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      2. 高中會考難不難

        時間:2022-03-01 10:44:54 高中 我要投稿

        高中會考難不難

          眾所周知,高中會考是否及格將會影響到你能否拿到高中畢業(yè)證,但很多同學(xué)都擔心會考試題會很難,導(dǎo)致無法通過考試。 那么高中會考難不難?以下是小編為大家整理的高中會考難不難,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          高中會考難不難 篇1

          高中會考難不難

          1、一般情況下都會過的,但是每個地區(qū)都會有一些同學(xué)不過,所以主要還是看你的運氣怎么樣了,其實學(xué)考還是很簡單的。

          2、學(xué)業(yè)水平考試對報名者有嚴格的要求,幾類考生可以參加考試:全市普通高中高二在籍生必須參加學(xué)業(yè)水平考試;有不合格科目的普通高中高三學(xué)生及其他考生應(yīng)該參加考試;社會上其他人員可以自愿參加學(xué)業(yè)水平考試。

          高中學(xué)業(yè)水平考試很重要嗎

          1、高中學(xué)業(yè)水平考試俗稱“小高考”,是學(xué)生和家長都不可小覷的考試,因為它的成績直接影響到高考的錄取結(jié)果。學(xué)業(yè)水平考試各省市每年組織2次,時間在每學(xué)年上下學(xué)期結(jié)束前進行?荚嚳颇繛檎巍v史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)。

          2、學(xué)生在校期間可以多次參加同一科目考試,成績按最高一次記錄。不能按時畢業(yè)的學(xué)生,允許離校后繼續(xù)參加考試,所有學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績,均由學(xué)校記入學(xué)籍檔案(紙質(zhì)與電子檔案),并與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價報告并列呈現(xiàn)。

          3、學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分值為100分,成績公布采用等級分,各科公布成績分為A、B、C、D四個等級。學(xué)業(yè)水平考試的成績,在高考錄取中不影響高考分數(shù),但在錄取中有參考作用。

          高中會考難不難 篇2

          一、會考復(fù)習(xí)在高中教學(xué)中的地位、作用及任務(wù)

          高中會考是對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的一次全面檢測,它既是畢業(yè)考試,也為高考打下堅實的基礎(chǔ)。抓好會考復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,具有十分重要的意義。會考復(fù)習(xí)的目的和任務(wù),就是通過學(xué)生將原先學(xué)過的教材內(nèi)容進行系統(tǒng)地再現(xiàn)、疏理、概括、歸納,使知識理論化、系統(tǒng)化,知識得以進一步鞏固,提高學(xué)生運用書本理論去分析和解決問題的能力。

          二、政治復(fù)習(xí)的常見方法

          復(fù)習(xí)方法的選用,必須著眼于會考的.目的要求,準確把握會考考核的知識點,并根據(jù)學(xué)生的實際,做到因“地”制宜、因“人”制宜。

          1、利用知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。具體方法有兩種:一是尋找上下課或不同課知識之間的內(nèi)在聯(lián)系來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);二是以某一主要概念為中心搭建放射狀知識網(wǎng)絡(luò)。比如以認識論為主線,圍繞認識的根本任務(wù)和認識的根本目的兩個主要問題,將哲學(xué)(下)第五和第八課串起來,編寫出以下提綱:

          認識的根本任務(wù)認識的根本任務(wù)指什么?

          (認識的第一次飛躍)為什么要完成認識的根本任務(wù)?

          如何完成認識的根本任務(wù)?

          認識論認識需要不斷地深化、擴展和推移

          注重培養(yǎng)合理想象和創(chuàng)造性思維

          認識的根本目的實踐的含義

          (認識的第二次飛躍)實踐決定認識

          實踐和認識的辨證關(guān)系認識影響實踐

          人民群眾是實踐的主體——堅持群眾觀點和群眾路線

          在實踐中改造主觀世界

          又如以商品為中心編寫知識提綱:商品的含義

          商品商品和物品、勞動產(chǎn)品的關(guān)系

          商品的二因素(使用價值和價值的含義及關(guān)系)

          商品的價值量(含義、決定因素及與價格的關(guān)系)

          2、問題式的系統(tǒng)談話法。教師根據(jù)復(fù)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容,按照知識的內(nèi)在聯(lián)系和教學(xué)的實際需要,設(shè)計一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論、回答,從而實現(xiàn)“溫故而知新”。

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