。
7A U3播放新年好的歌曲，展示幾副過年的喜氣圖片，營造一種喜洋洋的氣氛，學(xué)生在輕松愉快的氛圍下開始學(xué)習(xí)
7B U4 本單元話題是談?wù)撈婀值氖虑椋蚁炔シ帕艘欢巍渡衿娴牡厍颉返亩唐�，幫助營造一種探索的氣氛，再播放一些有關(guān)長頸鹿、烏龜、駱駝、螞蟻的圖片，借著圖片檢查這四個單詞的預(yù)習(xí)情況，接著師生一起說說每種動物的最大特點：長頸鹿有個長脖子，烏龜長壽，駱駝能生活在條件艱苦的沙漠里，螞蟻總能很快的發(fā)現(xiàn)食物等，這時的學(xué)生情緒高漲，降低聽力難度的目的也達到了，再讓他們聽錄音完成。
二、當(dāng)聽力材料比較難時，設(shè)計時就應(yīng)該降低難度以適合更多的學(xué)生來完成，可以介紹聽力材料的背景，學(xué)習(xí)聽力材料中的生詞，指導(dǎo)解題的方法、聽的方法，有時還需多聽幾遍。
三、教學(xué)A3之前，給學(xué)生時間把前面的兩部分加深理解和記憶后再完成。因為有的學(xué)生理解力差些，需要多點的時間
四、B部分教學(xué)讓學(xué)生課前先理解背誦，再小組編對話，進行表演。有時學(xué)生由于知識的制約，無法進行有效的對話，如7B U4，我就幫他們在網(wǎng)上找了一些知識供他們閱讀學(xué)習(xí)，再編對話。
7B Unit5綜合技能教學(xué)設(shè)計
1、介紹背景；北京陽光中學(xué)7年級1班要召開家長會，要為每位學(xué)生制作一張信息卡。學(xué)校有每位學(xué)生報告單，吳老師要為每位學(xué)生準備一份家長會上的資料單，過后吳老師要為學(xué)生們寫一份個人簡介。
2、讓學(xué)生觀察這三份材料的特點，學(xué)生邊看邊劃出文中的生詞，并且自學(xué)這些生詞，然后集體檢查自學(xué)情況。
3、進一步學(xué)習(xí)報告單，把以知信息填入家長會上的資料單，可降低難度，再聽錄音
4、幫助吳老師寫個人簡介
5、讓學(xué)生先為自己寫一份家長會的資料單后，同桌互相檢查，最后編成對話，表演。