【推薦】讀書計(jì)劃范文錦集九篇
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的讀書計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
讀書計(jì)劃 篇1
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學(xué)教師,要積極參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以我校教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書,培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。
3、通過學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。撰寫博客,讀書要與思考有機(jī)結(jié)合,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客,取人之長,補(bǔ)己之短。
4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號(hào)教室的奇跡》
2、選讀書目:《賞識(shí)你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的.心扉!币粋(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想的老師,同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,正如著名特級(jí)教師張興華老師所言,“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空!案褂性姇鴼庾匀A”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計(jì)劃 篇2
專業(yè)閱讀
必讀書籍:《民主主義與教育》(杜威);《后現(xiàn)代課程觀》(多爾);《課程與教師》(佐藤學(xué));《有效的.學(xué)習(xí)型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》(Richard DuFo);《西方教育心理學(xué)簡史》(高覺敷等)
選讀書籍:《兒童繪畫與心理治療--解讀兒童畫》(凱西·瑪考爾蒂);《第五項(xiàng)修煉》(彼得·圣吉);《科學(xué)史》(丹皮爾);《希臘的神話和傳說》(斯威布);《動(dòng)機(jī)與人格》(馬斯洛);《兒童的道德判斷》(皮亞杰);《西方哲學(xué)史》(羅素)
專業(yè)寫作
整理出版?zhèn)人專著。
讀書計(jì)劃 篇3
一、 個(gè)人目標(biāo)
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!笨梢,古人對(duì)讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí),對(duì)于任何人而言,讀書最大的好處在于:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。對(duì)于一名教師來說,讀書,讓我們擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;讀書,讓我們與大師對(duì)話,與哲人交流;讀書,讓我們?cè)黾由颇詈蛻z憫;讀書,讓我們擴(kuò)大智慧和見識(shí);在讀書中,塑造教師的人格魅力,全面提升教師品味。
二、 閱讀安排
1、 指定研讀專著
《給教師的一百條新建議》 《三字經(jīng)》 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
2、 自選書籍
《教師成功與發(fā)展》:《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》
《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》
三、 主要方法及措施
1、制定讀書計(jì)劃,充分利用時(shí)間讀書,以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、精選書籍,結(jié)合學(xué)校推薦的'書目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來,寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,將自己的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來,讓讀書活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
讀書計(jì)劃 篇4
1、每天給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)量,適量就好,多了也不容易學(xué)進(jìn)去,反而打擊自信心。
2、早上要早起,不管晚上弄到多晚,都要強(qiáng)制自己早起。這樣就形成了一種習(xí)慣,不至于將生物鐘倒過來,在開學(xué)的時(shí)候還得強(qiáng)行倒回去,對(duì)身體好。如果覺得自己在早上比較容易背書的話,則可以在早上的時(shí)候去背一些單詞,古詩詞等。中學(xué)生提高自己的.文學(xué)素養(yǎng)也是必要的,無論是文科理科
3、預(yù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)書(為下學(xué)期打好基礎(chǔ));
4、幫助父母做一些家務(wù),為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。
5、早上一般都不會(huì)熱,在不下雨的時(shí)候,可以試著晨跑,強(qiáng)身健體也會(huì)是有必要的。
讀書計(jì)劃 篇5
一、目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。
2.通過閱讀,使學(xué)生增長知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
二、實(shí)施過程
準(zhǔn)備階段:
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
活動(dòng)階段:
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
1.學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來讀書,每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
。ǘ⿲(shí)施行動(dòng)。
1.讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。
2.開展交流活動(dòng),如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。
3.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡單讀書方法,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4.利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
5.組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng),讓學(xué)生透過書本,探究生活,完善人格.
