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      2. 2020-2021年杭州西湖區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間

        時(shí)間:2022-07-19 12:15:42 求學(xué)指南 我要投稿
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        2020-2021年杭州西湖區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間

          期末考試是全區(qū)統(tǒng)考,通過(guò)這次考試,考生和家長(zhǎng)可以充分了解學(xué)生在全區(qū)的一個(gè)大致排位,初三的考生可以根據(jù)排位更好的定位目標(biāo)校。下面是小編為大家整理2020-2021年杭州西湖區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間的相關(guān)介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        2020-2021年杭州西湖區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間

          2020-2021年杭州西湖區(qū)中小學(xué)期末考試時(shí)間

          中小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)時(shí)間:

          小學(xué):2021年1月27日

          初中:2021年1月27日-28日

          拓展:期末復(fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)的六大問(wèn)題

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,缺乏針對(duì)性

          很多孩子對(duì)重大考試的復(fù)習(xí)并沒(méi)多少認(rèn)識(shí),別人看書(shū)他也看,別人做題他也做,老師讓做什么就做什么……看著也是復(fù)習(xí)了,但效果卻相距甚遠(yuǎn)。

          這就是“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,想學(xué)好,但是沒(méi)有明確的計(jì)劃和準(zhǔn)備是不行的。

          對(duì)策:

          1.幫助孩子先對(duì)自己有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。平常學(xué)習(xí)好的,那復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是查缺補(bǔ)漏,爭(zhēng)取考得更好;平常學(xué)習(xí)一般的,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是提高整體實(shí)力。

          2.幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。了解考試考點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí),重點(diǎn)、難點(diǎn)怎么復(fù)習(xí),作業(yè)怎么寫(xiě)、題怎么做,時(shí)間怎么分配,都要提前考慮,以免手忙腳亂,越學(xué)越心慌。避免“題海式”復(fù)習(xí)。

          3.根據(jù)在校情況幫助孩子完善復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的實(shí)際情況做計(jì)劃,另外最好能和老師保持溝通,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,改善計(jì)劃。并且要打印張貼,監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行。

          (二)忽視作業(yè),不重視課本和課堂

          有些孩子覺(jué)得快要期末了,老師日常留的課堂作業(yè)就不重要了。一邊復(fù)習(xí)一邊認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè),這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

          也有些孩子不重視課本,對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位,所以要從源頭抓起。牢記概念,題目做錯(cuò)了及時(shí)回到課本中,看一看是不是概念公式記錯(cuò)了。要認(rèn)真跟著學(xué)校老師的進(jìn)度走,把課堂和課本當(dāng)做主要的復(fù)習(xí)材料。

          對(duì)策:

          1. 督促孩子按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。作業(yè)和復(fù)習(xí)要兩頭抓,分清主次。

          2. 帶孩子時(shí)常溫習(xí)課本概念,抽查孩子對(duì)于課本內(nèi)容的記憶程度。不要讓孩子過(guò)分依賴(lài)課外輔導(dǎo),對(duì)于知識(shí)的梳理自己做的才是記憶最穩(wěn)固的。

         。ㄈ┰谕瑯拥膯(wèn)題上“栽跟頭”

          細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子容易在同樣的問(wèn)題上犯錯(cuò)誤,有的題目期中考試才做錯(cuò),類(lèi)似的題目在期末考試還是會(huì)丟分。

          試卷中真正很難的題目,也就占10%~15%左右,不會(huì)做影響不大,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)也不會(huì)。但是,以前考過(guò)的那些題,有心的同學(xué)基本不會(huì)出錯(cuò),如果你家孩子仍然出錯(cuò)的話,差距就這樣拉開(kāi)了。

          對(duì)策:

          1.督促孩子把平時(shí)大小測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題整理到本子上,按題型分類(lèi)制作成錯(cuò)題集。不要認(rèn)為平時(shí)小考出的錯(cuò)不重要,期末考試往往是小題型的綜合。

          2.期末復(fù)習(xí)的過(guò)程中,敦促孩子要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)錯(cuò)題集。首先把做錯(cuò)的題重新完完整整地做一遍。做完之后對(duì)照答案,看看自己還存在哪些問(wèn)題和漏洞。如果再次做錯(cuò),那就要仔細(xì)分析自己為什么會(huì)做錯(cuò),是因?yàn)榇中拇笠猓是因?yàn)閷W(xué)藝不精,一點(diǎn)思路都沒(méi)有,又或者是題目非常難。了解了自己犯錯(cuò)的類(lèi)型,再對(duì)癥下藥,請(qǐng)教同學(xué)或老師,及時(shí)進(jìn)行修改和糾正。

