高中會(huì)考難嗎
會(huì)考意思是綜合考核官吏政績；學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除校內(nèi)畢業(yè)考試以外，會(huì)同他校畢業(yè)生參加教育行政機(jī)關(guān)所主持的一次考試。下面是小編為大家整理的高中會(huì)考難嗎，歡迎閱讀與收藏。
高中會(huì)考難嗎？
會(huì)考不難的。如果你只是想通過的話。要想拿A..要90分以上了。高考完后，錄取的時(shí)候會(huì)依據(jù)會(huì)考等第。出國也會(huì)依據(jù)這個(gè)。
會(huì)考是不是很重要？
重要。僅次于高考。會(huì)考，顧名思義就是人人都會(huì)的題目拿來考，通過率在80%以上，不過要拿A的話，就需要努力了，，只要通過的話，基本上是很輕松的事情。所以會(huì)考你不用擔(dān)心的。
高中會(huì)考好考嗎?
高中會(huì)考及格率一般在95%左右，得C就算過了，一百分，可能你考得40分以上就可以過了，每年總會(huì)有那么小部分人不通過從而參加補(bǔ)考，高考畢業(yè)后還要回來考完試才能拿畢業(yè)證。
單純從出題方面來說不難，在很多考生來說也不難，考的內(nèi)容都是兩年中學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，只要你平時(shí)簡單看過懂得一點(diǎn)知識(shí)，考試都可以應(yīng)付，掛科的都是那些上課沒聽過課、玩手機(jī)睡覺、逃課去網(wǎng)吧通宵的學(xué)生，不及格的永遠(yuǎn)是成績倒數(shù)的少數(shù)人，但是有些他們也懂，九科可能有一半不掛。
從整體上看，高中會(huì)考真的不難，輕輕松松都可以全A級(jí)，除非偏科一點(diǎn)的，諸如英語、數(shù)學(xué)，考得沒那么好，過BC是沒問題，很多人只是把會(huì)考當(dāng)作一次檢驗(yàn)測試，加油吧，高考才是關(guān)鍵。
以上就是小編為大家整理分析的關(guān)于高中會(huì)考到底難不難的問題，其實(shí)高中會(huì)考就是取得高中畢業(yè)證的一個(gè)依據(jù)，一般情況下，試卷是非常簡單的，只要你努力，不會(huì)不通過。
高中會(huì)考復(fù)習(xí)指南
一、會(huì)考復(fù)習(xí)在高中教學(xué)中的地位、作用及任務(wù)
高中會(huì)考是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的一次全面檢測，它既是畢業(yè)考試，也為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。抓好會(huì)考復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，具有十分重要的意義。會(huì)考復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)，就是通過學(xué)生將原先學(xué)過的教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地再現(xiàn)、疏理、概括、歸納，使知識(shí)理論化、系統(tǒng)化，知識(shí)得以進(jìn)一步鞏固，提高學(xué)生運(yùn)用書本理論去分析和解決問題的能力。
二、政治復(fù)習(xí)的常見方法
復(fù)習(xí)方法的選用，必須著眼于會(huì)考的目的要求，準(zhǔn)確把握會(huì)考考核的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到因“地”制宜、因“人”制宜。
1、利用知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。具體方法有兩種：一是尋找上下課或不同課知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系來構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);二是以某一主要概念為中心搭建放射狀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如以認(rèn)識(shí)論為主線，圍繞認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)和認(rèn)識(shí)的根本目的兩個(gè)主要問題，將哲學(xué)(下)第五和第八課串起來，編寫出以下提綱：
認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)指什么?
(認(rèn)識(shí)的第一次飛躍)為什么要完成認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)?
如何完成認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)?