。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)比。
1.開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)。
2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀之星”。
3.盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。
一、 建設(shè)目標(biāo):
1、彰顯x、x班個(gè)性的“陽光·書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)x、x班學(xué)生發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)x、x班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
4、讓x、x班每個(gè)孩子在陽光書香里快樂成長
二、班級(jí)布置的思路:
1、班牌內(nèi)容:
班風(fēng):勤學(xué)善思 自立自強(qiáng)
班訓(xùn):快樂學(xué)習(xí) 健康成長
班級(jí)口號(hào):筆墨手中握 書香沁心田
2、主題文化板塊設(shè)計(jì):
。1)學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:好詞好句摘抄、讀書故事(班級(jí)讀書的照片)、好書推薦
。2)學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影(活動(dòng)照片)、班級(jí)管理故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故?/p>
(3)學(xué)生佳作版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。
。4)x彩童年板塊內(nèi)容:學(xué)生照片,成長中的小故事,趣聞等。
。5)評(píng)比欄:“讀書明星”評(píng)比
(6)設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽。
三、x班小閱讀家評(píng)比細(xì)則
(1)閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣;(讀)
。2)摘抄詞、句、段精美;(抄)
。3)讀書心得精彩;(寫)
(4)閱讀感受與人分享;(說)
四、積極開展讀書活動(dòng):
結(jié)合語文課,讓學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
每周二團(tuán)活動(dòng)定為班級(jí)的閱讀開放時(shí)間,由語文老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo),同學(xué)們進(jìn)行一周閱讀交流,提高學(xué)生的閱讀能力和審美能力。
一、安全工作:
1、執(zhí)行門禁卡接送制度,請(qǐng)家長按要求在接送孩子時(shí)必須刷卡,才能接送孩子;對(duì)于持卡的陌生人,在和孩子家長取得聯(lián)系后,確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;
2、戶外活動(dòng)時(shí),有組織、有目的地開展戶外活動(dòng),以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故;
3、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床,檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等;
4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規(guī);
5、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等;(班級(jí)教學(xué)中開展安全教育活動(dòng)(每月一次),增加幼兒的安全知識(shí),提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)。)
6、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園;
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況,做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)
二、衛(wèi)生保健工作:
1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作;
2、學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈;
3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所,養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的`衛(wèi)生習(xí)慣;
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵;
5、對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒,請(qǐng)家長如實(shí)填寫藥單,老師或阿姨按時(shí)喂藥,做好交接記錄;
6、對(duì)全托幼兒加倍愛護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況,有問題及時(shí)與家長聯(lián)系;
三、教育教學(xué):
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),有良好的秩序感,為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ);
2、由于本學(xué)期有插班生,幼兒各方面發(fā)展情況不同,根據(jù)這一情況,本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開展教育教學(xué)活動(dòng);
3、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)我班蒙臺(tái)梭利教育和雙語教育特色,將蒙氏教育、英語教育與主體活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動(dòng),更有利于孩子的發(fā)展;
4、積極開展區(qū)域活動(dòng),并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值,老師做好觀察記錄,并根據(jù)孩子的需要,提供豐富的材料;
5、英語教育:
。1)、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會(huì)話環(huán)境,使英文教學(xué)生活化,學(xué)以致用。
