幼兒園老師個人讀書計劃(6篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園老師個人讀書計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園老師個人讀書計劃1
最近一段時間在園長和主任的帶動下又一次的掀起讀書的高潮;其實說實話每次看到園長、主任她們說話總是那么的有條理,出口成章的,心里佩服不已;佩服之后想想她們能夠達到那么高的境界,也是她們背后下的功夫、付出的收獲,才能達到專家的境界。所以在本學期中,我將順著“專家”的路奔去;這次結合讀書月活動的開展,想真正的將自己內在的豐富起來,不會再像以前那樣讀書三分鐘的熱度,而要真是的行動起來,這幾天在園長書目的推薦下,為自己購買了三本書《和孩子劃清界限》《跟上孩子的成長腳步》《誰拿走了孩子的幸福》,這幾天每天晚上都拿出了一個小時的時間來閱讀,覺得不讀似乎睡不著覺,總是缺少些什么。因此這三本書將作為我這學期必讀、讀完的書目;所以為自己定下以下的目標:
閱讀書目:
1、《和孩子劃清界限》
2、《誰拿走了孩子的幸福》
3、《跟上孩子的成長腳步》
讀書目的:
1、在與豐富自己的內在,提高自己的修養(yǎng)。
2、養(yǎng)成愛讀書的好習慣,成為一個學習者。
3、能夠結合平日中的孩子的行為,將學習到的知識運用到里面去。
4、與家長交流時能夠有自己的獨特見解,讓自己變得不再盲目。
5、能夠理解孩子,抓住孩子的閃光點;跟上現代父母的腳步。
讀書時間:
1、每天晚上一個小時的讀書時間,將重要的知識畫出來,并且記錄到學習筆記本上。
2、博客:一個星期寫一篇,關于閱讀的書的感悟,將自己認為好的地方寫出來,和大家一起分享。
以上這些就是我今年的讀書計劃,一定會真是的填充自己,將自己內在豐富起來,不要做一個落后的人,而要做一個勇于向前沖的`自己。
幼兒園老師個人讀書計劃2
一、指導思想
認真貫徹落實區(qū)教育局“讀經典、誦名篇、為人師”校園閱讀活動,著力提升教師人文素養(yǎng)和精神境界為目標,營造積極向上、健康文明的“書香校園”氛圍,全面提高幼兒園整體發(fā)展水平和教師綜合素質。
二、活動宗旨
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。
三:活動目標
通過此活動旨在為教師的成長搭建一個學習與交流的平臺,掀起我園教師讀書熱潮,豐富教師生活,進一步促進我園“團結進取、求實創(chuàng)新”的園風以及“自信、好學、嚴謹、善誘”學風的形成。
四、參加人員
全體教職工
五、集體活動地點
幼兒園多功能活動廳
六、活動要求
1、全體教師必須按時參加讀書活動,因特殊原因不能參加的,須提前請假。
2、負責活動組織的老師須提前寫好活動計劃,準備好學習材料,并進行認真的組織,做好活動記錄。
3、活動過程中,教師做到有反思、有心得、有總結、有匯報。
4、評選出閱讀活動先進個人。
七、活動內容:
1、從教工自身發(fā)展需要,結合個人自學、小組互動、園內交流等形式,閱讀推薦書目和自選書目相結合。
2、圍繞不同層面、不同形式、不同內容開展“三個一”主題活動,即:人人精讀一本書、開一次專題講座,寫一篇讀書心得、豐富讀書活動的實質性內涵。
3、開展“我的座右銘”“我喜愛的格言”征集活動。
4、圍繞幼兒園“早期閱讀活動”教育特色,從理論和實踐兩個層面結合教科研推進學習。(如:優(yōu)秀兒童作品解讀、兒童文學名著賞析等)
5、開展“青年教師演講比賽”活動。
6、評選優(yōu)秀閱讀個人,進行表彰。
八、活動部署
。ㄒ唬﹩与A段(20xx年3月——4月)
1、制訂讀書活動方案。
2、召開讀書活動動員會。
3、確定讀書活動相關書目(推薦與自選結合)。
。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年5月——9月)
1、明確讀書要求,有計劃地開展讀書活動。
2、結合“三個一”的主題有計劃開展各項活動。
3、鼓勵教師做好讀書摘錄,撰寫讀書心得。
4、建立讀書討論交流區(qū),積極利用我園網站或區(qū)教育信息網以及其他有效途徑,為教工好書交流、讀書討論創(chuàng)造有利條件。
5、組織開展靈活多樣的交流活動(專題講座、讀書心得交流、格言展示等)
6、開展“青年教師演講比賽”活動。
(三)總結評比階段(20xx年10月)
1、評選讀書先進個人給予表彰。
2、優(yōu)秀讀書心得體會匯編。
3、匯總材料,回顧總結讀書活動。
九、具體活動安排
備注:好書推薦:
1、《陶行知教育文集》陶行知著,江蘇教育出版社
2、《給教師的建議》[蘇聯]B、A、蘇霍姆林斯基著,杜殿坤編譯,教育科學出版社
3、《國際教育新理念》顧明遠、孟繁華主編,海南出版社