認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)需要不斷地深化、擴(kuò)展和推移
注重培養(yǎng)合理想象和創(chuàng)造性思維
認(rèn)識(shí)的根本目的實(shí)踐的含義
(認(rèn)識(shí)的第二次飛躍)實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)
實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辨證關(guān)系認(rèn)識(shí)影響實(shí)踐
人民群眾是實(shí)踐的主體——堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線
在實(shí)踐中改造主觀世界
又如以商品為中心編寫知識(shí)提綱：商品的含義
商品商品和物品、勞動(dòng)產(chǎn)品的關(guān)系
商品的二因素(使用價(jià)值和價(jià)值的含義及關(guān)系)
商品的價(jià)值量(含義、決定因素及與價(jià)格的關(guān)系)
2、問題式的系統(tǒng)談話法。教師根據(jù)復(fù)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和教學(xué)的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)一系列的問題引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論、回答，從而實(shí)現(xiàn)“溫故而知新”。
高中會(huì)考指導(dǎo)
會(huì)考是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的一次基礎(chǔ)性指導(dǎo)考試，又是高考前的一次考試大練兵，為此又有“小高考”之稱。高二學(xué)生經(jīng)過高一歷史課程的學(xué)習(xí)之后，對(duì)一些歷史知識(shí)已經(jīng)熟記在心上，但是沒有建構(gòu)一定的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。每年到了會(huì)考復(fù)習(xí)階段，大多數(shù)學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一種極其反常的現(xiàn)象，那就是學(xué)生花很多的時(shí)間和精力去背政治或其他科目，唯獨(dú)歷史無人問津。一問原因幾乎都異口同聲的說政治等比較好背歷史的知識(shí)太亂容易忘記。因此，掌握一定的復(fù)習(xí)技巧，對(duì)學(xué)生的'會(huì)考成績的提高有一定的作用。本人有幸參加了三年的會(huì)考復(fù)習(xí)，以下是自己就這幾年來參加會(huì)考復(fù)習(xí)過程中淺談自己的復(fù)習(xí)策略。
首先，狠抓會(huì)考考綱，認(rèn)真鉆研題型
眾所周知，《會(huì)考基礎(chǔ)測評(píng)指導(dǎo)》是學(xué)科會(huì)考命題的依據(jù)，是考試內(nèi)容的具體化，對(duì)復(fù)習(xí)備考有很大的指導(dǎo)作用�！稌�(huì)考基礎(chǔ)測評(píng)指導(dǎo)》中的目標(biāo)測評(píng)分為識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)層次。對(duì)這三個(gè)層次的界定為：
識(shí)記，對(duì)歷史知識(shí)的回顧和再現(xiàn)，能記憶重要的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，包括重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、國家、組織等等。
理解，運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因、背景、經(jīng)過、性質(zhì)、結(jié)果與歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分析。
運(yùn)用，在掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行判斷、分析、比較、綜合概括，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的本質(zhì)。
上述三個(gè)層次間既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們由低級(jí)向高級(jí)，高層次包括低層次的要求。分析目標(biāo)測評(píng)水平分布之間的關(guān)系，即選擇題大部分出現(xiàn)在識(shí)記層次，識(shí)圖題大部分集中在識(shí)記和理解層次，材料解答題主要出現(xiàn)在理解和運(yùn)用層次。
其次，注意當(dāng)時(shí)的時(shí)事政治的熱點(diǎn)，特別是歷史周年性的事件
會(huì)考復(fù)習(xí)和高考在這一點(diǎn)上是一致的，復(fù)習(xí)過程中必須注意當(dāng)時(shí)的時(shí)事政治，特別是歷史周年性的紀(jì)念活動(dòng)。例如2011是中國共產(chǎn)黨誕生90周年和辛亥革命100周年，因此在會(huì)考復(fù)習(xí)的過程中我特別的注意與此事件的相關(guān)內(nèi)容，并專門把從辛亥革命到中國共產(chǎn)黨的誕生及領(lǐng)導(dǎo)中國的新民主主義革命到革命的勝利的線索作為一個(gè)專題和學(xué)生細(xì)講。
第三，端正學(xué)生復(fù)習(xí)態(tài)度，跟上老師的步伐。
在會(huì)考復(fù)習(xí)中總有一些學(xué)習(xí)“差生”，這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落，自覺性不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，考試成績總是“大紅燈籠高高掛”。對(duì)這些學(xué)生我頗感頭痛，但不能放棄，因?yàn)樘岣咚麄兊某煽兙褪翘岣邥?huì)考合格率。因此耐心細(xì)致做他們的工作，轉(zhuǎn)化他們，要盡量助其興、動(dòng)其情、授其法、促其恒。
在復(fù)習(xí)教學(xué)階段要多指導(dǎo)差生記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達(dá)的方法，甚至是看歷史課本的方法，并在復(fù)習(xí)實(shí)踐中能用之。到復(fù)習(xí)最后階段，還必須告訴差生重點(diǎn)記憶的知識(shí)內(nèi)容和一些重要的問答題。同時(shí)告訴他們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中必須跟上老師的步伐，把筆記給做好，爭取做到老師復(fù)習(xí)到哪里就背到哪里，在這件事情上剛開始可能會(huì)有一定的難度，但是一定要持之以恒，加緊對(duì)這些學(xué)生的緊跟力度。
每次到會(huì)考復(fù)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)利用第一堂課的時(shí)間告訴學(xué)生哪些學(xué)生我會(huì)抓緊力度抓他們的會(huì)考復(fù)習(xí)，讓他們知道自己的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，而且這樣做也暗示他們老師在重視我，他們復(fù)習(xí)的信心也就大增，在復(fù)習(xí)的過程中他們就會(huì)有一種信念：“老師重視我，我能行�！边@樣會(huì)考的成績就很快得到提高。當(dāng)然在課后也要加緊對(duì)他們的抽查力度，否則就會(huì)有一些學(xué)生半途而退。
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