。2)、通過英語游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握,還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面,包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們,認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境。
(3)、通過英語游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)不同民族的文化,從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。;
6、加強(qiáng)班上老師對(duì)蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習(xí);
7、加強(qiáng)班上老師的英語教學(xué)能力,在協(xié)助英語老師的同時(shí),能承擔(dān)班上英語分組教學(xué)工作;
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境;
2、根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境;
3、根據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容,為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū),并隨時(shí)根據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容,增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料;
4、采用音樂常規(guī),讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng);
5、小班時(shí)在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下,我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好,本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng),尤其是新生。在培養(yǎng)的過程中,要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話;并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系;
6、制定蒙氏教室常規(guī),老師、家長共同遵守,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境;
7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式,區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。
8、自然角根據(jù)春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關(guān)的資料和圖片。
9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境:
具體措施:
。1)、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料;
(2)、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中;
(3)、在活動(dòng)開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè);
五、家長工作:
1、家訪:3月第二周完成新生家訪工作,完成率100%;4月完成老生家訪,完成率50%;
幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)行電訪,一周未到園進(jìn)行家訪,了解原因;
2、家庭入戶指導(dǎo):學(xué)期開始,3月做出家庭入戶指導(dǎo)計(jì)劃;在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo);本學(xué)期入戶5個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作,除了文字、圖片、幼兒作品,還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)體現(xiàn);
3、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況,與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長手冊(cè)并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長手冊(cè)時(shí)間:
3月 3月31日(星期五)
4月 4月30日(星期日)包括五一放假通知、注意事項(xiàng)。
5、6月 6月16日(星期五)
7月 7月放假最后一天 包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。
4、利用孩子入園、離園時(shí)間,與家長聯(lián)系交流意見,讓家長及時(shí)了解孩子在園情況;
5、定期更換家幼園地,每期向家長宣傳“蒙臺(tái)梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識(shí)”“教育文摘”等內(nèi)容,貼近家長的需要,具有家庭教育指導(dǎo)的作用,體現(xiàn)班級(jí)特色。
6、本學(xué)期進(jìn)行家長會(huì)、開放日活動(dòng)、,具體安排如下:
a、2月24日新學(xué)期家長會(huì);
b、5月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動(dòng);(帶班教師主要負(fù)責(zé))
c、7月做英語家長開放日活動(dòng);
六、特殊幼兒護(hù)理:
1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育,針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展,進(jìn)行個(gè)別教育;
2、和個(gè)別幼兒家長針對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行配合培養(yǎng);
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,在實(shí)施的過程中,將對(duì)班務(wù)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充和修改。
讀書計(jì)劃 篇6
