LessonB Greeting
Period 1
教材內(nèi)容分析
本課是《新路徑英語(yǔ)》一年級(jí)起點(diǎn)第7冊(cè)中Lesson B Greetings。本課通過(guò)一首歌曲復(fù)習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)以及身體部位類單詞。歌曲不僅能幫助提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能很好地呈現(xiàn)新知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。Let’s sing板塊可以復(fù)習(xí)身體部位類單詞 eye, ear, hand, arm, foot和 leg，還有形容詞left, right以及問(wèn)候語(yǔ) “Good morning!” “ Good afternoon!” “Good evening!” “How are you?” “ I’m fine.”等。此外，，還可以通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)編能力。Let’s chant則是通過(guò)小詩(shī)的形式鞏固left和 right以及身體部位類單詞。Magic box學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的游戲用語(yǔ)，而Let’s play則是將left和 right與身體部位類單詞通過(guò)游戲的方式綜合應(yīng)用。
本課計(jì)劃分為兩個(gè)課時(shí)，本堂為第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)小詩(shī)Left and Right和歌曲greetings一二段。
學(xué)生分析：
本屆學(xué)生用的是一年級(jí)起點(diǎn)教材，因此有著三年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。本階段繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，一方面進(jìn)行認(rèn)讀與簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步理解和學(xué)習(xí)方位詞left 和right。
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能根據(jù)教師的指令，指出相應(yīng)的左右手（手臂，腳、眼、耳）和相應(yīng)的短語(yǔ)。。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解小詩(shī)和歌曲是學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言的有效方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、本課的重點(diǎn)詞匯left和 right，特別是right的發(fā)音。
2、演唱歌曲和應(yīng)用其中的重要詞組。
3、有節(jié)奏的朗讀和仿編小詩(shī)。
媒體資源：：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
Step1 Greeting.
T: Hello, boys and girls, show me your hands (邊說(shuō)邊搖晃雙手唱歌。)
T: First, let me introduce myself, my family name is Zhao, so you can
call me Miss Zhao. （揮手向?qū)W生打招呼）Hello, boys and girls.
Ps: Hello, Miss Zhao.
T: Good morning, girl.
P1: Good morning, Miss Zhao.
T: Good. Nice to see you, boy.
P2: Nice to see you, too.
T：Very good. Boys and girls, how are you?
Ps: I’m fine.
T: Are you ready for our class?
Ps: Yes.
T; Ok, let’s begin our class.
Step2
1. 通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)left 和right。
T：Class, let’s play the game “ Left and Right ”.
(示范一次)：
Left, right, (左右手交換舉起)
Left, right,
Left, left, left. （左手逐漸舉高）
Right, left,
Right, left,
Right, right, right. (右手逐漸舉高)
T: Do you like it ?
Ps: Yes.
T: Ok, follow me. (帶領(lǐng)學(xué)生做兩遍)
2．出示圖片，讓學(xué)生再次感悟左和右。（單獨(dú)抽學(xué)生區(qū)分左和右）
3．將left和right寫(xiě)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生將讀和拼寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。
T：It’s my hand. It’s my, my
Ps: Left hand.
T: Great! My left hand. What about this one ? It’s my
Ps: Right hand.
T: Good! My right hand.
4. 通過(guò)游戲復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
T：Now I say, and you do . OK?
Ps: OK!
T: Left hand.
PS: Left hand. ( 同時(shí)做動(dòng)作)
Sept3: 教學(xué)小詩(shī)Left and Right，
T: This time, more difficult. Left eye.
PS: Left eye. （指著自己的左眼）
T: Yes! （顯示PPT的圖片并用升降調(diào)教讀,同時(shí)用手做出升降的動(dòng)作） eye↗eye↘.
Ps: eye↗eye↘.
T：Left eye, right eye.(邊讀邊做動(dòng)作)
2．以同樣的方式完成小詩(shī)的其他內(nèi)容，學(xué)生邊說(shuō)邊做。
5．放小詩(shī)錄音。
6. 教師教讀。
7．學(xué)生讀。
8. 分角色表演朗讀。
Step4: 玩數(shù)字游戲。
1. 大屏幕顯示數(shù)字1至9，讓學(xué)生點(diǎn)擊喜歡的數(shù)字，每個(gè)數(shù)字下面有一個(gè)本課的短語(yǔ)，學(xué)生需先讀短語(yǔ)再做動(dòng)作。
2. 九個(gè)短語(yǔ)都顯示出來(lái)后，大家再一起朗讀這些短語(yǔ)。
Step5: 播放視頻讓學(xué)生欣賞歌曲Greetings并教學(xué)第一和第二段。
1. 聽(tīng)歌前提示學(xué)生注意聽(tīng)聽(tīng)歌詞。
2. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)見(jiàn)了哪些詞。
3. 繼續(xù)播放視頻，讓學(xué)生明白歌詞的內(nèi)容，并跟讀。
4. 熟悉曲調(diào)，只唱Lalala.
5. 加入歌詞，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
6. 根據(jù)學(xué)生的情況，教師可教唱幾遍。
7. 學(xué)生單獨(dú)唱。
8. 用其他詞替換唱。
Step6: 總結(jié)復(fù)習(xí)本課，布置作業(yè)
T：Today we learned two words. They are
Ps: Left and right.
T: Good. We also learned a chant. Let’s review it together.
Ps: Left eye
T: So much for today. Please read the chant and sing the song to
your friends or your family. Ok?
Ps: OK.
T: (教師再唱Greetings, 把其中的Good morning 換為 Goodbye, 引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，在歌聲中結(jié)束本課。)
反思：本堂課運(yùn)用全身反應(yīng)法和歌曲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，課堂氣氛和教學(xué)效果較好。