汕頭小學(xué)入學(xué)報(bào)名指南
小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外，還有獨(dú)特的基本特征：一是全民性；二是義務(wù)性；三是全面性。以下是小編為大家整理的汕頭小學(xué)入學(xué)報(bào)名指南，希望對(duì)大家有所幫助！
入學(xué)年齡
凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人可送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。
入學(xué)條件
1、市區(qū)戶籍（招生報(bào)名截止日即6月13日前入戶）
2、年滿六周歲即2008年8月31日前（含8月31日）出生的適齡兒童。
3、有剩余學(xué)位的學(xué)校，可接受外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)行登記，符合入學(xué)條件的，在規(guī)定的班額內(nèi)可接收其入學(xué)。
入學(xué)材料
1、常住人口戶口簿原件及復(fù)印件；
2、出生證原件及復(fù)印件；
3、免疫證原件及復(fù)印件；
4、獨(dú)子證或《汕頭市計(jì)劃生育證明書(shū)》原件及復(fù)印件；
5、房地產(chǎn)證明原件及復(fù)印件；
6、因住宅拆遷確需在臨時(shí)住房所在地小學(xué)就讀的適齡兒童，須提供市舊城改造辦公室的拆遷證明寄居地派出所或街道辦事處證明及住房證明。
入學(xué)流程
1、向?qū)W校提供報(bào)名所需材料；
2、學(xué)校審核證件并存檔備查；
3、經(jīng)學(xué)校審批符合條件的，給予辦理報(bào)名登記手續(xù)。
汕頭幼升小入學(xué)注意事項(xiàng)
一、物品準(zhǔn)備
孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，除了各種文具的更換之外，也少不了生活用品的更換。學(xué)習(xí)需要的作業(yè)本、2H鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、筆盒絕對(duì)是必備品，但生活需要的水壺、飯盒也是不可或缺的。
二、心理準(zhǔn)備
1、新校園環(huán)境的不同點(diǎn)
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)。小學(xué)生活與幼兒園生活大致分為五點(diǎn)不同：
�。�1）學(xué)習(xí)時(shí)間不同
�。�2）生活制度不同
（3）人際關(guān)系不同
�。�4）要求不同
�。�5）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同
2、如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活
�。�1）培養(yǎng)獨(dú)立生活能力
幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的'能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，老師和家長(zhǎng)共同努力，在以后的時(shí)間里，要從以下幾方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
�。�2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？還是變得怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)？受著諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。
�。�3）培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣
入學(xué)意味著孩子從家里到了學(xué)校，開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì)發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子文明禮貌方面的行為習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)在幼升小入學(xué)時(shí)該注意的教育方式
在我們的周?chē)�，有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較�！澳憧�，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢！”“你看人家誰(shuí)誰(shuí)從小就當(dāng)班干部，你怎么就不行呢？”諸如此類(lèi)的話隨時(shí)都可以聽(tīng)到。這些父母沒(méi)有細(xì)想，他們不自覺(jué)說(shuō)出的話是多么傷害孩子的自尊心！曾經(jīng)有一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸成天說(shuō)我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當(dāng)爸爸�！辈恢雷龈改傅穆�(tīng)到孩子這樣的話，該作何感想。
4、激發(fā)孩子對(duì)校園的向往之情
據(jù)有關(guān)科學(xué)研究表明，孩子到了六歲左右的年齡，心理和身體等各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書(shū)本、新書(shū)包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
離開(kāi)幼兒園，孩子就要上小學(xué)了，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的生活習(xí)慣，很多孩子會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)，因此，家長(zhǎng)要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面做好幼升小入學(xué)準(zhǔn)備，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往之情，讓孩子順利上小學(xué)！
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