課外閱讀對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑,對(duì)于兒童心智的開發(fā)也已成定論。“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”多讀書,讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且,越早越好。 可是,一年級(jí)的學(xué)生由于識(shí)字量不足,自己獨(dú)立閱讀的能力還不具備,怎樣才能盡早地讓他們開始閱讀,感受語言文字的魅力,開發(fā)智力,豐富精神世界呢?我嘗試在小學(xué)一年級(jí)開展“1+1讀書活動(dòng)”, 讓家長參與,與孩子一起讀書,讓家長親歷孩子精神世界的成長。但由于農(nóng)村這個(gè)特殊的環(huán)境,有一半的家長不能做到每天陪孩子讀書,這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動(dòng)”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助、相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí),每天放學(xué)后,同住一村有父母的學(xué)生幫助沒有父母的學(xué)生一起讀書;或者是在哥哥、姐姐的`幫助下讀書。
一、提高認(rèn)識(shí),獲得支持。在家長會(huì)上,我站在孩子的角度,從教育的各個(gè)層面上向家長介紹了提早閱讀,廣泛閱讀的好處,從思想上得到認(rèn)可,行動(dòng)上才會(huì)得到支持。
二、推薦書目,不盲目讀。一年級(jí)正是發(fā)展想像力的黃金年段,而想像力又是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我推薦家長廣泛閱讀古今中外經(jīng)典童話,民間故事,神話傳說,寓言故事,成語故事;繼而讀歷史故事,人物傳記,天文地理,百科知識(shí),兒童文學(xué)等等。共讀一本書:十萬個(gè)為什么。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字。
三、規(guī)定時(shí)間,指導(dǎo)方法。每天半小時(shí),家長給孩子讀書,盡量做到聲情并茂,吸引孩子聽的興趣。如果不能做到每天讀,也要盡量做到經(jīng)常讀,下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀,使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
四、展示交流,評(píng)比激勵(lì)。每周舉行一次讀書交流會(huì),學(xué)生可以講最喜歡的故事,可以背一段最喜歡的文字,能力強(qiáng)的也可以做簡單的好書介紹,簡單到說說自己最喜歡的人物。當(dāng)然,這需要家長事先悉心的指導(dǎo)。等形成能力再慢慢獨(dú)立準(zhǔn)備交流。每次評(píng)選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”,既鼓勵(lì)學(xué)生讀書的積極性,也能大大提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生自信心!白x書記錄”每月交一次,家長會(huì)上展示,交流經(jīng)驗(yàn),評(píng)選“故事爸爸”、“故事媽媽”,既能督促讀書活動(dòng)的正常進(jìn)行,又能激勵(lì)家長和孩子讀書的積極性。
讀書計(jì)劃 篇7
人的一生不可能將所有的書讀完,但起碼要做到“多讀書,讀好書。四年級(jí)的我制定了我的讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo)。
我的讀書目標(biāo):
在四年級(jí)上完之前讀好書或雜志15本。
讀書計(jì)劃:
1、每一天最少看書20頁,每兩周盡量看完一本書。
2、每一天摘錄好詞10個(gè),佳句5句。
3、雜志每周看一到二本。
4、如果在四年級(jí)上完之前做完目標(biāo),則把四大名著至少看完一本。
5、精讀其中20篇文章。
經(jīng)過我初步?jīng)Q定,我要看一些優(yōu)秀作品讓好書來幫我積累好詞佳句,擴(kuò)展我的知識(shí)面,提高我的閱讀能力、寫作能力,讓我從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。下面是我準(zhǔn)備看的書:
《假如給我三天光明》、《橋下一家人》、《最后一塊拼圖》、《偷莎士比亞的賊》、《親愛的漢修先生》、《尼瑙克山探險(xiǎn)》、《藍(lán)色的.海豚島》、《夏日歷險(xiǎn)》、《愛德華的奇妙之旅》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《水滸傳》、《笑貓日記》、《三國演義》、《海底兩萬里》、《小哥白尼》、《讀友》、《問你問我》、《探索自我》、《魯濱遜漂流記》、《戰(zhàn)爭與和平》、《愛的教育》
讀書計(jì)劃 篇8
讀一本好書,就像和許多高尚的人談話,這是歌德說的一句名言。的確,生活中太需要讀書了,我們需要做的就是“多讀書,讀好書”。轉(zhuǎn)眼間,到了秋風(fēng)送爽的季節(jié)了又是一個(gè)“十一”小長假,我打算在這個(gè)期間讀幾本名著。
首先,我想閱讀沈石溪的動(dòng)物小說。他寫的故事真實(shí)、有趣,情感豐富,介紹了動(dòng)物界的重要性和動(dòng)物與人類之間發(fā)生的趣事,同時(shí)也揭露了動(dòng)物們生存環(huán)境正在因人類的過度開發(fā)而荒蕪。每本書后面還有一些動(dòng)物的.簡介,這會(huì)讓人類重新認(rèn)識(shí)大自然,保護(hù)那些可憐的瀕危動(dòng)物,不再憎恨豺狼虎豹,幫助那些無家可歸的動(dòng)物們……
我還想讀一些兒童名著或者一些諸如《兒童文學(xué)》之類的書。這些書可以陶冶我們的心靈,還能在看書的同時(shí)積累大量的優(yōu)美詞句和寫作手法。這必將會(huì)對(duì)成長中的我們起到深遠(yuǎn)的影響。這還會(huì)決定我們?nèi)蘸蟮难哉勁e止。在兒童時(shí)期就十分喜愛讀書的人以后一定會(huì)成為一個(gè)機(jī)敏的人。
如果時(shí)間允許,我還要讀一些益智類的書。這些書可以讓我們的大腦時(shí)刻運(yùn)轉(zhuǎn),讓自己更聰明,反應(yīng)力更強(qiáng)。這種書還能在無聊時(shí)讓自己開心,在憂愁時(shí)讓自己驅(qū)散煩惱,變成一名陽光少年。
讀可能開拓視野,豐富知識(shí),讓我們?cè)诩依镏苡问澜,穿越古今,學(xué)到各個(gè)地方的風(fēng)土人情。簡直是不出門,便可知天下大事。如饑似渴地讀書會(huì)讓我們?cè)鲩L見識(shí),讓自己見聞文博。漫步在人生的旅途中,書籍一定會(huì)像一盞明燈,指引我們走向成功的彼岸。
讀書計(jì)劃 篇9
孩子只愛看動(dòng)漫書怎么辦?
家長:我兒子在太原市新建路小學(xué)上二年級(jí),要說看電視,他能一動(dòng)不動(dòng)地看兩小時(shí),可是有字的書卻不怎么愛看,只愛看漫畫書,經(jīng)常看得他一會(huì)兒笑,一會(huì)兒叫,F(xiàn)在,我要求他每讀漫畫書前,先放聲朗讀15分鐘的有字圖書,不知這樣做可行不?
