【熱門】讀書計(jì)劃模板錦集8篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的讀書計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書計(jì)劃 篇1
光陰似箭,日月如梭。經(jīng)過一個(gè)快樂的寒假后,我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中,我將以飽滿的'精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展,我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。
2.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,多讀記要點(diǎn)。
3.每天聽讀1~3模塊英語(yǔ)。
4.每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。
5.空閑時(shí)間多看有意義的課外書,記1~3條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。
6.課后多做深.精的練習(xí)題,擴(kuò)展思維。
7.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,字體規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。
10.語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上,數(shù)學(xué)98分以上。 這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
讀書計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng),營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的`氛圍。
二、活動(dòng)主題:快樂閱讀伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)構(gòu)想:
1、開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。
3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
5、建立班級(jí)圖書借閱制。
6、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比
四、活動(dòng)方案:
(一)開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》,另外教師還將
讀書計(jì)劃 篇3
孩子只愛看動(dòng)漫書怎么辦?
家長(zhǎng):我兒子在太原市新建路小學(xué)上二年級(jí),要說看電視,他能一動(dòng)不動(dòng)地看兩小時(shí),可是有字的書卻不怎么愛看,只愛看漫畫書,經(jīng)?吹盟粫(huì)兒笑,一會(huì)兒叫,F(xiàn)在,我要求他每讀漫畫書前,先放聲朗讀15分鐘的有字圖書,不知這樣做可行不?
王素萍(太原市后小河小學(xué)校長(zhǎng)):孩子們愛看漫畫書,那一定是這類書對(duì)孩子們有所啟迪。但漫畫在思維上是跳躍式的,不像文字有連貫性。二年級(jí)的孩子可以引導(dǎo)他讀一些簡(jiǎn)短文字的拼音讀物,或帶有大量插圖的兒童詩(shī)、小故事等。另外,多帶孩子到圖書館、書店,讓他學(xué)會(huì)選擇。同時(shí),家長(zhǎng)一定要和孩子交流讀書心得。
主持人:也就是說交流是很重要的。如果光讓孩子讀,沒有交流,他就無(wú)法與人在思想上產(chǎn)生碰撞,慢慢地興趣也就沒了。
王素萍:是的。所以說,不是不能讓孩子看漫畫書,我兒子是高中生,也看漫畫書,一個(gè)星期只看一個(gè)小時(shí),看完之后再看其他書,因?yàn)槁嫊鴿M足不了他的需求。
馬艷萍(太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院中文系兒童文學(xué)專業(yè)講師):其實(shí)漫畫也是兒童文學(xué)中的一種。二年級(jí)孩子識(shí)字量小,漫畫自然好看,我女兒小時(shí)候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,我就有意識(shí)地引導(dǎo)她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級(jí)時(shí),我開始給她讀《紅樓夢(mèng)》,但《紅樓夢(mèng)》對(duì)四年級(jí)小學(xué)生來說,的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時(shí),我給她讀5分鐘。后來終于有一天,她對(duì)我說:“媽媽,你把書給我吧!我要看,你別給我講了!
怎樣為孩子制訂閱讀計(jì)劃?
家長(zhǎng):我女兒上四年級(jí),從小就喜歡看書,已經(jīng)讀過《上下五千年》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸》《兒童文學(xué)》等,剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計(jì)劃,我想問,怎么樣給孩子制訂閱讀計(jì)劃?
王素萍:像類似指導(dǎo)孩子閱讀的書籍在書店有很多,但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行,而且家長(zhǎng)一定要舍得為孩子買,包括那些精裝本的書。要相信孩子有這方面的.能力,家長(zhǎng)只要稍加引導(dǎo)就行,只要孩子感興趣,讀啥都行?此姆矫孀x得多了,可以順勢(shì)引導(dǎo)他,咱們是不是可以再讀點(diǎn)兒其他方面的書呢?
