成都郫都區(qū)初中入學劃片范圍
小學階段每天有六節(jié)課，而六節(jié)課中需要學生大量動腦的時間并不多，而進入初中，一天的課程會增加到七節(jié)，而學生會在初中接觸到比小學復雜許多的知識，以下小編為大家整理了成都郫都區(qū)初中入學劃片范圍，希望對大家有所幫助！
成都郫都區(qū)初中入學劃片范圍
1、郫都區(qū)實驗學校
戶籍在郫筒街道“北大街-南大街”城市中心縱軸及其延伸線以東的小學畢業(yè)生。
2、郫都二中(初中部）
戶籍在郫簡街道“北大街-南大街”城市中心縱軸及其延伸線以東的小學畢業(yè)生。
3、岷陽實驗外國語學校
戶籍在郫筒街道“北大街-南大街”城市中心縱軸及其延伸線以西的小學畢業(yè)生。
4、紅光思源學校
戶籍在紅光街道的屬于紅光思源學校小學招生區(qū)域的小學畢業(yè)生。
5、紅光中學
戶籍在紅光街道的屬于紅光小學招生區(qū)域的小學畢業(yè)生。
6、犀浦街道實驗學校
戶籍在犀浦街道317線(成灌路)以南的小學畢業(yè)生。
7、犀浦外國語學校
戶籍在犀浦街道317線(成灌路)以北的小學畢業(yè)生。
8、安靖學校
戶籍在安靖街道的小學畢業(yè)生。
9、團結(jié)學校
戶籍在團結(jié)街道的小學畢業(yè)生。
10、古城學校
戶籍在三道堰鎮(zhèn)(原古城片區(qū))的小學畢業(yè)生。
11、三道堰學校
戶籍在三道堰鎮(zhèn)(原三道堰片區(qū))的小學畢業(yè)生。
12、唐元中學
戶籍在唐昌鎮(zhèn)(原唐元片區(qū))的小學畢業(yè)生。
學校簡介
1、岷陽實驗外國語學校：
縣委、縣政府謀劃區(qū)域教育發(fā)展大計，將原二中初中部與鵑城學校的小學部合并，成立郫縣岷陽實驗外國語學校。學校的成立，掀開了郫縣教育新的歷史篇章。郫縣岷陽實驗外國語學校于2010年元月16日開工，僅用二百多天就完成了學校的設計施工、設施配備、組織招生等一系列工作，向社會兌現(xiàn)了9月1日開學的承諾。學校占地面積共135畝，使用面積共95畝。硬件設施先進，實驗設備、電教設備、科技設備、圖書裝備位居全省一流。校園環(huán)境整潔、幽雅，綠化面積達50%左右。由于郫縣學校整合，現(xiàn)已經(jīng)完全為小學，姓名稱為：郫筒二小金花橋校區(qū)學校的建設速度和規(guī)模，在郫縣教育史上屈指可數(shù)。
郫縣岷陽實驗外國語學校以“服務于社會，關(guān)愛學生成長，彰顯學生個性，突出外語特色，為郫縣教育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀學生”為辦學宗旨，集中了原二中的優(yōu)質(zhì)師資力量，繼承了原二中初中外語教學的名優(yōu)特色，同時融合了鵑城學校老師的淳樸，認真，開辟出一條融科學性、人文性、思想性、教育性為一體的辦學之路。郫縣岷陽實驗外國語學校將秉承何公的辦學思想，以深厚的文化積淀為基礎，發(fā)揚岷陽書院“明體達用”的精神，古為今用，同時彰顯學生個性，突出外語特色，一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為郫縣教育事業(yè)增光添彩。
2、紅光思源學校：
紅光街道毗鄰成都現(xiàn)代工業(yè)港、高新西區(qū)及犀浦鎮(zhèn)，經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，城市人口快速增長，今后五年，核心城區(qū)人口聚集預計將達10萬人；鎮(zhèn)級財政實力較為雄厚，鎮(zhèn)黨委、政府對教育一貫高度支持；鎮(zhèn)域內(nèi)有西華大學、成都鐵路技工學校、銀杏酒店管理學院等高校，社區(qū)教育資源豐富。
學校集川西民居建筑元素和書院式建筑特點于一體，占地72畝，建筑面積12641平方米，綠化面積25809平方米。結(jié)構(gòu)合理，布局精當。春天花草繁茂，夏天樹木掩映，秋天銀杏飛蝶，冬天蒼松勁挺，一年四季如詩如畫，美不勝收。
力爭到2011年末，將郫都紅光思源學校建成校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，硬件設施一流，師資精良，管理精致，辦學特色鮮明，教學質(zhì)量全區(qū)前列，區(qū)內(nèi)外具有相當知名度和美譽度，快速城市化進程社區(qū)的九年制窗口學校。具體闡釋如下：
校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁。種植一批與學校建筑風格協(xié)調(diào)的喬木；將原有草坪、綠化帶進一步規(guī)范整治，使之趨于更美觀、大方、精致；傾力打造富有“思源感恩”特色的校園文化，將之體現(xiàn)于櫥窗照壁的裝飾，教師、辦公室內(nèi)外墻的布置，以及校本教材的開發(fā)運用，學生社團的.建設中。
硬件設施一流。購置更換一批教學、實驗、辦公設備，使之更齊備、先進，更符合人體工程學設計，更利于學生健康成長，教師專業(yè)發(fā)展；筆記本電腦做到大教研組每組一臺；力爭建成塑膠運動場；將學校東側(cè)空地建成學生勞動實踐及生活體驗園——“思源感恩園”；再建一幢教學樓，適應小班化教學的要求及紅光區(qū)域人口快速增長的趨勢，使學校逐步達到3000人的辦學規(guī)模。
師資精良。通過培養(yǎng)、引進，初步建成一支較高素質(zhì)的師資隊伍；小學部、初中部高學歷比例達80%；教師教育觀念進一步轉(zhuǎn)變，教學技能明顯增強，年齡、性別結(jié)構(gòu)更加合理；每一學段，每一學科都有數(shù)名骨干、帶頭教師，培養(yǎng)3至5名在全區(qū)，乃至成都市具有影響的優(yōu)秀知名教師、學科帶頭人。
管理精致。按照“高標準、精致化、常態(tài)化”的管理思路，扎實推進學校德育、教學、安全、后勤及其他管理工作；牢固樹立培育學生服務家長，“納稅人就是教師衣食父母”的思想；將德育、教學等各項常規(guī)工作做精，做細，做到極致；逐漸形成富有“思源感恩”特色的制度文化，管理文化。
在此基礎上，形成思源學校鮮明的辦學特色：教學上，以“思源感恩”為特色，毛主席詩詞、文章，傳統(tǒng)國學經(jīng)典為內(nèi)容，適合低、中、高段學生的校本教材開發(fā)、運用、推廣，塑造學生學會感恩，熱愛家鄉(xiāng)，建設祖國的思想；德育上，依托社區(qū)高校資源與獨特的“思源感恩”地域文化，創(chuàng)設豐富的學生實踐活動，培養(yǎng)學生生存、生活、創(chuàng)新能力。
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