王素萍(太原市后小河小學(xué)校長):孩子們愛看漫畫書,那一定是這類書對(duì)孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的,不像文字有連貫性。二年級(jí)的孩子可以引導(dǎo)他讀一些簡短文字的拼音讀物,或帶有大量插圖的兒童詩、小故事等。另外,多帶孩子到圖書館、書店,讓他學(xué)會(huì)選擇。同時(shí),家長一定要和孩子交流讀書心得。
主持人:也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀,沒有交流,他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞,慢慢地興趣也就沒了。
王素萍:是的。所以說,不是不能讓孩子看漫畫書,我兒子是高中生,也看漫畫書,一個(gè)星期只看一個(gè)小時(shí),看完之后再看其他書,因?yàn)槁嫊鴿M足不了他的需求。
馬艷萍(太原大學(xué)外語師范學(xué)院中文系兒童文學(xué)專業(yè)講師):其實(shí)漫畫也是兒童文學(xué)中的一種。二年級(jí)孩子識(shí)字量小,漫畫自然好看,我女兒小時(shí)候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,我就有意識(shí)地引導(dǎo)她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級(jí)時(shí),我開始給她讀《紅樓夢》,但《紅樓夢》對(duì)四年級(jí)小學(xué)生來說,的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時(shí),我給她讀5分鐘。后來終于有一天,她對(duì)我說:“媽媽,你把書給我吧!我要看,你別給我講了!
怎樣為孩子制訂閱讀計(jì)劃?
家長:我女兒上四年級(jí),從小就喜歡看書,已經(jīng)讀過《上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《兒童文學(xué)》等,剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計(jì)劃,我想問,怎么樣給孩子制訂閱讀計(jì)劃?
王素萍:像類似指導(dǎo)孩子閱讀的書籍在書店有很多,但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行,而且家長一定要舍得為孩子買,包括那些精裝本的書。要相信孩子有這方面的能力,家長只要稍加引導(dǎo)就行,只要孩子感興趣,讀啥都行?此姆矫孀x得多了,可以順勢引導(dǎo)他,咱們是不是可以再讀點(diǎn)兒其他方面的書呢?
現(xiàn)在我感覺應(yīng)該多給孩子增加一些經(jīng)典讀物,像《三字經(jīng)》《百孝篇》等,這些經(jīng)典最根本的是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做人,讓經(jīng)典在孩子幼小的心里深深扎根,這非常重要。我們學(xué)校從孩子一入學(xué)就開始人人背誦《百孝篇》。我就認(rèn)為,百善孝為先,你不懂得關(guān)愛別人,就永遠(yuǎn)成不了堂堂正正的人。當(dāng)然讀書真的要進(jìn)行選擇,尤其是現(xiàn)在進(jìn)入信息時(shí)代,我感到魚龍混雜的書太多。
主持人:是啊,現(xiàn)在各類書籍版本太多,家長的確不太好為孩子選擇,這時(shí)也就非常需要有人能指導(dǎo)家長,為孩子選購哪些適合孩子閱讀的書。
孩子不愛看經(jīng)典怎么辦?
家長:我家孩子特愛看“馬小跳”,經(jīng)典讀物不愛看怎么辦?
王素萍:孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話,包括安徒生童話等。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課,告訴孩子怎樣讀安徒生童話,不同時(shí)期的安徒生童話有不同的感受。其實(shí)小到5歲,大到65歲,有很多人都喜歡讀安徒生童話,安徒生就是這么有韻味!
馬艷萍:安徒生一生寫過164篇童話,分為3個(gè)創(chuàng)作時(shí)期。早期作品以自己經(jīng)歷為主。他最早不是寫童話的,而是寫成人作品的,直到在世界享有聲譽(yù)后,他才開始轉(zhuǎn)而寫童話。因?yàn)樗X得一個(gè)國家的未來是孩子。就像王校長說的,他的童話絕不僅僅只是給孩子看的,不同年齡的人讀它會(huì)有不同的感受。只要我們?cè)冱c(diǎn)撥一下,經(jīng)典就會(huì)更深了。所以,家長千萬不要懶惰,多付出一點(diǎn),你的收獲就會(huì)多一點(diǎn)兒。
孩子寫作不愛打草稿怎么辦?
家長:孩子寫作病句多、錯(cuò)字多,而且還不愛打草稿怎么辦?