4、《愛彌爾》[法]盧梭著,趙平漚,商務印書館、人民教育出版社
5、《教育心理學x獻給教師的書》吳慶麟著,人民教育出版社
6、《教育的理想與信念》肖川著,岳麓書社
7、《教師科學素養(yǎng)讀本》姚文忠著,四川大學出版社
8、《現代教師讀本》顧明遠、錢理群、江曉原主編,廣西教育出版社
9、《教師人文讀本》張民生、于漪著,上海辭書出版社
10、《曙光集》楊振寧著,三聯書店
11、《中國哲學簡史》馮友蘭著,北京大學出版社/天津社會科學院出版社/新世界出版社
12、《西方的智慧》[英]羅素著,中央編譯出版社
13、《萬物簡史》[美]比爾、布萊森著,接力出版社
14、《世界是平的x二十一世紀簡史》[美]托馬斯、弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南科學技術出版社
15、《細節(jié)決定成敗》汪中求著,新華出版社
16、《多元智能》[美]霍華德、加德納著,沈致隆譯,新華出版社
17、《藝術的故事》[英]貢布里希著,范景中譯,廣西美術出版社
18、《美的歷程》李澤厚著,文物出版社/安徽文藝出版社/天津社科出版社/廣西師范大學出版社
19、《愛的教育》、《陶行知教育名篇》、《從理念到行為》 《幼教園地》、《學前教育》、《教育導讀》、等。
幼兒園老師個人讀書計劃3
一、讀書目標:
1、豐富自己的教育理念,提高自身創(chuàng)新能力
2、更深入地鉆研教材
3、提升自身氣質,伸展自身個性。
二、讀書內容:
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》
三、實施措施:
1、積極參加園內組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用業(yè)余時間,每天保證半小時的讀書時間,讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書學習成為自己的一種需。要。
3、讀書過程中記下自己的觀點和看法,積極與老師們交流學習,在教育教學中要多反思、多總結,認真書寫讀書心得。
4、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學中值得學習的知識。
我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論述評,科研能力和運用理論處理教學實際問題,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
幼兒園老師個人讀書計劃4
為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,努力做家長滿意的,學生愛戴的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:
一、我的讀書目標:
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,不斷更新教育理念,提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng),提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設之中。
二、我的讀書措施:
1、根據學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、我的讀書內容和具體時間安排:
5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份:閱讀《史海拾珍》
7x8月份:閱讀《三國演義》
9月份:閱讀《愛的教育》
10月份:閱讀《教育從愛開始》
11x12月份:閱讀《一生的成功計劃》,并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,并進行自我總結。
相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
幼兒園老師個人讀書計劃5
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。全體教師只有不斷學習新的理論、新的思想,才能不斷更新教育觀念,實現自我超越;只有樹立終身學習和終身發(fā)展的理念,才能實現自身素質的與時俱進。厚積而薄發(fā)適應時代的需要,成為新時期有良好師德的幼兒教師,制定學習計劃如下:
一、指導思想。
1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭做人民滿意的教師。
