南昌東湖區(qū)北湖小學(xué)招生范圍
北湖湖畔，朝霞石旁。紫燕喃喃，書(shū)聲瑯瑯。北湖小學(xué)是一所百年老校，始建于1906年清·光緒32年。位于南昌市疊山路300號(hào)，坐落在南昌市風(fēng)景秀麗的北湖湖畔，學(xué)校因此得名。學(xué)�，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1400多名。以下小編為大家整理了南昌東湖區(qū)北湖小學(xué)招生范圍的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
東湖區(qū)北湖小學(xué)招生范圍
疊山路：雙號(hào)196#—396#（蘇圃路至象山北路段）；
象山北路：?jiǎn)翁?hào)119#—243#（肖公廟巷至疊山路段），雙號(hào)164#—272#（后墻路至疊山路段）；
環(huán)湖路：?jiǎn)翁?hào)1#—99#；湯家園、下水路、河?xùn)|會(huì)館巷、肖家路；
建德觀：?jiǎn)翁?hào)1#—95#，雙號(hào)2#—366#（環(huán)湖路至至勝利路段）；葡萄架、凍米巷、北湖路、南湖路、上水路；
淵明北路：?jiǎn)翁?hào)139#—233#，雙號(hào)150#—218#（肖公廟至建德觀段）；楊家廠69#—107#。
北湖小學(xué)簡(jiǎn)介
學(xué)校師資力量雄厚，67名教師中，小學(xué)高級(jí)教師占62%。該校師生榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)14項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)25項(xiàng)，市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)100多項(xiàng)。是什么原因使百年老校重新跨越、騰飛而起呢？是新領(lǐng)導(dǎo)班子以全新的教育理念帶來(lái)了全新的變化。
學(xué)校制定了《北湖小學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲條例》、《北湖小學(xué)聽(tīng)課效果量化實(shí)施方案》等系列教育制度，真正做到了"獎(jiǎng)勤罰懶"，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。該校還聘任100位家長(zhǎng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)承擔(dān)了評(píng)價(jià)學(xué)校、評(píng)價(jià)教師的監(jiān)督任務(wù)。通過(guò)開(kāi)通師生熱線，承諾凡有違反師德現(xiàn)象的`，歡迎各界舉報(bào)，加強(qiáng)了師德建設(shè)。該校通過(guò)名師講壇、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論、師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)冒尖，讓教師感受到追求的快樂(lè)。
走進(jìn)北湖小學(xué)校園，寬敞明亮的教學(xué)樓與各色鮮花、成蔭的綠樹(shù)交相輝映。現(xiàn)代化的多媒體廳、綜合藝術(shù)廳、鋼琴房、舞蹈練功房等教育設(shè)施一應(yīng)俱全，全體教師率先在全區(qū)實(shí)現(xiàn)了電腦網(wǎng)絡(luò)化辦公。該校在完善硬件建設(shè)的同時(shí)，注意校園文化的塑造。組織教師們研讀名家名著，廣泛開(kāi)設(shè)多種形式的教師沙龍活動(dòng)，提高教師的文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生們選擇科學(xué)家給自己的班級(jí)命名，開(kāi)展英語(yǔ)Party等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，從而為廣大師生營(yíng)造了寬松、和諧、民主、平等的教育環(huán)境。
"科研興校"是伴隨著現(xiàn)代化必然產(chǎn)生的一種教育思想與教育行為，該校的辦學(xué)思路總體是：以國(guó)家級(jí)課題為龍頭，以科技普及教育和雙語(yǔ)教學(xué)為兩翼，以信息技術(shù)為突破口，以規(guī)范課題管理為重點(diǎn)，實(shí)施精品戰(zhàn)略，形成辦學(xué)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。該校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《基于信息技術(shù)的科技教育研究》、《基于信息技術(shù)的小班化雙語(yǔ)教學(xué)策略》的科研任務(wù)。為了保證科研組織網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)作，我校的科研課題做到了細(xì)化過(guò)程管理，深化組織管理，強(qiáng)化制度管理。首先該校制定了"立足教育科研、重塑校園文化、創(chuàng)建品牌教育"的總目標(biāo)。建立了實(shí)驗(yàn)教師評(píng)價(jià)體系和實(shí)驗(yàn)課研究過(guò)程評(píng)價(jià)體系。經(jīng)過(guò)努力，該校的課題研究工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校的科普特色、雙語(yǔ)特色已逐步形成。多家媒體對(duì)學(xué)校雙語(yǔ)特色成果給予了報(bào)道。
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