初中上私立好還是公立好
初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級中學(xué)過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。小編整理了初中上私立好還是公立好的相關(guān)信息如下，希望對各位網(wǎng)友有所幫助。
初中上私立好還是公立好1
初中上公辦學(xué)校好。公立學(xué)校更多的受政府關(guān)注，可以得到政府更多的政策優(yōu)惠和師資力量支持，教育設(shè)施較為完善。在師資方面，公辦學(xué)校的師資力量一般比私立學(xué)校雄厚，名師眾多，而且教師流動性相對較小。
在歷史積淀方面，公立學(xué)校的創(chuàng)辦時間相對來說較長，具有優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，也積累了不少經(jīng)歷得起考驗的教學(xué)經(jīng)驗，而且普遍口碑比較好。
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上公立學(xué)校的注意事項：
在本地就讀公立中學(xué)可以直接就近上學(xué)，是當(dāng)?shù)貞艨诰涂梢浴?/p>
在外地入讀公立學(xué)校，具體要看當(dāng)?shù)貙W(xué)校要求，看當(dāng)?shù)貙W(xué)校要求。公立中學(xué)都有對口的招生片區(qū)，具體詳細(xì)可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃帧?/p>
一般需要家長身份證原件和復(fù)印件、家長從業(yè)證明、暫住證原件和復(fù)印件、子女原學(xué)籍證明材料（小學(xué)、初中新生入學(xué)需要有原戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的外出就學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)需要有原學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表或轉(zhuǎn)學(xué)證明）。
流動人口子女入學(xué)，父母（或法定監(jiān)護(hù)人）帶上相關(guān)材料向居住地教育行政部門提出申請，經(jīng)審查，根據(jù)其實際暫住及當(dāng)?shù)亟逃Y源的分布情況，指定學(xué)校接收就近入學(xué)。然后到指定的就讀學(xué)校領(lǐng)取并填寫相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)表冊，由接收學(xué)校蓋章，再由原就讀學(xué)校及區(qū)縣教委蓋章，完成轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
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一、公立初中與私立初中的區(qū)別所在
不同的學(xué)費。公立初中的學(xué)費低于私立初中。九年義務(wù)教育包括初中階段，公辦學(xué)校學(xué)費低收費項目少。在這三年中，幾乎沒有額外費用，家庭負(fù)擔(dān)相對較輕。但私立初中則不同。私立初中沒有國家財政支持，也沒有固定的收費標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校只能通過漲學(xué)費的方式來生存。
教學(xué)節(jié)奏有很大差距。私立學(xué)校和公立學(xué)校教學(xué)節(jié)奏截然不同。即使教學(xué)內(nèi)容相同，公立學(xué)校注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，講的速度不快大部分學(xué)生都可以接受。私立初中更注重成績，對學(xué)生的要求也更高，所以教學(xué)速度相對較快，在有限的時間內(nèi)會有更多的東西教給學(xué)生。
不同的教師資源。教育資源在這兩種學(xué)校有著差距。公立學(xué)校教師資源相對穩(wěn)定，教師不會跳槽，任課老師和班主任幾乎不會變動。私立學(xué)校的教師是雇傭的，因此他們可能更具流動性，學(xué)校通常會根據(jù)教學(xué)條件的變化調(diào)整教師資源。
二、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、管理方法哪個學(xué)校更好
教學(xué)管理模式也不同。公立學(xué)校的管理模式相對固定，缺乏靈活性，但教學(xué)內(nèi)容相對豐富，音樂、體育、藝術(shù)課程相對完整。私立學(xué)校的管理較為靈活，但如果靈活性過高，則可能導(dǎo)致教學(xué)失衡，如過于重視非語言科目的教學(xué)，不是很重視文體科目的.教學(xué)。
這兩種學(xué)校在很多方面都有所不同，但實際上，這些差異對教學(xué)效果影響不大，也就是說，學(xué)生無論在什么樣的環(huán)境中都能取得好的成績。學(xué)校環(huán)境和學(xué)校教學(xué)模式對學(xué)生的表現(xiàn)有很大的影響，但最重要的是孩子們自己的努力。
當(dāng)他們以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)時，他們的表現(xiàn)不會很差，在任何環(huán)境下都能表現(xiàn)得很好。選擇私立初中還是公立初中是很重要的。家長可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇。私立學(xué)校會將好學(xué)生和差等生進(jìn)行分班管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。公立學(xué)校不允許以這種方式分班。
三、選擇私立初中需要考慮的一些問題
需要考慮家庭實力，私立初中收費項目多，有些學(xué)校一年收費超過1萬甚至數(shù)萬元。對于普通家庭來說，費用太高了。因此，我們必須考慮根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)條件是否讓孩子上私立初中，而不是因為追求私立學(xué)校的教師或環(huán)境，而給家庭帶來了太大的壓力。
公立初中的教學(xué)水平也很高，教育管理水平相對較高，收費較低，不會對家庭造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力。在經(jīng)濟(jì)方面，公立初中的優(yōu)勢是明顯的。在選擇學(xué)校的時候一定要慎重考慮，千萬不要打腫臉充胖子，一定要從實際情況出發(fā)。
