【精品】讀書計(jì)劃范文錦集8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的讀書計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書計(jì)劃 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，我們就要放寒假了。我決定利用這個(gè)寒假，閱讀一些好書，來(lái)提高自己的閱歷和知識(shí)面，讓我更加會(huì)思考問(wèn)題，也使我的寒假生活變得充實(shí)而有意義，為此我給自己制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。
這學(xué)期，老媽給我買了一套《中學(xué)生成長(zhǎng)讀本》，共有六本。有回味一生的《情感故事》；詮釋一生的《生存故事》；引導(dǎo)一生的《處世故事》；溫暖一生的《美德故事》；激勵(lì)一生的《成功故事》；感動(dòng)一生的《同齡心語(yǔ)》。
《情感故事》主要講的是在我們成長(zhǎng)的歲月里，隨著時(shí)光的流逝，有些人或事已成為過(guò)眼煙云，如我們渴望的親情，有溫柔似水的母愛(ài)，有沉重如山的父愛(ài)，有時(shí)我們會(huì)不在意它們的存在，它們便悄悄地從我們身邊溜走了??《生存故事》 告訴我們生存問(wèn)題是我們必須面對(duì)的問(wèn)題，以故事形式，讓讀者自己去體味人生的哲理。《處世故事]》從“做人”、“處世”等幾方面闡述如何與老師、同學(xué)交朋友，幫助讀者解答生活中存在的困惑。《美德故事》以一個(gè)個(gè)可歌可泣的人物事跡，讓我們?nèi)チ私夤适轮械拿赖�、大道理�！冻晒适隆分饕v的是古往今來(lái)，每一個(gè)成功者所走的路都是不同的，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是面臨巨大困難的時(shí)候，從不退縮，最終成就了不同尋常的業(yè)績(jī)�？烧l(shuí)又能想到，在他們笑容的背后所付出的艱辛是常人所不能承受的??《同齡心語(yǔ)》寫的是青春的快樂(lè)和煩惱。席慕容曾說(shuō)：青春是本太過(guò)倉(cāng)促的書，但是青春的歲月是值得我們永遠(yuǎn)珍藏，細(xì)細(xì)品位的。當(dāng)你讀完這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的青春一樣很精彩。
這些書都是我喜歡的，我準(zhǔn)備利用寒假好好地把它們讀一讀，爭(zhēng)取每天讀10篇，并做好讀書筆記。這樣做，既能提高自己的閱讀興趣，又能使自己在知識(shí)的海洋中暢游的同時(shí)，領(lǐng)悟讀書的真諦。讓我們大家都來(lái)為自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃吧，就像老師平時(shí)教導(dǎo)我們的，多讀書，讀好書，多感悟。因?yàn)闀侵R(shí)的寶庫(kù)，書籍永遠(yuǎn)是我們最好的朋友。
讀書計(jì)劃 篇2
有一位學(xué)者曾這樣說(shuō)：“從個(gè)人發(fā)展的角度看，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；從民族發(fā)展的角度看，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于取決于全民族的閱讀水平”。學(xué)校是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，我們老師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。閱讀應(yīng)成為我們教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，在對(duì)話中與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
一、我的讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,讓自己成為一個(gè)更稱職的新教師。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：
教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書的良好氛圍。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要�！�
在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為日常學(xué)習(xí)生活的一個(gè)部分。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個(gè)人進(jìn)行讀書活動(dòng)的同時(shí)，我要積極參加學(xué)校開展的師生共讀活動(dòng)，制訂讀書計(jì)劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、開展讀書活動(dòng)的主要措施：
1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記。
2、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
四、必讀書目：
1、《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基；
2、《賞識(shí)你的孩子》——————周泓；
3、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》——朱慕菊；
4、《做最好的老師》——李鎮(zhèn)西；
5、學(xué)校推薦書目和《人民教師李振華》一書。
五、選讀書目
1、《陶行知教育名篇》；
2、《窗邊的小豆豆》；
3、《愛(ài)的教育》；
4、《心平氣和一年級(jí)》
讀書計(jì)劃 篇3
目標(biāo)：
認(rèn)真把握今天努力經(jīng)營(yíng)明天，用讀書為自己以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
讀書計(jì)劃：
1、每月精讀一本，作讀書筆記、寫讀書心得。
八月份：《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》（彭鋼）
九月份：《教育走向生本》（郭思樂(lè)）
十月份：《教育的理想與信念》（肖川）
十一月份：《松子評(píng)課》（宋淑持）
十二月份：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》（斯苗兒）
2、每月精讀幾份教育雜志、作批注、寫隨感：
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》。
3、每月泛讀一些文學(xué)、哲學(xué)刊物，擴(kuò)大自己視野，提升自己的文化素養(yǎng)。
4、每天讀些英語(yǔ)單詞，背誦英語(yǔ)美文，提高自己的英語(yǔ)水平。
5、每周上網(wǎng)平均3小時(shí)瀏覽最新的信息，汲取新鮮養(yǎng)分充實(shí)自己。
寫作：
1、每月精心打磨一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文。每月主題如下：
2、每月做一篇教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、每周整理一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)隨筆。
4、每天動(dòng)筆寫下幾百字的.所思所做，達(dá)到練筆的目的。
措施保證：
為使以上目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，特提出以下措施加以保證：
1、加強(qiáng)計(jì)劃性，分解目標(biāo)，做到月月有主題、周周有任務(wù)、天天有進(jìn)步。
2、時(shí)間安排：
每天讀書時(shí)間不少于2小時(shí)。其中保證晚上一小時(shí)讀專著、早晨半小時(shí)讀文學(xué)或哲學(xué)和英語(yǔ)，另外半小時(shí)在學(xué)校擠時(shí)間看雜志、上網(wǎng)。
每天寫作時(shí)間不少于1小時(shí)，或在校，或在家，只要有靈感、有時(shí)間，隨時(shí)記錄。周末對(duì)一周來(lái)的記錄進(jìn)行梳理、總結(jié)。
讀書計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
“書是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界”。以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四、閱讀內(nèi)容：
a兒童文學(xué)類 b通話類 c文學(xué)類：
五、指導(dǎo)策略：
1、建立讀書角
