上海竹園小學滬東校區(qū)學區(qū)范圍
竹園小學創(chuàng)立于1857年，原名為張樓小學， 1937年改校名為震新小學，1952改校名為張家樓小學，直至1991年改校名為竹園小學。下面是小編分享的上海竹園小學滬東校區(qū)學區(qū)范圍，文章內(nèi)容希望大家喜歡。
上海竹園小學滬東校區(qū)學區(qū)范圍
學區(qū)范圍（對口小區(qū)）：滬南小區(qū)、博三小區(qū)、博二小區(qū)、船舶新村、今達花園、蘭城小區(qū)、中星長島苑、柳一小區(qū)、柳埠小區(qū)、新滬東公寓、碧玉瀾庭、滬南小區(qū)、星島花苑、金橋花苑、同方錦城B區(qū)、龍騰苑、滬南小區(qū)古北御庭。
學校簡介
竹園小學創(chuàng)立于1857年，原名為張樓小學，1937年改校名為震新小學，1952改校名為張家樓小學，直至1991年改校名為竹園小學。竹園小學秉承“虛心有節(jié)，厚德篤行”的學校精神和“責任、服務”的辦學理念，通過自主學習，竹園小學努力讓每一個學生成為有理想、愛學習、勤思考、會合作、敢創(chuàng)新的時代少年。
竹園小學現(xiàn)有3個校區(qū)，分別是陸家嘴地區(qū)的張楊校區(qū)、金橋地區(qū)的滬東校區(qū)和花木地區(qū)的龍陽校區(qū)。同時，接受委托管理世博地區(qū)的民辦新金童小學。學校有近200名教師，2800名學生，擁有一支朝氣蓬勃、銳意進取、教育教學觀念先進的師資隊伍，一批能說會寫，善交際的竹園學生。學校圍繞“教師專業(yè)發(fā)展學�！卑l(fā)展的總目標，從實際出發(fā)，制定基本功水平實施方案，開展項目研究，提高教師整體專業(yè)發(fā)展；每年舉辦讀書論壇，形象教師和優(yōu)秀貢獻獎等一系列評選活動，發(fā)揮教師的示范作用，營造書香校園；每年在學生中開展作文節(jié)等大型主題活動，讓學生、家長和老師相互攜手，共同收獲。
在“成長中的竹園需要我們共同的.關(guān)懷”的凝聚下，竹園的每一個成員都以自己的勤奮與智慧為她爭光添彩。幾年來，學校先后榮獲上海市浦東新區(qū)文明單位、浦東新區(qū)素質(zhì)教育示范學校、浦東新區(qū)藝術(shù)教育特色學校、浦東新區(qū)科技教育特色學校、浦東新區(qū)體育重點項目學校等榮譽稱號，創(chuàng)立了以小學作文為品牌的特色教學，社會影響力日漸擴大，教育教學質(zhì)量顯著提高，贏得了良好的社會聲譽。
拓展：小學語文知識點梳理
一、拼音
1、聲母、韻母、整體認讀、字母。
2、標調(diào)規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后。
3、u上兩點省略的規(guī)則。（遇到jqx，摘掉烏紗帽）
二、漢字
1、基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。
2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。（能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。）
三、詞語
1、成語、歇后語。
2、量詞和“的、地、得”的用法。能夠準確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：
�、僭~前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；
�、趧釉~前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；
�、蹌釉~或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。
“地”后面跟動詞，比如大聲地唱；“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆；“得”后面跟形容詞，比如跑得快。
3、近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。
4、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式（高高興興）、ABB式（綠油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）
5、常用的八種關(guān)聯(lián)詞。
四、句子
1、擴句、縮句、整理句子順序。
2、句子中所運用的修辭手法。（常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。）
3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句；b肯定句與否定句；c陳述句與反問句；d直接敘述與間接敘述的互換。
4、八種病句的類型：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當；d、前后矛盾；e、搭配不當；f、意思重復；g、分類不當；h、指代不明。
5、格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。
五、標點
11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。（能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用）
六、閱讀
1、朗讀、默讀和背誦。
2、聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。
3、分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。
4、概括主要內(nèi)容和中心思想。
5、體會文章詳略的方法及作用。
6、體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。
7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。
七、作文
�。ㄒ唬⿷梦恼埣贄l（借條、收條和領(lǐng)條）、日記、留言條、通知、啟事、信件（書信、感謝信）、寫板報稿。（二）大作文。
1、側(cè)重敘事的記敘文。
�、倭兀喝宋�、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。
②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。
2、側(cè)重記人的記敘文。
①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。
�、谧プ∽钅芊从乘ㄋ┑暮盟枷牒闷返碌牡湫褪吕齺韺�。
3、寫景、狀物的記敘文
�、僮プ√卣�，準確描述。
�、诳臻g順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等
4、提供材料的作文
材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
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