Chapter1 Suffering to be beautiful
Listening, Speaking, Writing教案
一 章節(jié)分析( Section Analysis)
綜述
本部分是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，在 “聽(tīng)力” 方面，主要是鍛煉學(xué)生如何準(zhǔn)確的聽(tīng)寫(xiě)出姓名、地址以及電話號(hào)碼等相關(guān)信息；在“ 說(shuō) ”方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活當(dāng)中用英語(yǔ)介紹自己；而在“ 寫(xiě) ”方面, 主要是讓學(xué)生根據(jù)所給圖片和相關(guān)語(yǔ)言信息學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的投訴信，為以后的習(xí)作打下基礎(chǔ)。
目標(biāo)
Listening
幫助學(xué)生提高如何在對(duì)話中抓住有效信息的能力以及如何在正式表格中正確拼寫(xiě)姓名、地址等信息。
Speaking
幫助學(xué)生運(yùn)用已有信息正確表達(dá)自己。
鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活的描述自己。
Writing
學(xué)會(huì)通過(guò)看圖提取重要信息并予以描述。
了解書(shū)信“a letter of complaint”的寫(xiě)作思路以及相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)。
掌握信件的寫(xiě)作方法。
（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)
Listening
培養(yǎng)學(xué)生在大量信息當(dāng)中選取填寫(xiě)表格所用的關(guān)鍵信息：名字、地址以及電話號(hào)碼等。
Speaking
通過(guò)在情景中的操練，掌握自我介紹中應(yīng)具備的信息及應(yīng)采用的邏輯順序。
Writing
根據(jù)圖片提示寫(xiě)出符合要求的信件，并能運(yùn)用該文體應(yīng)有的語(yǔ)言表達(dá)出作者的觀點(diǎn)。
二 教學(xué)設(shè)計(jì)( Teaching Designs)
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考
Listening 本次聽(tīng)力主要是操練如何根據(jù)所聽(tīng)信息填寫(xiě)表格，所以建議在此之前做一個(gè)相關(guān)的數(shù)字、姓名等聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。
建議把聽(tīng)力練習(xí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，找一些正式表格給學(xué)生模擬練習(xí)
Pre-listening 在正式聽(tīng)之前，提示學(xué)生預(yù)覽整個(gè)表格，掃清難點(diǎn)詞匯(application, residential address, occupation/position, …); 聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)（電話號(hào)碼，易混淆數(shù)字，常用姓名等）
While-listening 提示學(xué)生在對(duì)話中信息提取的順序，提高聽(tīng)的效率。
Post-listening 教材聽(tīng)力結(jié)束后可安排學(xué)生填寫(xiě)一些相關(guān)的申請(qǐng)表格。比如留學(xué)申請(qǐng)表等，再次熟悉該文體形式，
為聽(tīng)力積累一定的素材。 “牛津英語(yǔ)教學(xué)參考” Senior 2B P6
Speaking 這篇課文的背景是一次廣播節(jié)目的錄制，所以在Speaking部分安排Introducing yourself 的練習(xí)可以幫助學(xué)生在不同場(chǎng)合介紹自己。
使用課本14頁(yè)的練習(xí)部分介紹以下在Introduction當(dāng)中應(yīng)該具有的相關(guān)信息。
Say your name.
Say which school or organization you are from
Explain why you want to talk to them
Ask permission to continue
將學(xué)生分成pairs根據(jù)14頁(yè)上練習(xí)的四個(gè)情景分角色進(jìn)行自我介紹。并邀請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)表演。
“牛津英語(yǔ)教學(xué)參考”Senior 2B p14
Writing 這是一篇類似初中看圖寫(xiě)作的延續(xù)部分。根據(jù)16頁(yè)的圖片及語(yǔ)言提示useful phrases寫(xiě)一篇a letter of complaint。首先要學(xué)生復(fù)習(xí)信件的寫(xiě)作方式；然后分小組討論四幅圖分別講述了什么樣的事件，并選取其中一幅圖作為主要的寫(xiě)作對(duì)象；最后根據(jù)圖片右邊的提示組織內(nèi)容，內(nèi)容包括提出問(wèn)題（事實(shí)的陳述）以及解決問(wèn)題（賠償?shù)囊螅�。在信件中提出賠償要求的部分要事先給學(xué)生一些可能用到的生單詞：refund、receipt、damages、sue… “牛津英語(yǔ)教學(xué)參考”Senior 2B p16