�。�1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。 學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛(ài)讀的書。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、四人為一組，開展交換閱讀，在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。
六、評(píng)價(jià)機(jī)智：
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。
2、班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。如：開展讀書班會(huì)：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評(píng)選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
讀書計(jì)劃 篇5
今天天陰沉沉的，微風(fēng)，天空隱約露出一絲陽(yáng)光，消失的很快。
早晨起來(lái)的早，帶著迷迷糊糊的睡意仍然可以意識(shí)今天的精力會(huì)比以往充沛。盡管這樣我還得很清楚的要做些什么。
做些什么好呢？
還記得前面對(duì)自己說(shuō)過(guò)，不管有任何障砹都不可以阻止我長(zhǎng)期而又艱巨的讀書計(jì)劃。實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃我知道要走的路很長(zhǎng)，沒(méi)有個(gè)計(jì)劃只會(huì)讓自己在坎坷的道路上迷失方向讓自己離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。是個(gè)問(wèn)題。想了片刻，大致的計(jì)劃在腦子里有個(gè)概念。計(jì)劃往往會(huì)很快的產(chǎn)生，但我知道消失的速度也就比產(chǎn)生稍微慢一點(diǎn)僅以，這是我的優(yōu)點(diǎn)也是要改的缺點(diǎn)。如果缺點(diǎn)把讀書的道路給占據(jù)了，我想最好的辦法就是去當(dāng)一名“清潔工”。如果把垃圾僅僅掃在道路兩旁，算不上稱職。因?yàn)樘爝�是有不測(cè)風(fēng)云的，隨時(shí)會(huì)把兩路的垃圾或者別處垃圾重新把道路占據(jù)，這樣我永遠(yuǎn)走不完看不到道路那一頭，最好的辦法就把裝進(jìn)垃圾筒最后焚燒填埋！
我要買個(gè)垃圾桶，拿上掃把去把道路掃平，當(dāng)一個(gè)稱職的“清潔工”。
讀書計(jì)劃 篇6
讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來(lái)，教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，因此我將計(jì)劃規(guī)定如下：
一、讀書目標(biāo)：
1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形式的發(fā)展。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣使理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
二、讀書內(nèi)容：
1、把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，這學(xué)期我將閱讀以下書：
《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學(xué)校》等教育專著。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的腳步，做一個(gè)“時(shí)尚”的老師。
三、時(shí)間安排：
要使讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把事務(wù)繁忙沒(méi)時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺(jué)一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間。
四、及時(shí)反思：
“反思型學(xué)習(xí)”，顧名思義就是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有人說(shuō)：學(xué)習(xí)中的反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣,是別人無(wú)法代替的。反思，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)異常重要，因此我做了以下計(jì)劃：
1、在自我反思的基礎(chǔ)上，積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，從而達(dá)到共同發(fā)展。集體的力量是無(wú)窮大的。因此，我們應(yīng)該多與同事交流，加強(qiáng)交流，及時(shí)反思。積極參與讀書交流活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里，對(duì)自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策，對(duì)當(dāng)前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。
3、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié)，并積極參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升自己的科研能力。
以上是我的讀書計(jì)劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)。作為教師，更應(yīng)該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔(dān)當(dāng)這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！
讀書計(jì)劃 篇7
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。
一、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
二、具體目標(biāo) ：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
三、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2.積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；
3.借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4.開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；
3.開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；
4.開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；
5.開始寫配圖日記；
6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星；
四.具體要求：
培養(yǎng)學(xué)生
1.喜歡閱讀，
2.感受閱讀的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼嚕》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等。
總之，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。
讀書計(jì)劃 篇8
專業(yè)閱讀
必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（Richard DuFo）；《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）
選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西·瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得·圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說(shuō)》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）
專業(yè)寫作
整理出版?zhèn)�人專著。
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精選大學(xué)讀書計(jì)劃06-02
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學(xué)年讀書計(jì)劃05-29
個(gè)人的讀書計(jì)劃05-30