一、教材分析
整個(gè)單元以談?wù)摗吧铡睘橹骶�，將12個(gè)月份的名稱、序數(shù)詞的學(xué)習(xí)融入到一系列的小任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方的生日來(lái)完成一個(gè)最終的目標(biāo)，即學(xué)會(huì)應(yīng)用日期的表達(dá)方法。其中Section A 主要以When is your birthday?為線索，重點(diǎn)呈現(xiàn)日期的表達(dá)，包括12個(gè)月份的名稱及序數(shù)詞的學(xué)習(xí)。第二部分?jǐn)U展到When is Nick's birthday? 繼續(xù)學(xué)習(xí)與鞏固日期的表達(dá)法，最后以“The Birthday Game”結(jié)束。所以A部分的教學(xué)設(shè)計(jì)以循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，兼顧了聽、說(shuō)、讀、寫各種能力的培養(yǎng)，但重點(diǎn)放在聽和說(shuō)上。Section B是在已有的基礎(chǔ)上拓展和延伸。如：When is the school trip? 同時(shí)從聽說(shuō)訓(xùn)練轉(zhuǎn)向讀寫能力的培養(yǎng)上。Self check是課后的自我檢測(cè)，首先是對(duì)本單元所學(xué)字匯的檢測(cè)，其次是文化知識(shí)的拓展，了解一些國(guó)內(nèi)外名人的生日等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
a、掌握十二個(gè)月份的名稱、序數(shù)詞1到31的表達(dá)法、單詞date, happy, age, old, birthday, party, trip, art, festival, Chinese, music, year，了解speech, contest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day, year old及八個(gè)人名。
b、熟練掌握并應(yīng)用下列句型：
When is your birthday? My birthday is … / It’s …
When is Vera’s birthday? Vera’s birthday is … / It’s …
及擴(kuò)展句型 How old are you? I am thirteen.
2、能力目標(biāo)
能用所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)兩人對(duì)話、小組活動(dòng)、查詢一些名人的生日等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
三、教學(xué)思路
1． 以問(wèn)句When is your birthday?為線索引出單詞12個(gè)月份、序數(shù)詞（first ~thirty-first）的學(xué)習(xí)。
2． 通過(guò)pairwork、groupwork、writing等形式使學(xué)生熟練運(yùn)用關(guān)于“日期”的問(wèn)答。
3、時(shí)間安排：本單元分四課時(shí)，具體如下：
Period 1:Section A: 1a, 2a, 1b, 1c
Period 2: Section A: 2b, 2c, 2d; Self Check 3
Period 3: Section A: 3a, 3b; Section B: 1, 2a, 2b
Period 4: Section B: 3a, 3b, 4; Self Check 1.2
Period One
一、教學(xué)目標(biāo)（SectionA:1a、2a 、1b 、1c）
1、Sub Topic: Talk about the dates
2、Language focus: When is your birthday?
3、Vocabulary: January February March April May June July August September October November December first second third ~ thirty-first when birthday month year
4、Structures:
When is your birthday? My birthday is ….
二、 教學(xué)用具
1、錄音機(jī) 2、日歷 3、磁帶 4、生日歌帶 5、一張12個(gè)月的圖片或幻燈片 6、一張序數(shù)詞的first到thirty-first的幻燈片
