武漢寄宿小學(xué)前五排名
讀完四年級合格者，取得“初小”學(xué)歷。在20世紀(jì)70年代，中國農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)才普遍建立初級小學(xué)。接下來由小編為大家整理出武漢寄宿小學(xué)前五排名，僅供參考，希望能夠幫助大家！
武漢寄宿小學(xué)前五排名
1、武漢小學(xué)
2、武昌水果湖第一小學(xué)
3、武漢市育才小學(xué)
4、崇仁路小學(xué)
5、光谷第一小學(xué)
部分學(xué)校簡介
1、武漢小學(xué)。
武漢小學(xué)原名武漢市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)，2004年更為現(xiàn)名，始建于1951年，它直屬武漢市教育局領(lǐng)導(dǎo)。2004年2月在湖北省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)排行榜活動中，學(xué)校榮登小學(xué)榜首。是湖北省示范學(xué)校，湖北省文明單位，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國德育先進(jìn)學(xué)校，全國紅旗大隊(duì)，全國先進(jìn)少年軍校，省、市“教育科研五十強(qiáng)”學(xué)校，湖北省教育工會先進(jìn)集體，武漢市師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，武漢市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，武昌區(qū)名校，國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校占地面積11513平方米，建筑面積5186平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2583名。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，校園布局合理美觀，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，專用教室齊全，建有一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，廳內(nèi)很大，公學(xué)校開展大型活動使用。鋪設(shè)了塑膠操場、足球場、籃球場、風(fēng)雨操場。還設(shè)有圖書管，飲用水機(jī)等等。校內(nèi)共有三座大樓：逸夫教學(xué)樓，綜合樓，教學(xué)樓。學(xué)校先后籌措500余萬元，構(gòu)建了先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師辦公、學(xué)校管理、對外交流等多元化網(wǎng)絡(luò)信息的格局，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入現(xiàn)代信息高速公路。
2、湖北省武昌水果湖第一小學(xué)。
湖北省十大名校之一的“湖北省武昌水果湖第一小學(xué)”，位于湖北省委、省政府機(jī)關(guān)所在地——武漢市武昌區(qū)水果湖，學(xué)校始建于1955年，由湖北省教育廳直接管轄，獨(dú)特的地理環(huán)境、人文環(huán)境為學(xué)校營造了十分獨(dú)特的育人氛圍。建校五十五年來，水果湖一小始終服務(wù)于省直機(jī)關(guān)和水果湖地區(qū)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下不斷成長壯大，同時(shí)也為水果湖地區(qū)培養(yǎng)了近兩萬名畢業(yè)生，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為省直機(jī)關(guān)解除了干部子女教育的后顧之憂。隨著祖國改革開放和社會發(fā)展，學(xué)校得以迅速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)影響都不斷擴(kuò)大。近年來，學(xué)校在“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，確立了“日有所長”的校訓(xùn)和“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持依法治校，文化育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以師生全面發(fā)展來帶動學(xué)校整體和諧發(fā)展，逐漸形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格和良好的發(fā)展勢態(tài)。
3、武漢市育才小學(xué)。
武漢市育才小學(xué)創(chuàng)建于1954年，目前已有63年的辦學(xué)歷史，是一所有著豐富文化底蘊(yùn)、豐碩辦學(xué)成果的一流名校，在湖北省市乃至全國都有一定的影響力。學(xué)校在校學(xué)生4000多人。學(xué)校在“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念的.引領(lǐng)下，依照“文化立校、教師強(qiáng)校、科研興�！钡霓k學(xué)策略，實(shí)施科學(xué)管理，不斷豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，努力打造“全面+個(gè)性”的育人特色。
學(xué)校在環(huán)境文化教育框架整體構(gòu)想中，將學(xué)校環(huán)境規(guī)劃為四個(gè)區(qū)域，分別為“兒童與自然友好區(qū)”、“兒童與人文和諧區(qū)”、“兒童與科技實(shí)踐區(qū)”、“兒童與個(gè)性創(chuàng)造區(qū)”，從全面提升環(huán)境的審美品位和育人功能入手，營造了綠色、環(huán)保、生態(tài)和具有深厚思想內(nèi)涵和高尚精神品位的文化氛圍。又將原西教學(xué)樓就地重建，更現(xiàn)代化