一、教學(xué)目標(biāo)與要求
本單元是總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)第22～27單元所學(xué)的句型、語法和日常交際用語等項(xiàng)目，兼顧全學(xué)期的內(nèi)容。復(fù)習(xí)中主要以筆頭形式練習(xí)所學(xué)的語法、日常交際用語項(xiàng)目。本單元課文以學(xué)生閱讀為主，在閱讀中不斷提高其閱讀能力、理解能力。復(fù)習(xí)語法、日常交際用語項(xiàng)目時(shí)，以學(xué)生歸納、小結(jié)為主，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提高運(yùn)用所學(xué)語言材料的能力。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1．句型：第22～27單元主要句型。
2．語法：1）情態(tài)動(dòng)詞may, must, have to的用法；2）時(shí)間狀語從句和條件狀語從句；3）動(dòng)詞不定式（短語）做某些動(dòng)詞的賓語；4）情態(tài)動(dòng)詞could的用法； 5）反身代詞6）并列句；7）簡單句的五種基本句型（二）。
3．日常交際用語：1）請(qǐng)求許可；2）談?wù)摽赡苄裕?）問路／指路用語；4）表示禁止和警告；5）表示義務(wù)、職責(zé)；6）表示推測(cè)。
三、課時(shí)安排
本單元共用4課時(shí)，每課書用1課時(shí)。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一一二課 示例一
第一一二課 Lesson One Hundred and Twelve
一、教學(xué)內(nèi)容
語法：簡單句的五種基本句型（二）。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．值日生報(bào)告。
教師可針對(duì)上課課文提問，用以復(fù)習(xí)。問題可參考該課練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。
2．準(zhǔn)備做課上聽力訓(xùn)練。學(xué)生打開練習(xí)冊(cè)111頁，準(zhǔn)備好筆。放錄音三遍，學(xué)生邊聽邊記下相應(yīng)的月份。放音時(shí)，每個(gè)月份的描寫之間要有約10秒左右的暫停，給學(xué)生判斷、書寫的時(shí)間，當(dāng)堂核對(duì)答案。
3．復(fù)習(xí)課文第1部分出現(xiàn)的字母符號(hào)所表示的含義。指導(dǎo)學(xué)生自己過一遍課本所列出的句子，并對(duì)照復(fù)習(xí)要點(diǎn)中的說明。教師對(duì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)中出現(xiàn)的兩種句型扼要加以說明、歸納（參閱課本后列出的有關(guān)語法內(nèi)容）。
4．學(xué)生獨(dú)立完成課文第2部分閱讀填空。教師可提出幾個(gè)問題，檢查學(xué)生理解情況：
1）What did you learn last year? And what are you going to learn next year?
2）What is Li Lei going to do soon? And what about the twins?
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
6．布置作業(yè)
1）以第一人稱的口氣，改寫第一百一十一課課文。用以下句子作開頭：
One day the tiger asked me to bring him some food. I said,“I can't do that, Mr Tiger …”
2）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一一一課 示例一
第一一一課 Lesson One Hundred and Eleven
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．語法：復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．值日生報(bào)告。
2．打開課本。教師將課文提示的錄音放一遍。解釋in the end這一短語。確信學(xué)生明白提示中的問題之后，給學(xué)生五分鐘時(shí)間自己閱讀課文。規(guī)定時(shí)限過后，啟發(fā)大家回答課文提示中的問題。
教師解釋、領(lǐng)讀學(xué)生劃出的生詞、短語。放課文錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
3．組織學(xué)生兩人一組，做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。數(shù)分鐘后，請(qǐng)幾組學(xué)生做問答練習(xí)，教師予以必要的修正和補(bǔ)充，并要求學(xué)生以書面形式將問答再做一次（可布置為家庭作業(yè)）。
4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題2（聽力訓(xùn)練留到下一節(jié)課完成）。
5．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課課文；2）抄寫生詞、短語；3）書面形式完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題1、2。
四、難點(diǎn)講解
1．Every day he made one of the smaller animals bring him something to eat. 每天他強(qiáng)迫某個(gè)小動(dòng)物給他帶些吃的東西。
句中的made是“強(qiáng)迫，迫使，使得”的意思。make sb. do sth. 迫使（使得）某人做某事。請(qǐng)參閱本書第一百零六課難點(diǎn)講解1。
2．He told me not to bring you anything. 他告訴我不要給你帶任何東西。
tell sb.(not) to do sth. 告訴某人（不要）做某事。再如：
Mum told me to cook supper tonight. 媽媽告訴我今晚我做飯。
The policeman told the children not to play football in the street. 警察叔叔告訴孩子們不要在大街上踢足球。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一一十課 示例一
第一一十課 Lesson One Hundred and Ten
一、教學(xué)內(nèi)容
語法：復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法。
二、教具
自制一些圖片，每張圖片要明顯地適用于某個(gè)情態(tài)動(dòng)詞�？蓞㈤啎先缦虏鍒D：
第一百零一課圖 1、圖 5（could/couldn't; can/can't）；第九十三課插圖（have/has to）；第八十九課插圖（mustn't）；第九十課插圖（must）；第八十七課插圖（may）等。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．值日生報(bào)告。
2．教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，要求學(xué)生逐一用情態(tài)動(dòng)詞描寫每張圖的情景（教師可輔助些文字說明或口頭解釋）。當(dāng)堂核對(duì)答案，并由學(xué)生歸納這些情態(tài)動(dòng)詞的含義、用法。
3．打開書，學(xué)生自己閱讀課文第1部分。要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，模仿課文示范造句（可將其布置為家庭作業(yè)）。
4．組織學(xué)生兩人一組，完成課文第2部分的對(duì)話練習(xí)。數(shù)分鐘后，請(qǐng)幾組學(xué)生說出答案。
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
6．布置作業(yè)
1）模仿第1部分內(nèi)容造句；2）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
參考教案 Unit 28 Mainly Revision 第一○九課 示例一
第一○九課 Lesson One Hundred and Nine
一、教學(xué)內(nèi)客
語法：復(fù)習(xí)1）反身代詞的用法；2）動(dòng)詞不定式（短語）做某些動(dòng)詞的賓語；3）并列句。
二、教具
寫有全部人稱代詞主格的小黑板。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．值日生報(bào)告。
教師出示小黑板。學(xué)生快速準(zhǔn)確地給出黑板上人稱代詞的反身代詞。
2．組織學(xué)生兩人一組，完成課文第1部分的對(duì)話。數(shù)分鐘后，請(qǐng)幾組學(xué)生做練習(xí)答案，教師予以必要的修正。
3．引導(dǎo)學(xué)生觀察課文第2部分中各句的謂語部分。要求學(xué)生在閱讀例句之后，自己模仿示范造句（可寫三至五句）。五分鐘后，請(qǐng)幾位同學(xué)讀自己的句子，教師應(yīng)予以必要的糾正和補(bǔ)充。
4．按課文第3部分要求，給學(xué)生五分鐘時(shí)間，從所提供的字謎表中尋找單詞。比一比看誰找得最多，而且正確。橫向、縱向合計(jì)約有26個(gè)單詞（沒有考慮斜向）。
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題
6．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話；2）書面形式完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。