新目標九年級unit11說課稿
我說課的內(nèi)容是新目標九年級unit11第一課時，將從教材、目標、重難點、教法和教學內(nèi)容等方面進行說課。
一、教材
本節(jié)課以 Could you please tell me where the restrooms are ? 為話題，學習和運用有禮貌的向別人問路展開。本課教學內(nèi)容與學生的實際生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學生運用簡單的英語進行詢問信息或向別人提供幫助的能力。從語法上講要求學生掌握賓語從句的用法。主要學習內(nèi)容是：復習以前學習的詢問方向方式，學習一種更加有禮貌的問路方式“Do you know where ….?”和“Could you tell me where …?”
二 、教學目標
根據(jù)課標要求和本單元的內(nèi)容，我將本節(jié)課教學目標細分為以下幾個方面：語言目標、能力目標、情感和態(tài)度目標。
1. 語言目標： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
Do you know where I can … ?
Could you tell me where I can … ?
2. 能力目標：能夠聽懂、會說重要句型及語言結(jié)構(gòu)，并能夠有禮貌的準確詢問信息。
3. 情感和態(tài)度目標： 當向他人詢問信息時，應(yīng)注意禮貌用語，養(yǎng)成禮貌的生活習慣；在對話練習中培養(yǎng)學生的合作精神。
三、教學重點及難點
教學重點：
1. 復習詞匯：library, bank, post office等。
2. 復習句型：Where is the post office ? Which is the way to the bank ？
How can I get to the bank ？ Is there a post office near here?
3. 學習詞匯： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
4. 學習句型：Do you know where I can … ? Could you tell me where I can … ?
教學難點： 賓語從句的陳述句語序。
四、說教法
新課標要求教師是課堂的引導者和參與者，不是知識的灌輸者。因此本節(jié)課我利用新舊知識的聯(lián)系步步引導學生，層層深入的教學法，讓學生能積極配合老師，積極思考。其次是設(shè)計模擬場景讓學生對話交流，主動參與到學習中來，增加學習的趣味性，提高學生的學習熱情，使學生在交流中掌握知識。另外還利用錄音機和幻燈片輔助教學，起到事半功倍的效果。
五、說教學過程
1. 復習和引導
讓學生去回憶并盡可能多的說出地點名詞，同時引出新單詞。 板書地點名詞，讓學生回憶學過的問路的句型，為下邊的導入新課做鋪墊。
library, bank, post office……
Where is the post office ? Which is the way to the bank ？
How can I get to the bank ？ Is there a post office near here?
2 新課的導入
展示圖片, 讓學生閱讀改圖上的地點名詞，并熟悉其位置。
T: Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps?
Ss: Yes, there is a post office on Center Street.
3. 聽力練習
在上邊學習了重點句型及短語之后，學生有目的的去聽，第一遍主要去聽重點句型，判斷使用的是哪種句型；第二遍主要去聽短語及相應(yīng)地點，并完成課本上的任務(wù)練習。
4. 對話練習
設(shè)置不同情境，引導學生發(fā)揮小組合作，小組競賽的方式，利用所學語法要點在短時間內(nèi)編寫對話，并表演。教師適時的去鼓勵，評價，激發(fā)學生英語學習興趣。學生們展示對話，教師要對錯誤進行糾正。
5. 模擬練習
展示一幅城市平面圖，設(shè)置一個情景：一位同學扮演一個陌生人到這個城市來，不知道路，另一個同學來幫助他。把本節(jié)課學的目標語言運用到實際當中，鞏固問路指路的禮貌用語。并對學生的表演給予鼓勵和表揚的同時指出不足之處，并加以糾正。
7. 實際檢測
結(jié)合中考的內(nèi)容，給出兩個小練習，讓學生完成，并總結(jié)。
※ Could you tell me _________ the nearest hospital is？
A. what B. how C. whether D. where
※ He asks me _______.
A. who is the man
B. when will they leave
C. how can he get to the bank
D. where they are
8. 作業(yè)設(shè)置
利用教材p86的地圖，自己編寫一個問路的對話，不少于8句。
六、說板書設(shè)計
Unit 11 Could you please tell me where the restroom are?
Words ： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
Sentences ： Excuse me, could you tell me where I can……？
Grammar ：賓語從句的語序
Could you please tell me how/where …? ：
Do you know where I can …
總之，本節(jié)課，我始終堅持“任務(wù)型”教學的策略，以學生為學習主體，以任務(wù)為中心，在運用語言完成任務(wù)的過程中學習，體會和掌握語言。自始自終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學，學中用）.在教學過程中，關(guān)注學生的生活實際和生活體驗，提倡學生參與、體驗、獨立的教學理念。