武漢紅領(lǐng)巾學(xué)校對(duì)口學(xué)區(qū)房
武漢市江漢區(qū)紅領(lǐng)巾學(xué)校是江漢區(qū)唯一一所省示范小學(xué)，創(chuàng)建于1969年，下面是小編分享的武漢紅領(lǐng)巾學(xué)校對(duì)口學(xué)區(qū)房，希望能夠幫助到大家。
對(duì)口劃片范圍：
CBD校區(qū)：泛海國(guó)際居住區(qū)櫻海園、悅海園、蘭海園、竹海園、松海園、香海園、桂海園、碧海園。
陽(yáng)光校區(qū)：江漢區(qū)漢興街陽(yáng)光花園1-3期，馨苑小區(qū)、陽(yáng)光花園4期、陽(yáng)光麗舍、陽(yáng)光花園5期、錦繡人家、市政小區(qū)、常青南園1-3期、金色雅園1-5期(根據(jù)2020年網(wǎng)上報(bào)名人數(shù)，臨時(shí)調(diào)整增加：澤皓雅居、邊防家園、常青錦園、萬(wàn)科城、民航小區(qū)、南航花苑、南航小區(qū)、海關(guān)宿舍)
學(xué)校簡(jiǎn)介
紅領(lǐng)巾小學(xué)自八十年代起步，至今已二十個(gè)年頭。尤其是近十年來(lái)，特級(jí)領(lǐng)銜，骨干帶頭，環(huán)境滲透教育一步一步向縱深發(fā)展。學(xué)校確立的"全而新，新而優(yōu)，優(yōu)而特"的辦學(xué)模式中，環(huán)境教育成為學(xué)校的五大特色之一，成為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。
多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不斷強(qiáng)化自身的環(huán)保意識(shí)，逐步認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題是關(guān)系到人類(lèi)、地球生存和發(fā)展的重大問(wèn)題。環(huán)境教育必須從小抓起。學(xué)校有環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組、活動(dòng)基地等，也有計(jì)劃安排和必要的規(guī)章制度。
長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于各級(jí)部門(mén)組織的各種形式的環(huán)�；顒�(dòng)，我們都表現(xiàn)出一種積極主動(dòng)的姿態(tài)，從八十年代的氣象觀測(cè)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽到九十年代的綠化知識(shí)競(jìng)賽、生物百項(xiàng)、環(huán)境滲透教育，直到全國(guó)性互動(dòng)式環(huán)境教育等，都無(wú)一例外，全面參與，形成傳統(tǒng)。近幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)境教育通過(guò)素質(zhì)教育的主渠道--課堂教學(xué)進(jìn)行，同時(shí)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，形成突出的特色，顯示積極的效益。
我校特級(jí)教師卞華與市、區(qū)有關(guān)同志一起，編寫(xiě)的《武漢市小學(xué)環(huán)境滲透教育指導(dǎo)意見(jiàn)》，由市教委和市環(huán)保審定印發(fā)，成為全市進(jìn)行環(huán)境滲透教育的一個(gè)依據(jù)。我校除在思品、自然、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科外，還在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科以及班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，進(jìn)行環(huán)境滲透教育，培養(yǎng)了環(huán)保型教師，也培養(yǎng)了環(huán)保型的`學(xué)生。
紅領(lǐng)巾學(xué)校地處武漢市鬧市中心，彈丸之地，寸土寸金，然而學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)特色鮮明，是"武漢市優(yōu)美校園"。
在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我校堅(jiān)持以人為本，注重培養(yǎng)人的環(huán)境素質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，做到特色育人，歷年來(lái)一批又一批的師生在環(huán)保的氛圍中脫穎而出，健康成長(zhǎng)。以徐鑫磊為代表的全國(guó)一百名"21世紀(jì)環(huán)�？萍贾�"等全國(guó)、省、市、區(qū)成果獎(jiǎng)達(dá)百余名，作為省、市、區(qū)環(huán)境教育示范學(xué)校的紅領(lǐng)巾學(xué)校，今年又被評(píng)定為湖北省示范小學(xué)。紅領(lǐng)巾學(xué)校的環(huán)保之花越開(kāi)越鮮艷，特色之歌越唱越響亮。
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