鄭州小學(xué)擇校需要注意哪些問(wèn)題

鄭州小學(xué)擇校需要注意哪些問(wèn)題

　　小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。接下來(lái)由小編為大家整理出鄭州小學(xué)擇校需要注意哪些問(wèn)題，希望能夠幫助到大家！

　　鄭州小學(xué)擇校需要注意哪些問(wèn)題

　　一、擇校不從眾

　　1、不少家長(zhǎng)都有從眾心理，別人選什么學(xué)校，他就選什么學(xué)校。別人說(shuō)哪些學(xué)校好，他就選哪些學(xué)校。

　　2、如果孩子實(shí)力較強(qiáng)，可以考慮大家常說(shuō)的一類(lèi)學(xué)校。如果孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，可以考慮外語(yǔ)特色的學(xué)校。

　　3、如果是外地家長(zhǎng)，因?yàn)橐�寄宿，則可以考慮住宿和管理都較好的學(xué)校。如果孩子不愿寄宿，或者孩子比較愛(ài)玩，就要考慮就近入學(xué)，家長(zhǎng)自己多關(guān)注關(guān)注。

　　4、總之，根據(jù)孩子情況，綜合選擇合適的學(xué)校，擇校不能跟風(fēng)。

　　二、不一定非重點(diǎn)班不可

　　1、重點(diǎn)班看起來(lái)光鮮亮麗，成績(jī)優(yōu)異，是各路學(xué)霸的集中地。但在實(shí)驗(yàn)班的壓力，也只有身處其中的孩子自己能體會(huì)了。

　　2、學(xué)習(xí)進(jìn)度快，學(xué)習(xí)難度深，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈。甚至有些還采取滾動(dòng)制或淘汰制，這些不是所有的孩子和家長(zhǎng)都能承受的。

　　三、無(wú)所謂面子問(wèn)題

　　1、對(duì)于一個(gè)十一、二歲的孩子，真的會(huì)在乎去哪所學(xué)校嗎？我想他們會(huì)更在乎哪所初中學(xué)校小學(xué)同伴更多，哪所學(xué)校離家離父母更近吧。而在乎去哪所學(xué)校或者要去名校的，都是家長(zhǎng)自己。

　　3、其實(shí)家長(zhǎng)大可不必如此，拋開(kāi)你所謂的面子，三年之后，還指不定誰(shuí)家孩子中考考的更好。

　　4、孩子在自己喜歡、適合他的學(xué)校里健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為準(zhǔn)則，這些才是最重要的。

　　家長(zhǎng)選擇學(xué)校應(yīng)關(guān)注這些方面

　　一、學(xué)校的師資力量

　　1、老師是學(xué)校軟實(shí)力的重要組成部分，孩子能遇見(jiàn)一個(gè)好老師成績(jī)會(huì)飛速發(fā)展，畢竟孩子還處在可塑性最強(qiáng)的階段。

　　2、在擇校的時(shí)候一定要看師資力量。

　　3、民辦學(xué)校師資來(lái)源無(wú)非就是這三種：

　�。�1）來(lái)源于集團(tuán)校的老師支援；

　�。�2）公開(kāi)向社會(huì)招聘教師；

　�。�3）外在地市學(xué)校老師聘請(qǐng)。

　　二、學(xué)校的教學(xué)管理

　　無(wú)論哪個(gè)學(xué)校都有自己的一套管理模式，但是不論哪種模式都有利弊，只是利弊多寡的問(wèn)題，所以就管理模式來(lái)說(shuō)，更多的應(yīng)該看孩子性格以及學(xué)習(xí)方式和哪種模式比較吻合。

　　三、是否是完中

　　1、完中的優(yōu)勢(shì)自是不用多說(shuō)，統(tǒng)一的管理模式、統(tǒng)一的教學(xué)方式、以及老師可以站在高中的角度統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。

　　2、這些都可以讓剛上高中的孩子不必有過(guò)度期，很快適應(yīng)學(xué)校。

　　3、不是完中也有自身優(yōu)勢(shì)，畢竟孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，選一所不錯(cuò)的學(xué)校打好底子，高中成績(jī)也不會(huì)太差。

　　四、住宿還是走讀

　　1、住宿還是走讀，一般學(xué)校都會(huì)有提供可住�？勺咦x的選擇。因此這一塊主要取決于家長(zhǎng)和孩子的選擇。

　　2、住校有住校的優(yōu)勢(shì)，便于學(xué)校管理，節(jié)省很多時(shí)間學(xué)習(xí)，也有利于孩子的獨(dú)立和人際交往關(guān)系的加強(qiáng)。但是也有自身的缺點(diǎn)，與家庭的聯(lián)系減少，親情的陪伴缺少，會(huì)在孩子性格形成方面有很大影響。

　　3、走讀的話，親情的陪伴有利于孩子性格的形成，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的關(guān)注也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子 存在的問(wèn)題，建議獨(dú)立性不是很強(qiáng)的孩子，對(duì)家庭的依賴(lài)程度比較高的，不要冒然地住校。

　　五、硬件環(huán)境

　　教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施是否完善，離家距離等。

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