三、教學(xué)步驟
Step 1: Warming up
1. Listen to the birthday song.
2. Sing together
3. Ask when is my birthday?
Step 2: Presentation
T: When is my birthday? My birthday is March 12th. And when is your birthday? You may answer it in Chinese.（引出12個(gè)月的單詞的教學(xué)，可用12個(gè)月的圖片或幻燈片進(jìn)行教學(xué)。）
T: There are 12 months in a year. They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.（逐個(gè)教學(xué)后，然后聽、跟讀 ,直到學(xué)生能流利地朗讀。）
生日除了講月外，還要有具體的幾號(hào)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)基數(shù)詞one, two, three 到thirty-one。那么我們是否就用這些基數(shù)詞呢？No.我們還有把這些數(shù)詞稍微改變一下。然后引出序數(shù)詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)日期的表達(dá)法。
a 復(fù)習(xí)from one to thirty-one。
b 教學(xué)序數(shù)詞，再教學(xué)生幾句基數(shù)詞變序數(shù)詞的幾句口訣，以便學(xué)生記憶。
基變序，有規(guī)律，
第一、二、三單獨(dú)記。
-th 從四加起，
八去t來(lái)九去e。
遇到ve, f替，
-ty變?yōu)閠ie,
后跟-th莫遲疑。
若想表示幾十幾，
只變個(gè)位就可以。
c Listen and repeat 2a（Section A）
d Do some practice about the date
e Practice（每組派一個(gè)同學(xué)到黑板上寫出四個(gè)你喜歡的日期，然后讓另外小組的成員用英語(yǔ)說(shuō)出你寫的日期，每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，如果錯(cuò)了，就讓同一組的同學(xué)糾正，看看哪一組同學(xué)能一次就說(shuō)正確，那么就是獲勝者。）
f Ask and answer
When is your birthday? My birthday is….
Step 3: Practice
a Listen and repeat 1a 2b 1c
b Pairwork
Student A: When is your birthday?
Student B: My birthday is …
c Ask some pairs to act（目的是看看學(xué)生對(duì)日期的表達(dá)有沒(méi)有問(wèn)題）
Step 4: Interview
One may go out of your seat to interview anyone you like, Then do a report.（做這個(gè)task課堂看上去會(huì)有些亂，但學(xué)生們喜歡這種活動(dòng)，會(huì)激起他們說(shuō)的欲望。）
Step 5: Task after class
1 了解家人出生的具體日期
2 了解一下明天班里有人過(guò)生日嗎
3 查尋Self check 3里人物的出生日期
（課后反思：1、這節(jié)課的詞匯容量比較大，12個(gè)月份的單詞也比較難記，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)全部掌握有一定困難，但是假如他們記住了自己出身的月份，家人出身的月份及好朋友出身的月份，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)目的也就達(dá)到了。2、我把1-31序數(shù)詞的學(xué)習(xí)也放在這節(jié)課里，因?yàn)榛鶖?shù)詞1-31剛在前一個(gè)單元學(xué)過(guò)，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)困難不會(huì)很大。3、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在一節(jié)課內(nèi)要把月、日流利的說(shuō)正確可能回有一定的困難，主要是學(xué)生會(huì)經(jīng)常把“日”的表達(dá)用基數(shù)詞。）
Period Two
一、教學(xué)目標(biāo)（Section A: 2b, 2c, 2d, Self Check 3）
1、 Sub Topic: Talk about the dates
2、 Language focus: When is your mother’s birthday? Her birthday is ….
3、 Vocabulary: some names: Vera Jeff Leila Robert
4、 Structure
When is Nick’s birthday? His birthday is ….
二、教學(xué)用具
1、錄音機(jī) 2、日歷 3、磁帶 4、一張12個(gè)月的圖片或幻燈片 5、一張序數(shù)詞的first到thirty-first的幻燈片
三、教學(xué)步驟
Step 1: Warming up
假如有人今天正好過(guò)生日，我們大家為他/她唱生日歌并送他/她一樣禮物，但課前要準(zhǔn)備好。
Step 2: Revision
1 Listen and repeat 1a,2a （Section A）
2 2b Listen and circle the numbers you hear in 2a（Section A）
3 Practice
寫出下列日期的英文表達(dá)法，每組做3個(gè)。其中每組派一個(gè)代表到黑板上做。（目的是看一看學(xué)生在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上，筆頭能力怎樣，反過(guò)來(lái)，寫正確了也會(huì)促進(jìn)說(shuō)的能力。）
寫出下列日期的英文表達(dá)法
1. 3 月12日 2. 8月8 日 3. 1月5日 4. 7月20 日
5. 12月1日 6. 9月9日 7. 4月3日 8. 11月2日
9. 2月14日 10. 5月30 日 11. 6月23日 12. 10月21日
4 Pairwork
T: When is your birthday?
