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      2. 遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指南

        時間:2023-07-11 23:38:52 高中 我要投稿
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        遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指南

          高中(Senior high school),是高級中學(xué)的簡稱,我國中學(xué)分為初級中學(xué)與高級中學(xué),兩者同屬中等教育的范疇。下面是小編分享的遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指南,希望能夠幫助到大家。

        遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指南

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,深入實施素質(zhì)教育,堅持立德樹人,真實反映和評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,推進普通高中人才培養(yǎng)方式和高校人才選拔模式的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生發(fā)展評價體系,形成實施素質(zhì)教育的長效機制。

          二、基本原則

          1.全面發(fā)展,突出特色。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長,體現(xiàn)普通高中的辦學(xué)特色。

          2.關(guān)注過程,著眼成長。關(guān)注學(xué)生的成長過程,按照形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則,幫助學(xué)生明確發(fā)展方向,激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢,加強學(xué)生學(xué)習(xí)和生涯規(guī)劃指導(dǎo),促進學(xué)生個性發(fā)展與健康成長。

          3.客觀記錄,真實反映。以事實為依據(jù),如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),真實反映和評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,做到有據(jù)可依、有證可舉、簡明可用。

          4.強化監(jiān)督,公平公正。嚴格規(guī)范評價程序,強化監(jiān)督管理,確保評價過程公開透明,確保評價結(jié)果真實可信。

          三、評價內(nèi)容

          1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間。如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助,到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù),為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者等。

          2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、國家課程(必修和選修)的修習(xí)情況、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。如在科技創(chuàng)新活動、學(xué)科競賽等方面取得的成績等。

          3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》測試主要結(jié)果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果,應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。如積極參加體育活動,在田徑、球類、游泳、武術(shù)等運動項目中有一定特長,在體育競賽、體育社團活動中所取得的成績等。

          4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等。如參加藝術(shù)社團活動、藝術(shù)展演、公益演出、藝術(shù)創(chuàng)作等的經(jīng)歷與成果。

          5.社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中的創(chuàng)新思維、動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學(xué)生參加社會實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間,形成的作品、調(diào)查報告、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明等。如與技術(shù)課程等有關(guān)的實習(xí),生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn),參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。

          四、評價程序

          1.寫實記錄。從高一新生入學(xué)起,每個學(xué)生都要建立個人成長記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動,收集相關(guān)事實材料,及時填寫活動記錄單。一般性的活動不必記錄;顒佑涗、事實材料要真實、有據(jù)可查。

          2.整理遴選。每學(xué)期末,教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)情況的重要活動記錄、典型事實材料以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料,由學(xué)生向高中學(xué)校提出入檔申請。

          3.公示審核。每學(xué)期末,高中學(xué)校要對遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置進行不少于5個工作日的公示。對于公示后無異議的學(xué)生材料,班主任及有關(guān)組織要進行審核,確認無誤后簽字。

          4.錄入平臺。學(xué)校要在規(guī)定時間內(nèi),將公示后確認無誤的學(xué)生入檔材料、學(xué)生的簡要自我陳述報告和班主任對學(xué)生的簡要評語上傳至“遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺”。錄入期限結(jié)束后,學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等可以查看相關(guān)內(nèi)容,但不得進行修改。

          5.形成檔案。電子平臺對錄入的相關(guān)材料進行匯總,自動生成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容包括:①學(xué)生基本信息;②學(xué)生成長記錄,包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面的突出表現(xiàn);③學(xué)生畢業(yè)時的簡要自我陳述報告和教師在學(xué)生畢業(yè)時撰寫的簡要評語;④佐證材料,包括獲獎證書、等級證書、專利證書、發(fā)表文章報刊和相關(guān)組織或個人出具的證明材料等。檔案由高中學(xué)校蓋章后存入學(xué)生個人檔案,提供給高等學(xué)校招生參考使用。

          五、評價要求

          1.學(xué)生是綜合素質(zhì)評價的主體。學(xué)生要客觀地記錄高中三年參與校內(nèi)外活動的情況,進行自我描述,每學(xué)期要遴選個人典型材料,展示交流個人成果。平時要準確記錄活動的時間、地點、主題或內(nèi)容、承擔(dān)任務(wù)、活動過程、活動結(jié)果、體驗收獲、評價意見等關(guān)鍵信息。同時,要收集活動中制作或創(chuàng)作的作品、相關(guān)的圖片、音像資料、服務(wù)對象或?qū)嵺`單位的證明、報告以及獲獎證書等作為佐證材料。在高三畢業(yè)前,每個學(xué)生要完成一份自我陳述報告。

