國家開放大學(xué)學(xué)歷有用嗎
越來越多的人意識到學(xué)歷的重要性，有提升學(xué)歷的需求，下面我們就一起來了解一下學(xué)歷提升的方式之一：國家開放大學(xué)。以下小編為大家整理了國家開放大學(xué)學(xué)歷有否有用，希望對大家有所幫助！
國家開放大學(xué)學(xué)歷有用嗎
1、報考公務(wù)員有用：
國家承認(rèn)的本科學(xué)歷可以報考公務(wù)員，如果報考崗位對學(xué)歷類型方面沒有特殊要求，則國家開放 大學(xué)本科 學(xué)歷是能報考的。
2、報考研究生有用：
國家開放大學(xué)本科學(xué)歷可以參加研究生考試， �？� 學(xué)歷則需要畢業(yè)滿兩年以后才能報考。有一點需要注意，獲取在職 碩士學(xué)位 ，是需要有本科 學(xué)位 的。國家開放大學(xué)本科畢業(yè)生最好有本科學(xué)位。
3、單位評職稱有用：
現(xiàn)在單位職稱評級通常是和學(xué)歷有關(guān)聯(lián)的，本科學(xué)歷可以參加單位職稱評級，所以擁有國家開放大學(xué)本科學(xué)歷是有用的`。
4、考資格證書有用：
考取職業(yè)資格證書對于個人職業(yè)發(fā)展是有幫助的。例如從事教師工作，考取教師資格證，從事財會工作，考取注冊會計師證�？几鞣N資格證的時候，對學(xué)歷也是有要求的。
國家開放大學(xué)簡介
國家開放大學(xué)前身是中央廣播電視大學(xué)。2010年7月教育規(guī)劃綱要提出“辦好開放大學(xué)”，2010年10月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》將北京、上海、江蘇、廣東、云南等五省市和中央廣播電視大學(xué)確定為“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點單位，拉開了廣播電視大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的序幕。2012年6月，中央廣播電視大學(xué)更名為國家開放大學(xué)。2020年8月教育部黨組審議通過《國家開放大學(xué)綜合改革方案》，并以部發(fā)文印發(fā)，明確要求把國家開放大學(xué)建成我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺（四大平臺），標(biāo)志著廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型升級和開放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)入新階段。
國家開放大學(xué)是教育部直屬的，以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、面向全國開展開放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在教育部領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)籌全國開放教育體系建設(shè)，指導(dǎo)和服務(wù)全國開放教育辦學(xué)業(yè)務(wù)，著力建設(shè)終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺，面向全民提供終身教育及服務(wù)，促進(jìn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。教育部按高等學(xué)校管理和指導(dǎo)國家開放大學(xué)的教育教學(xué)工作。
發(fā)展成果
辦學(xué)40年來，學(xué)校累計招收各類學(xué)生2050余萬，培養(yǎng)畢業(yè)生1512余萬。目前，具有招生資格的專業(yè)（方向）238個，其中高中起點本科層次專業(yè)（方向）13個，�？破瘘c本科層次專業(yè)（方向）58個，�？茖哟螌I(yè)（方向）167個。高等學(xué)歷教育在校生431 萬人，70%的學(xué)生來自基層，55%的學(xué)生分部在中西部地區(qū)。學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了由總部和45個省級分部、14個行業(yè)學(xué)院、4000多個學(xué)習(xí)中心組成，覆蓋全國城鄉(xiāng)、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的“辦學(xué)共同體”。
“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)”
國家開放大學(xué)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，形成“云、路、端”三位一體的教育信息化融合新模式。在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境方面，建成教、學(xué)、管、研、服一站式和一體化運行的遠(yuǎn)程教育云平臺。建成538間云教室，遍布中國大陸地區(qū)31個省、自治區(qū)、直轄市，基本覆蓋新疆、西藏、青海、甘肅、內(nèi)蒙古、四川等西部地區(qū)，并進(jìn)入“一帶一路”國家如坦桑尼亞、巴基斯坦等。研發(fā)國開“O學(xué)派”移動學(xué)習(xí)終端，在湖南省農(nóng)民大學(xué)生中開展試點。
建立國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心，集聚了5萬多門優(yōu)質(zhì)課程，并與其他高校、職業(yè)學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)等共建了247個分中心，探索形成了資源的集聚、共建、共享的運行機(jī)制。根據(jù)成人碎片化學(xué)習(xí)特點，開發(fā)了3萬門“五分鐘課程”，免費向社會開放。建設(shè)280門精品課程，120門三農(nóng)課程和特色課程。
特定人群教育
國家開放大學(xué)特別關(guān)注廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的教育需求，開展特定人群教育，承擔(dān)社會責(zé)任，促進(jìn)教育公平。目前，注冊在學(xué)生中，農(nóng)民學(xué)生20萬，部隊士官學(xué)生12萬，少數(shù)民族學(xué)生27萬，殘疾人學(xué)生6000名。