Student A: My birthday is ….
T: What about you, …?
Student B: My birthday is ….
T: And what about you, …?
Step 3 Presentation
1 Do you know when Leila’s birthday is? Now let’s listen and match the names, months and dates in 2c
2 Practice in pairs according to2c（Section A）
When is Leila’s birthday?（板書）
Nick’s
Robert’s
Jane’s
Her /His birthday is ….
（讓學(xué)生猜-’s 在這里是什么意思，然后引出名詞所有格，老師簡(jiǎn)單講一下名詞所有格的有關(guān)內(nèi)容，并且適當(dāng)舉例說(shuō)明。如 Mick’s cat Tom’s bag Jane’s desk Robert’s CD your father’s car your mother’s name等。）
Step 3、Pairwork
Ask and answer in pairs; write down the answers on your book in 2d.（查找家人的生日，上一節(jié)課的作業(yè)已布置過(guò)。）
Step 4、Self check 3
Look at the photos of these famous people. Talk about their birthdays in groups.
（另外老師再準(zhǔn)備一些學(xué)生喜歡的明星的照片，當(dāng)然最好用課件展示來(lái)討論明星們的生日，）如：趙微、周杰倫、劉翔、楊臣剛、Twins等等，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)明星都非常熟悉，而且能引起他們交流的欲望，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
基本資料：
姓名：劉翔（Liu Xiang）
性別：男
籍貫：上海
生日：1983.7.13
身高：1.88米
體重：74公斤
Step 5 Task after class
1、背誦12個(gè)月份的名稱
2、能熟練說(shuō)出并寫出序數(shù)詞1-12
3、用英文寫出家人的生日（寫在作業(yè)本上）
4、預(yù)習(xí)3a 和3b
（課后反思：1、在這節(jié)課里，著重是通過(guò)聽說(shuō)來(lái)鞏固上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)之間相互了解對(duì)方及家人等的生日，了解明星們的出身日期，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的興趣。2、Self check
3,通過(guò)查找名人的生日，鍛煉了學(xué)生的能力，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，但正確地用英語(yǔ)寫出日期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能還有些困難。3、學(xué)生可能會(huì)在說(shuō)生日時(shí)加入年份。）
Period Three
一、教學(xué)目標(biāo)（Section A: 3a、3b、Section B：1、2a、2b）
Sub Topic: Talk about the dates and ages
Language focus and structure: When is your birthday? My birthday is ….
How old are you? I am fifteen.
Vocabulary: date age how old speech contest party trip
二、教學(xué)用具
1、錄音機(jī) 2、一張12個(gè)月的圖片或幻燈片 3、一張序數(shù)詞的first到thirty-first的幻燈片 4、ID
三、教學(xué)步驟
Step 1: Warming up
1、Chatting Chat with the students about their birthdays
2、Play a guessing game Guess some classmates’ birthday（信息讓學(xué)生提供到月份）
Step 2: Presentation
1、When is your birthday? My birthday is ….
How old are you? I am fifteen.（板書，目的是教新詞how old, date, age）
2、Practice in pairs
3、Choose an ID card and make a conversation in 3a（Section A）
4、Groupwork 3b and 4（Section A）
a Ask and answer about your name ,your birthday and your age.
b Practice again, using your own name, age and date of birth. Then ask some pairs to act.（Four students a group）Rank your partners from the youngest to the oldest. Report about your name, your birthday and your age one by one from the youngest to the oldest.
eg. My name is ….
I’m fifteen.
My birthday is….
Step 3: Match the pictures with the events.（Section B 1）
Write the correct letter next to the word.
a Let the students match the pictures（對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)party, basketball以前已出現(xiàn)過(guò)，所以應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。）
b Have them guess the meaning
c Then teach the new words.
Step 4: Listening
2a Listen and check the events above that you hear .Then listen again and fill in Joe’s calendar in 2b （Section B）
Step 5: Pairwork
Ask and answer about 2b（Section B）
Step 6: Task after class
1、 Make an ID card including sex, your name, your birthday, your age, your hobbies and your telephone number.
