一、教學內容
1．詞匯（略）。
2．日常交際用語：[談論交通方式] How do you usually come to school? I usually come by bus/bike…
二、教具
錄音機；畫有以下交通工具的圖片：汽車、自行車、輪船、飛機等；鬧鐘一只。
三、課堂教學設計
1．復習值日生報告
2．教師通過如下演示，引導出所要教授的內容：
T：（將鬧鐘撥至6∶30，如能讓鬧鐘同時發(fā)出鈴聲，效果更佳。）
What's the time, please?
Ss： It's six thirty.
T： That's right. Now I'm getting up. I get up at 6∶30.（將鬧鐘撥至7∶00）
What's the time, please?
Ss：It's seven.
T： Right .Now I'm having breakfast. I have breakfast at 7:00.
（將鬧鐘撥至7∶20）What time is it?
Ss：It's seven twenty.
T： Good. Now I'm leaving home. I leave home at 7∶20.（放慢語速）I usually come to school by bike.（借助動作表演）
教師重復最后一句兩、三遍后，啟發(fā)學生，看學生能否猜出這一句意義。叫起一位程度較好的同學，教師提問：
T： How do you usually come to school?
啟發(fā)這位學生按實際情況回答。
3．教師通過動作演示、出示圖片等，教授本課生詞及短語，反復領讀，至學生初步能上口為止。
4．教師板書兩個聽前提問(Pre-listening questions)：
1) How does student B usually come to school? 2) What about student A?
錄音放一至兩遍，引導學生正確回答問題。再放錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。
學生兩人一組，談論圖片中交通方式。
5．教師指導學生做練習冊聽力練習。放錄音前，應講清要求，并留出一分鐘時間，讓學生過一遍表格中人名等內容。
放錄音三遍。核對答案。
6．指導學生做練習冊習題1。三人一組，按練習冊提供的問題相互之間提問，并將別人的回答記錄在練習冊上。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀對話；2）抄寫生詞及短語；3）完成練習冊習題（教師可根據(jù)自己學生的情況，對練習3提出具體要求）。
四、難點講解
How do you usually come to school?你通常怎樣來上學？
I usually come to school by bus.我通常乘車上學。
疑問副詞 how是“怎么樣、如何”的意思。在句中詢問“上學的方式”。介詞短語 by bus 是乘公共汽車；表示其它方式的介詞短語還有：
by bike騎車， by train乘火車， on foot步行，等。