2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高。
3、搭建平臺。通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,通過集中學習和自主學習相結合,小組活動與校級活動相結合,理論學習與實踐指導相結合,促使教師將閱讀成為習慣,將學習變?yōu)闃啡ぁ榇藢L試開展以下活動:
。1)創(chuàng)辦讀書論壇,充分利用我園的網絡資源,在幼兒園網站上為教師搭建一個讀書、交流的平臺。
(2)開展讀有所得,以讀促教教學評比活動。
。3)定期對教師讀書情況進行檢查及公布,及時樹立讀書典型,對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
。4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄下來,并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。
。5)成立教師書友會,開展讀書沙龍:交流讀書心得體會(字數不少于600)。
(6)借助教師個人博客,鼓勵教師積極參與讀書交流活動,在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動,促進教師間的相互交流與學習。
4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字),方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育。
二、活動步驟
第一階段:宣傳動員階段(20xx年2月中下旬)
1、響應教育局號召,及時召開“讀書活動”動員大會。
2、撰寫讀書活動計劃。
3、每位教師準備一本讀書學習專用筆記本,用于心得筆記的撰寫。
4、開展推薦一本好書活動,并確定“推薦書目”。
第二階段:學習提高階段(20xx年3月上、中旬)
1、每位教師根據推薦的書目做到精讀,堅持每天閱讀1小時。
2、學習形式靈活多樣;以自主學習與集中學習相結合、小組活動與校級活動相結合,理論學習與實踐指導相結合等形式多樣的讀書學習活動,鼓勵教師觀點的碰撞,相互借鑒思想,提高專業(yè)素質,以此推動“讀書活動”專題活動的開展。
3、每位教師根據所學書目,撰寫讀書心得3篇,并做好讀書筆記,舉行一次讀書交流活動或讀書報告會。
4、及時做好讀書活動信息報送工作,以園為單位編輯一份讀書活動簡報。
第三階段:展示表彰階段(20xx年3月下旬)
1、舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽。
2、開展“讀書活動”教師座談會,評選先進人物。
3、幼兒園對本次讀書活動進行全面總結,表揚先進,樹立典型,推廣經驗。
4、評選我園“優(yōu)秀讀書小組”。
幼兒園老師個人讀書計劃6
20xx年3月幼兒園成立了“清墨齋書友會”,幼兒園給老師們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境與交流的平臺。作為一名幼兒教師要通過讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑,要不斷更新自己的教育理念,用新的思想、新的理念,指導與反思自己的教育教學。根據園內安排的讀書計劃,我制定了個人讀書計劃如下:
一、讀書目標:
1、知識的提高:通過讀書讓自己成為更富有內涵、修養(yǎng)的幼兒教師,讓自己的知識更富有、更充實。
2、思想的提高:在讀書中提高自己的思想境界。
3、能力的提高:在實際的教育教學中努力提高自己的教學能力。
二、讀書內容:
1、學前教育理論學習:(3xx6歲兒童學習與發(fā)展指南)
2、雜志:(特別文摘)
三、實施措施:
1、積極參加園內組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用業(yè)余時間,每天保證半小時的讀書時間,讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書學習成為自己的一種需、要。
3、讀書過程中記下自己的觀點和看法,積極與老師們交流學習,在教育教學中要多反思、多總結,認真書寫讀書心得。
4、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學中值得學習的知識、
以上是我的個人讀書計劃。
通過讀書實踐活動,我會積極參與到這個活動中,把讀書活動融入到自己的教育教學中,提高自身的修養(yǎng)。
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