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二年級讀書活動計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的二年級讀書活動計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級讀書活動計劃1
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了響應“建設學習型社會”的時代要求,配合學校開展的“讀校園書、做書香人”讀書活動號召,激發學生讀書的興趣,使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中逐步陶冶情操,獲取真知,開闊視野。
二、活動目標:
1、通過活動,建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動,使學生養成博覽群書的`好習慣。
4、通過活動,促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動口號:
書聲朗朗,書韻留香
四、活動宗旨:
讓讀書成為每個孩子的樂趣
五、活動方案
1、發起全員讀書的倡議,在班級中通過班會的形式多鼓動,多宣傳,營造轟轟烈烈的讀書氣氛,并利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來,并逐步形成讀書的好習慣。2、建立讀書成長冊(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書成長冊,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,根據二年級的特點,以摘抄為主要的形式,其中要有讀書的時間,好詞佳句集錦、書目等,為今后做讀書筆記奠定基礎。
二年級讀書活動計劃2
本學期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學校“書香滿校園”的活動,讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書,讓們班成為書香班級。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上,強化讀寫能力,提高學生閱讀能力和語言運用,結合學生整體綜合素質情況,特總結如下:
一、強化活動宗旨
根據課標規定,本年級段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優美的語言,積累并嘗試應用;能夠對文中的人物,敘述的事情進行簡單的評價。
二、讓讀書成為習慣
1、養成良好的讀書習慣
利用好每周的讀書課,引導學生養成良好的讀書習慣,知道進閱覽室借書、看書的常識做法,無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句,老師適時地引導記憶,為在自己今后的.寫作當中,能夠熟練地運用打下基礎。
2、營造讀書氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放班級讀書角,學生在課間可以隨時隨意地看書,也可以借回家看,達到交流閱讀,資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和神奇,鼓勵孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀,多交流,共同提高,對學生進行閱讀指導,逐步提高學生的閱讀能力。同時,還要教給學生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生,用老師的愛好潛移默化地感染學生,用好學生帶動一般和差的學生。
班級學生必讀書目:《課外讀本》《綠野仙蹤》
班級學生選讀書目:
《經典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》3、教給學生閱讀和背誦的方法
在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)每天閱讀課讓學生閱讀《語文課外讀本》,閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。個人。
4、注重讀書評價的多元化
每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成,包括讀書的數量,也包括讀書的質量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現),評選出優秀同學,頒發證書,進行表揚,以激發其他同學的積極性。這學期我們還進行一次閱讀考級,并頒發證書。
依據閱讀考級綜合評價方案進行評價。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合,評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”,評價始終要有頭有尾,讓學生感受到:只要努力,就能成功。從而激發起學生讀書的內在動力,讓書成為孩子最好的伙伴。
二年級讀書活動計劃3
一、指導思想:
一本書最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調,而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的'無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學生成長。
2、通過活動,讀課外讀物5本。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個良好的讀書氛圍。
⑴以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
2、利用大課間兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優美的段落。利用班、隊活動,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、語文課可以結合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。
5、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
6、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。7、評比“讀書好兒童”
自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書口號:
“我要讀書比你多”
書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
二年級讀書活動計劃4
一、指導思想:
一本書,就像一位老師,教你知識,教你做人;書,又像一位媽媽,伴你成長,呵護著你。本學期我們二(4)班計劃通過開展“書香伴我成長”系列讀書活動,讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙,健康成長。
二、活動目標:
1、通過活動,激發學生讀書的興趣,從小養成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,
2、通過活動,豐富學生的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的.情操,讓他們感受讀書的幸福和快樂。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,打造書香班級。
三、參與對象:
二(4)班全體學生及老師、家長。
四、計劃安排
九 月:
1、發起讀書倡議,共訂讀書口號。
2、建立班級圖書角,做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。
3、師生共讀同步閱讀《金色的小船》。
十 月:
1、自主誦讀國學經典(三字經、諸子百家)等
2、師生共讀《金色的小船》
3、開展讀書交流會
4、“大手拉小手”親子讀書活動
5、走進書香家庭,展示良好的家庭讀書氛圍。
十一月:
1、國學經典背誦大賽等
2、師生共讀《金色的小船》
3、主題活動:我的讀書體會
十二月:
1、讀書匯報交流展示
2、評選“閱讀明星” 、“書香家庭”。
五、具體操作方法:
1 、建立班級圖書角。開展自愿捐書、全員讀書活動。向班級學生發出倡議,積極踴躍向圖書角獻書,豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人,設計好借書記錄卡,制定借閱圖書的有關事宜,提供讀書平臺。
2、 教師推薦閱讀書目,告知共讀書目,并教給學生閱讀方法 。本學期共讀書目為《金色的小船》、《三字經》、《諸子百家》等。《金色的小船》人手一本。
3、學生每天讀書半小時以上。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目;每周一次的閱讀課。
4、提倡親子閱讀,每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動。
5、走進書香家庭,對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍,讓學生把書香帶進家庭。
6、評選讀書明星。根據學生的讀書情況,每個月對學生進行讀書筆星級評比,學期末根據閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。
二年級讀書活動計劃5
一、設計理念
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的`快樂。
5、堅持晨誦、午讀、暮省,使之進入常態。
三、活動構想
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
⑴根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:背誦《三字經》、《弟子規》
⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)
2、營造一個書香班級
⑴以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
3、建立“班級圖書角”。
學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。
4、開展“故事會”:
⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。
⑵每天的晨會課背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
5、讓背書與游戲結合
⑴背《三字經》《弟子規》和古詩的同時要學習跳皮筋,一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背,做這些游戲可利用課間和放學等待家長的時間。
⑵鼓勵自己發明游戲背誦的方法。
6、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
7、換一本書,交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
8、評比“讀書好兒童”
⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一個"好孩子"印章;
⑵自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學,老師自己將借書給他看。有書就有希望,讀書就有幸福,讓學生多讀書,讀好書,做一個與時俱進的、有知識的,有文化的新時代的精神富翁吧。
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