          2.教師是綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)者和參與者。教師要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價具體操作方法的全面指導(dǎo)。在日;顒咏Y(jié)束時,要針對學(xué)生表現(xiàn)做出即時評價;每學(xué)期末,寫出期末評語;在學(xué)生畢業(yè)前,寫出畢業(yè)評語。

          3.普通高中學(xué)校是綜合素質(zhì)評價的具體實施單位。普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展年齡特征,結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際,科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求,制定綜合素質(zhì)評價的具體實施細則,開展綜合素質(zhì)評價基本操作的培訓(xùn),做好綜合素質(zhì)評價的組織實施、材料審核、公示和數(shù)據(jù)錄入、紙質(zhì)檔案的存檔等工作。

          六、結(jié)果使用

          普通高中要運用綜合素質(zhì)評價引導(dǎo)學(xué)生健康成長。通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實的過程中,不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我,建立自信,體驗成長的快樂。通過定期展示、公示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同提高。通過對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的科學(xué)分析,針對每個學(xué)生的主要特征和突出表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,明確發(fā)展方向,促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

          高等學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考。高等學(xué)校在招生時要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法,組織教師等專業(yè)人員對綜合素質(zhì)評價檔案材料進行研究分析,采取集體評議等方式做出客觀評價,作為招生錄取的依據(jù),具體辦法由高校自主決定,并提前向社會公布。

          各級教育行政部門將綜合素質(zhì)評價作為教育教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測的參考依據(jù)。通過綜合素質(zhì)評價的全面實施,引導(dǎo)普通高中深化人才培養(yǎng)模式改革,促進普通高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。

          七、組織保障

          1.明確工作職責(zé)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由省教育廳組織領(lǐng)導(dǎo),市、縣(區(qū))教育行政部門負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的管理,各普通高中負責(zé)綜合素質(zhì)評價工作的具體實施,要確保評價記錄真實有效。

          省招考辦、省教育研究院、省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心、省教育信息中心、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心參與綜合素質(zhì)評價工作的研究指導(dǎo)、相關(guān)政策制定、省級管理平臺的建設(shè)和日常維護、數(shù)據(jù)評估分析等工作。

          2.建立信息平臺。全省統(tǒng)一開發(fā)與高中學(xué)籍管理系統(tǒng)相銜接的“遼寧省學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺”,為普通高中記錄評價信息、為高等院校招生錄取以及各級教育行政部門管理使用提供服務(wù)。

          3.堅持常態(tài)實施。普通高中要成立專門的綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu),要充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用。建立健全各種規(guī)章制度,明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求,制定具體評價方案及實施細則,向?qū)W生家長和社會公布,并納入高中一年級學(xué)生入校教育內(nèi)容。要結(jié)合日常教育教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料,嚴禁搞集中突擊。

          4.強化監(jiān)督管理。建立公示制度,暢通舉報渠道,加強監(jiān)督;建立審核制度,對進入電子平臺的信息和檔案材料真實性進行審核;建立申訴與復(fù)議制度,對學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案內(nèi)容有異議的,須逐級向?qū)W校、縣區(qū)教育局、市教育局及省教育廳申訴;建立抽查通報制度,各級教育行政部門每年對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施情況進行抽查。省教育廳每年抽查學(xué)校比例不少于5%,市級教育局抽查學(xué)校比例不少于20%,縣級教育行政部門每年對所轄學(xué)校至少檢查一次,抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報。建立健全誠信責(zé)任追究制度,對在綜合素質(zhì)評價過程中弄虛作假者,按照國家有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理,并保留無限期時效的審查和追責(zé)。

          5.完善保障機制。各地教育行政部門及普通高中要整合社會各種資源,為開展綜合素質(zhì)評價提供條件保障;要加大經(jīng)費投入,配備必要設(shè)施設(shè)備和工作人員,確保評價工作順利開展;要定期組織培訓(xùn)、交流等活動,不斷提高校長和教師實施綜合素質(zhì)評價的能力;要通過多種形式,向家長、學(xué)生、社會宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策,為綜合素質(zhì)評價的順利實施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境;要將普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作納入對各地教育督導(dǎo)評估內(nèi)容。

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