承擔(dān)教育部“一村一名大學(xué)生計劃”（又稱“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃”），培養(yǎng)了大量“留得住，干得好”的新型職業(yè)農(nóng)民。陸續(xù)開設(shè)適用于農(nóng)村發(fā)展的7大科類25個相關(guān)專業(yè)，本�？评塾嬚猩�68萬人，畢業(yè)生近46萬人。
殘疾人教育學(xué)院面向全國殘疾人開展學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)。目前已在全國建立了54個地方學(xué)院和教學(xué)中心，開設(shè)本、專科專業(yè)共11個。累計招收本、�？茖W(xué)生17375人，畢業(yè)9968人。
士官遠(yuǎn)程教育積極服務(wù)學(xué)習(xí)型軍營建設(shè)，使部隊士官“不出營門上大學(xué)”的夢想成為現(xiàn)實。先后成立總參學(xué)院、八一學(xué)院、空軍學(xué)院、中優(yōu)學(xué)院。開設(shè)22個軍事特色本�？茖I(yè)，設(shè)置800多個教學(xué)站點，累計招生45.9萬人，畢業(yè)29.4萬人。還為12萬名士官提供了非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)。
少數(shù)民族教育致力于少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)，目前在校學(xué)生34萬。西藏分部為西藏求學(xué)者提供了更多接受高等教育和終身教育的機(jī)會，先后開設(shè)漢語言文學(xué)等7 個本科專業(yè)和護(hù)理學(xué)等5 個專科專業(yè)，在校生4446人，畢業(yè)生人數(shù)8081人。
作為“求學(xué)圓夢行動”項目的載體之一，“新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計劃”探索了“送教進(jìn)企業(yè)”“學(xué)習(xí)不脫崗”的新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)模式，圓了很多產(chǎn)業(yè)工人的大學(xué)夢。累計招收本�？妻r(nóng)民工學(xué)員137萬人，畢業(yè)生近百萬。
教育精準(zhǔn)扶貧
實施國家開放大學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧系列工程。一是對“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧。二是對教育部定點幫扶縣河北青龍、威縣開展定向幫扶。三是實施“長征帶”教育精準(zhǔn)扶貧工程。四是助力農(nóng)民大學(xué)生和新型產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)。從2017年至2020年，預(yù)計資助5萬名貧困地區(qū)鄉(xiāng)村基層干部和建檔立卡貧困人員接受本�？茖W(xué)歷繼續(xù)教育，資助10萬名農(nóng)村務(wù)工人員、農(nóng)村中小學(xué)教師等接受職業(yè)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，資助100個深度貧困地區(qū)基層學(xué)習(xí)中心建設(shè)云教室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，向廣大貧困地區(qū)免費推送海量的各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，共建共享，提升國民素質(zhì)。
職業(yè)教育國家學(xué)分銀行
推進(jìn)學(xué)分銀行制度理論研究，形成以學(xué)習(xí)成果框架為核心的制度體系，提出了“框架+標(biāo)準(zhǔn)”的技術(shù)路徑，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一系列認(rèn)證工具（手冊）。
大力推動實踐應(yīng)用。與相關(guān)高校和行業(yè)協(xié)會成立學(xué)習(xí)成果互認(rèn)聯(lián)盟。在全國31個省市自治區(qū)、20個行業(yè)設(shè)立了70個學(xué)習(xí)成果認(rèn)證分中心。研發(fā)了可以支撐億萬級學(xué)習(xí)者開戶、存儲、積累與轉(zhuǎn)換的信息服務(wù)平臺。為480萬學(xué)習(xí)者建立了學(xué)分銀行賬戶。組織了60多家不同類型機(jī)構(gòu)開展標(biāo)準(zhǔn)制定、標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用、資源共享與學(xué)分互認(rèn)等項目，探索不同類型學(xué)習(xí)成果之間的橫向溝通和縱向銜接。
為配合推進(jìn)國務(wù)院職業(yè)教育1+X重大制度實施，在教育部直接領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)“職業(yè)教育國家學(xué)分銀行”建設(shè)任務(wù)。
非學(xué)歷教育
成立老年開放大學(xué)，面向老年人和養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員開展學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育。依托“教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心”，面向全國社區(qū)居民開展社區(qū)教育。面向全社會藝術(shù)愛好者開展傳統(tǒng)山水畫、書法等全民藝術(shù)教育。與全國婦聯(lián)合作面向全國婦女開展“精彩人生女性終身學(xué)習(xí)計劃”。面向全國中小學(xué)教師、專業(yè)技術(shù)人員等行業(yè)從業(yè)人員開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)等。
經(jīng)過努力與探索，初步形成了非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育相結(jié)合、職業(yè)教育與繼續(xù)教育相銜接、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相融通，產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的嶄新發(fā)展局面。
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