          (四)不愛(ài)向老師提問(wèn)

          小學(xué)中不愛(ài)提問(wèn)的孩子很多,有的是怕老師,有的是不好意思,有的是怕同學(xué)嘲笑自己顯擺?傊褪遣辉搁_(kāi)口,有問(wèn)題默不作聲自己解決。

          這個(gè)問(wèn)題在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)重,時(shí)間緊迫,如果拼命鉆牛角尖,就算最后做出來(lái)了,那固定時(shí)間的復(fù)習(xí)效率也會(huì)很差;如果自己不會(huì)又不問(wèn),問(wèn)題擱置,那考試中遇到肯定會(huì)失分。所以多問(wèn)、愛(ài)問(wèn),才會(huì)讓復(fù)習(xí)效率更進(jìn)一步。

          對(duì)策:

          1.鼓勵(lì)孩子遇到問(wèn)題大膽問(wèn)老師,如果不想一次又一次地問(wèn),也可以把遇到的問(wèn)題、難題先整理起來(lái),找個(gè)時(shí)間集中問(wèn)老師,鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)自己的思路,再聽(tīng)聽(tīng)老師的解答,這樣記憶會(huì)更深刻。

          2.期末復(fù)習(xí)期間,孩子的心情、生活都會(huì)受復(fù)習(xí)考試的影響,所以不只是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,其他問(wèn)題也可以找老師聊聊,很可能老師的一兩句話,就能減輕孩子的緊張情緒。

          (五)光學(xué)習(xí)不"演習(xí)",心理素質(zhì)差

          很多孩子也按計(jì)劃努力復(fù)習(xí)了,但越臨近考試越緊張,最后導(dǎo)致考試的時(shí)候發(fā)揮失常,遺憾不已。

          其實(shí)考試,并不僅僅是對(duì)知識(shí)掌握的考驗(yàn),更是對(duì)心理素質(zhì)和考試策略的考驗(yàn),沒(méi)有一個(gè)好的心理素質(zhì),關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)掉鏈子,想考好很難。這就是只學(xué)習(xí)、不“演習(xí)”所造成的。

          對(duì)策:

          1.在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)考試,可以拿一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題進(jìn)行,也可以拿一次作業(yè)、一個(gè)單元、一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行考試演習(xí),限定具體時(shí)間,家長(zhǎng)監(jiān)督檢查,或者讓孩子檢查。這樣子的話,每一次都是鍛煉,對(duì)孩子的考試心理、做題技巧會(huì)有很大提升。

          2.復(fù)習(xí)中預(yù)先摸清題型設(shè)置,看好題目難度從易到難找到適合孩子合理的解題方式。有時(shí)候按順序答題并不能百分之百讓孩子發(fā)揮實(shí)力,遇到難題鼓勵(lì)孩子不要?dú)怵H。

         。⿵(fù)習(xí)時(shí)間安排不夠科學(xué)合理

          有些家長(zhǎng)以為期末考試前孩子一直不停地復(fù)習(xí),孩子的復(fù)習(xí)效果就會(huì)好。

          合理的復(fù)習(xí)時(shí)間安排也是非常重要的。一直在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)之下,孩子的精神壓力大,有可能會(huì)導(dǎo)致精神的不集中,長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),對(duì)書(shū)本產(chǎn)生厭煩心理,反而事倍功半。更有的孩子還會(huì)出現(xiàn)失眠的狀況,更加影響發(fā)揮。

          對(duì)策:

          1.讓孩子經(jīng)常換換腦。一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后,可以讓孩子停下來(lái)到戶外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),這樣又能鍛煉身體還能夠讓大腦放松。還可以給孩子準(zhǔn)備一些補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的水果,勞逸結(jié)合下大腦才能更好地運(yùn)轉(zhuǎn)。2.正常的作息是關(guān)鍵。不要因?yàn)轳R上要考試了,就讓孩子沒(méi)日沒(méi)夜地復(fù)習(xí),正常的作息更能讓孩子的頭腦時(shí)刻保持清醒。早睡早起,不讓大腦考試時(shí)間犯困,形成與考試時(shí)間一致的作息,讓大腦規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn),這樣才能更好地完成考試。

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