王素萍:這樣的孩子挺多的,我覺得首先應(yīng)該充分肯定孩子,指出他的文章好在哪兒,將來一定能寫出更好的文章來。同時(shí)要告訴他,你寫作,一不能有錯(cuò)字,二不能有病句,要不人家會(huì)笑話你的。寫作不一定非得打草稿,打腹稿也行,或者列個(gè)寫作提綱,讓孩子從小學(xué)開始養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。
家長:寫作中,孩子會(huì)把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章,大體上還能看得過去,但文章中自己所想的東西很少。
馬艷萍:這就必須先解決寫作內(nèi)容的問題,比如以游迎澤公園為例,你可以引導(dǎo)孩子,進(jìn)門往東走首先有大片樹林,有什么樹啊,樹是什么樣,葉子什么樣,什么顏色,那么過了樹林,有大片草地,再往前是碼頭、迎澤湖,繼續(xù)往前有兒童樂園,其實(shí)這就是我們說的移步換景。這樣引導(dǎo)他,把每個(gè)地方都說到了。好啊,那你就寫寫迎澤公園吧,他什么都知道了,也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣,比如他想好了,就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題,一切問題也就迎刃而解了。你只要觸動(dòng)了他,他自然知道寫什么。
主持人:看來孩子寫作,引導(dǎo)還是很關(guān)鍵的。這是不是也是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?
王素萍:對(duì),這就是觀察力的'培養(yǎng),如按順序、比較鑒別、總攬全局、實(shí)驗(yàn)觀察等方法。如果把這些學(xué)習(xí)方法在孩子一二年級(jí)時(shí)就灌輸給他們,那么到三四年級(jí)時(shí)他們就會(huì)學(xué)習(xí)了。至于寫出的文章,有些孩子特別細(xì)膩,有些孩子富于想像,有些孩子特別詩情畫意,這都不必勉強(qiáng)孩子,順其自然就好。
孩子為什么只會(huì)說不會(huì)寫?
家長:我家孩子說話邏輯性很強(qiáng),條理性也很強(qiáng),特別喜歡易中天,但就是一下筆寫文章就不會(huì)了,這怎么辦?
馬艷萍:這就涉及到寫作的綜合能力,它包括聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力相互轉(zhuǎn)化,需要點(diǎn)撥培養(yǎng)。聽、說、讀最后都要轉(zhuǎn)化為寫,這需要一個(gè)長期的過程。
王素萍:首先,這說明孩子的動(dòng)筆習(xí)慣不好。要鍛煉孩子經(jīng)常摘抄一些東西,可以加大積累。有些孩子不想動(dòng)筆,單純動(dòng)腦,這樣不行。一定要讓他寫,把他認(rèn)為好的東西一定要寫下來,越積累越多,要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。其次,要打消他的畏難情緒。不斷給他鼓勵(lì),只要他表達(dá)清楚就行了。
家長:比如他寫的文章里某些詞匯不好,我告他換個(gè)什么詞匯,或者說你這樣描寫不深刻,咱們加個(gè)什么詞,但他總覺得應(yīng)付老師、完成作業(yè)就行了,我給他修改的詞,他能全給我擦掉!
王素萍:不要強(qiáng)求孩子,要肯定孩子的亮點(diǎn)。
家長:作為家長,我有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)說出來交流一下。應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,不要求每天寫多少字,只要記一件事情,比如你今天看到的微不足道的一件事情,也可能寫一句話就夠了。作文就是生活中素材的積累。老師出過一個(gè)作文題目《學(xué)什么》,可能別的孩子都會(huì)寫學(xué)炒菜啊,學(xué)騎自行車啊,學(xué)滑冰啊等等,誰都沒想到我的孩子寫了篇 《學(xué)貓叫》,而且還在校報(bào)上發(fā)表了。這是因?yàn)樗羞@個(gè)親身經(jīng)歷,那時(shí)我家里抱來一只貓,剛好我給他買了復(fù)讀機(jī)學(xué)英語,結(jié)果他用復(fù)讀機(jī)錄下貓叫聲,反復(fù)放,反復(fù)學(xué),學(xué)著學(xué)著真學(xué)像了。等把貓還了人家后,碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進(jìn)了耗子,結(jié)果我們家孩子就到人家里學(xué)耗子叫,結(jié)果還真的把耗子給嚇跑了。
主持人:記日記的習(xí)慣確實(shí)挺好,它會(huì)成為寫作的素材來源。其實(shí)說了這么多,我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作,首先家長得提前備課,不可懶惰,一定要做一個(gè)勤奮好學(xué)的家長,這樣你和孩子才會(huì)有一定收獲。
不知不覺,已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí),非常感謝兩位嘉賓與各位家長的到來。最后,我想對(duì)家長們說的是,“讓我們與孩子共同成長”,這不僅是我們“家長沙龍”提倡的口號(hào),也是我們家長應(yīng)該做到的。
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