2、 Read and copy the new words.
（課后反思：這節(jié)課仍舊繼續(xù)前兩節(jié)課的主題，但擴(kuò)充了句型：How old are you? I am fifteen. 這個(gè)句型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易，因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)時(shí)就很熟練。2、Section B的2b，填寫喬的日歷，因?yàn)橛行┰~匯是新的，一下子從學(xué)、聽到寫，對(duì)一些接受能力慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一定困難，可以讓學(xué)生用標(biāo)號(hào)的辦法來(lái)做，以降低難度。）
Period Four
一、教學(xué)目標(biāo)（SectionB:3a、3b、Selfcheck1、2）
Sub Topic: Talk about the dates and ages
Language focus and structure: When is the school trip? It’s ….
Vocabulary: Volleyball game school day art festival Chinese music
二、教學(xué)用具
1、一張12個(gè)月的圖片或幻燈片 2、一張序數(shù)詞的first到thirty-first的幻燈片 3、I D 卡片
三、教學(xué)步驟
Step 1: Warming up
Chatting. Chat with partners about their own ID cards prepared the previous day.
Step 2: Pairwork 3a （Section B）
Student A read the schedule below. Student B read the schedule on page84. Then ask and answer questions to complete the schedule.
Step 3: 3b Imagine you are a school headmaster.
a、 Which of these events will you have at your school? Complete the chart below. Ask questions about your partner’s school.
Model:
A: Do you have a School Day at your school?
B: Yes, we do.
A: When is it?
B: It’s April 19th.
A: Do you have an Art Festival?
B: No, we don’t.
b、假設(shè)你是一位校長(zhǎng)，你會(huì)在你的學(xué)校設(shè)立哪些活動(dòng)？為什么？（這個(gè)活動(dòng)可以采取小組形式進(jìn)行討論，但必須每個(gè)組員都要說(shuō)，組長(zhǎng)把每個(gè)組員的想法記錄下來(lái)，以利于老師了解學(xué)生的情況。）
Step 4: Groupwork 4（Section B）
Write five things about yourself on a piece of paper. Another student will read it to the class .Can your classmates guess who the student is?
Step 5: Self check 1
老師可以有針對(duì)性的讓不同層次的學(xué)生用不同的方法做這道題。具體做法如：1、讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做這道題目時(shí)先讀，再說(shuō)出含義，還可以讓他們?cè)煲辉~組或句型。2、讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生只要讀出單詞，說(shuō)出含義就可以了。
Step 6: Have a dictation （要求四會(huì)的單詞）
1、我的生日是幾月幾號(hào)（寫出自己的出身日期）2、三月八號(hào)3、九月十號(hào)4、十月一號(hào)5、生日快樂(lè)6、美術(shù)和音樂(lè)7、英語(yǔ)晚會(huì)8、中國(guó)人
Step 7: Task after class
1. Write something about yourself and your family in your composition book
（包括你的年齡、生日、愛好，你的家庭人員的情況等）
2. Prepare for Unit 9
（1、預(yù)習(xí)Unit9的新單詞。2、Unit9是關(guān)于電影，讓學(xué)生了解關(guān)于電影有那些種
類。3、你最喜歡什么電影。）
（課后反思：1、這是這個(gè)單元的最后一課時(shí)，從前面所學(xué)的When is your birthday? 到這堂課要問(wèn)到的When is the school trip ? 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)是不難的。 2、至于3b里的這個(gè)對(duì)話Do you have …? Yes, I do. No, I don’t. 在Unit5已經(jīng)學(xué)過(guò)，但有些學(xué)生會(huì)不是很熟練，通過(guò)對(duì)話也可以得到一次復(fù)習(xí) 。3、課后寫一寫自己或家人的一些情況 ，目的是把學(xué)的東西落實(shí)到筆頭，應(yīng)用到實(shí)際生活，估計(jì)學(xué)生在書寫中還會(huì)出現(xiàn)一些書寫上的錯(cuò)誤，如日期的書寫等。）