學(xué)校的實際環(huán)境。學(xué)校環(huán)境可以從兩個角度來分析，一個是客觀環(huán)境，另一個是人文環(huán)境。客觀環(huán)境包括學(xué)校的自然資源和教學(xué)環(huán)境，影響兒童的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。相比之下，公立初中的自然環(huán)境會更好。一些私立學(xué)校空間狹小，自然環(huán)境較差，但教學(xué)資源可能更豐富。
人文環(huán)境是指學(xué)校的教師和學(xué)生。公立學(xué)校管理較為嚴(yán)格，教師流動性不強(qiáng)，質(zhì)量水平一般。在選擇中學(xué)生的學(xué)校時，應(yīng)綜合考慮各方面的問題。父母不應(yīng)該僅僅依靠自己的個人喜好或盲目效仿。此外，如果家長希望學(xué)生取得優(yōu)異成績，家庭教育也是責(zé)無旁貸的。
結(jié)語：
家長應(yīng)適當(dāng)表揚(yáng)和激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。后天可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自控能力。家長可以為學(xué)生制定規(guī)則，嚴(yán)格遵守要求，并從側(cè)面監(jiān)督學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好習(xí)慣。將好的習(xí)慣從小就培養(yǎng)出來，為以后的人生鋪路。
家長在學(xué)生教育中扮演著非常重要的角色，他們的影響力不亞于教師。因此，家長應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，從而對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我相信家長有權(quán)決定他們應(yīng)該選擇私立中學(xué)還是公立中學(xué)。沒有最佳選擇，只有最合適的選擇。
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所謂民辦學(xué)校就是由個人出資創(chuàng)辦的，因此民辦學(xué)校具有很強(qiáng)的私人性和資本性，隨著時間的推移，民辦學(xué)校在不斷的發(fā)展過程中逐漸開始利用自身的資金優(yōu)勢進(jìn)行一些違規(guī)的招生，并且愈演愈烈，使得民辦學(xué)校在一定程度上甚至還超過了公辦學(xué)校。
民辦學(xué)校的總體數(shù)量并不是很多，但是憑借著精英式的“超前”“掐尖”教育受到了家長們的青睞，在家長們的心目中留下了“只要將孩子送進(jìn)去就一定會有出息”的刻板印象。
事實證明，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校之間的差距已經(jīng)越來越大了，不同的學(xué)校對孩子產(chǎn)生的影響也是不一樣的。
初中三年是學(xué)生漫漫讀書路的基石，所以家長們在選擇初中的時候也要三思而后行，一所好的學(xué)校能夠引導(dǎo)孩子走向正確的道路，也會讓孩子中考的成績更加耀眼。
那么孩子小升初到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校？就讀三年就能展現(xiàn)出二者的差距
首先，學(xué)費上就有很大的不同
公辦學(xué)校由于是國家在背后支持，初中也屬于義務(wù)教育的階段，所以公辦學(xué)校的學(xué)費都是免除了的，只是收取一些書本費、活動費。
即使現(xiàn)在教育改革開始實行“5+2”的課后延時服務(wù)，從部分地區(qū)已經(jīng)明確了收費的情況中看，每學(xué)期也不過只有300塊，三年下來也花不了多少錢，總的來說民辦初中三年下來的總費用其實還算是很實惠的，幾乎每一個家庭都能夠承擔(dān)下來的。
但是民辦學(xué)校由于其獨特的私人性質(zhì)，他們沒有國家教育資金的支持和幫助，所有費用都是由自己承擔(dān)，所以只能通過收取學(xué)費的方式來維持學(xué)校的運轉(zhuǎn)和提升自身的利益。
通常來說，民辦學(xué)校的費用收取都是很貴的，有些民辦學(xué)校一學(xué)期的費用甚至高達(dá)上萬元，三年下來光學(xué)費就是一筆不小的開支，更何況還有其他的費用支出。
其次，學(xué)校的環(huán)境也不同
學(xué)校環(huán)境問題很無奈也很現(xiàn)實，個別重點初中的經(jīng)費比較多，學(xué)校環(huán)境會好一點，其他的非重點公辦初中的經(jīng)費都是很有限的，教學(xué)硬件和教學(xué)軟件都很難實時更新，甚至還有一些已經(jīng)使用很久了。
而民辦學(xué)校由于其收取的費用比較多，擁有較多的資金可以改善學(xué)校的環(huán)境，所以各種實驗設(shè)施和體育、藝術(shù)設(shè)施上都是高配，在民辦初中上三年學(xué)，會得到跟多的實驗和實操機(jī)會。
最后，教學(xué)方式上也有很大的不同
公辦的初中是受教育部直接管轄的，所以教學(xué)都是按照教學(xué)大綱進(jìn)行有條不紊教學(xué)的，即使學(xué)校里有分重點班和普通班的區(qū)別，但總的來說都還是按照大綱進(jìn)行按部就班教學(xué)的。而民辦初中不受這個限制，所以他們可以不按圖索驥，民辦初中在一定程度上都進(jìn)行了“超前式”的教育，他們?yōu)閷W(xué)生制定的教學(xué)大綱更具有特色，對學(xué)生的管理也更為嚴(yán)格。
在初中短短的三年里，民辦學(xué)校在知識和技能特長的培養(yǎng)上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公辦學(xué)校，學(xué)生在民辦學(xué)校中更能得到全面的發(fā)展，而是相對應(yīng)的，民辦學(xué)校的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力也會大于公辦學(xué)校。
從教師的角度看，公辦學(xué)校的教師們都具有事業(yè)編制，薪資待遇也還可以，所以公辦學(xué)校的人員流動并不大，能夠給予學(xué)生更熟悉的教學(xué)，長時間的相處下也能與學(xué)生更親近。
但是民辦學(xué)校的老師是不具備編制的，為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，他們更多的是直接聘用知名的老師，實力很強(qiáng)勁但是也造成了很大的人員流動，頻頻的更換老師讓學(xué)生與老師之間很難建立起良好的情感聯(lián)系。
但是一個學(xué)校的好壞終究不是憑借一兩個指標(biāo)就可以輕易判定的，雖然民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間有很大的差距，但是二者本就不在同一個水平線上，所以也無法拿來做比較，二者皆有利有弊，重點是看學(xué)生和家長如何選擇，無論是公辦還是民辦都要根據(jù)自己的實際情況出發(fā)。
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