現(xiàn)在我感覺應(yīng)該多給孩子增加一些經(jīng)典讀物,像《三字經(jīng)》《百孝篇》等,這些經(jīng)典最根本的是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做人,讓經(jīng)典在孩子幼小的心里深深扎根,這非常重要。我們學(xué)校從孩子一入學(xué)就開始人人背誦《百孝篇》。我就認(rèn)為,百善孝為先,你不懂得關(guān)愛別人,就永遠(yuǎn)成不了堂堂正正的人。當(dāng)然讀書真的要進(jìn)行選擇,尤其是現(xiàn)在進(jìn)入信息時(shí)代,我感到魚龍混雜的書太多。
主持人:是啊,現(xiàn)在各類書籍版本太多,家長(zhǎng)的確不太好為孩子選擇,這時(shí)也就非常需要有人能指導(dǎo)家長(zhǎng),為孩子選購(gòu)哪些適合孩子閱讀的書。
孩子不愛看經(jīng)典怎么辦?
家長(zhǎng):我家孩子特愛看“馬小跳”,經(jīng)典讀物不愛看怎么辦?
王素萍:孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話,包括安徒生童話等。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課,告訴孩子怎樣讀安徒生童話,不同時(shí)期的安徒生童話有不同的感受。其實(shí)小到5歲,大到65歲,有很多人都喜歡讀安徒生童話,安徒生就是這么有韻味!
馬艷萍:安徒生一生寫過164篇童話,分為3個(gè)創(chuàng)作時(shí)期。早期作品以自己經(jīng)歷為主。他最早不是寫童話的,而是寫成人作品的,直到在世界享有聲譽(yù)后,他才開始轉(zhuǎn)而寫童話。因?yàn)樗X得一個(gè)國(guó)家的未來是孩子。就像王校長(zhǎng)說的,他的童話絕不僅僅只是給孩子看的,不同年齡的人讀它會(huì)有不同的感受。只要我們?cè)冱c(diǎn)撥一下,經(jīng)典就會(huì)更深了。所以,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要懶惰,多付出一點(diǎn),你的收獲就會(huì)多一點(diǎn)兒。
孩子寫作不愛打草稿怎么辦?
家長(zhǎng):孩子寫作病句多、錯(cuò)字多,而且還不愛打草稿怎么辦?
王素萍:這樣的孩子挺多的,我覺得首先應(yīng)該充分肯定孩子,指出他的文章好在哪兒,將來一定能寫出更好的文章來。同時(shí)要告訴他,你寫作,一不能有錯(cuò)字,二不能有病句,要不人家會(huì)笑話你的。寫作不一定非得打草稿,打腹稿也行,或者列個(gè)寫作提綱,讓孩子從小學(xué)開始養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。
家長(zhǎng):寫作中,孩子會(huì)把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章,大體上還能看得過去,但文章中自己所想的東西很少。
馬艷萍:這就必須先解決寫作內(nèi)容的問題,比如以游迎澤公園為例,你可以引導(dǎo)孩子,進(jìn)門往東走首先有大片樹林,有什么樹啊,樹是什么樣,葉子什么樣,什么顏色,那么過了樹林,有大片草地,再往前是碼頭、迎澤湖,繼續(xù)往前有兒童樂園,其實(shí)這就是我們說的移步換景。這樣引導(dǎo)他,把每個(gè)地方都說到了。好啊,那你就寫寫迎澤公園吧,他什么都知道了,也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣,比如他想好了,就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題,一切問題也就迎刃而解了。你只要觸動(dòng)了他,他自然知道寫什么。
主持人:看來孩子寫作,引導(dǎo)還是很關(guān)鍵的。這是不是也是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?
王素萍:對(duì),這就是觀察力的培養(yǎng),如按順序、比較鑒別、總攬全局、實(shí)驗(yàn)觀察等方法。如果把這些學(xué)習(xí)方法在孩子一二年級(jí)時(shí)就灌輸給他們,那么到三四年級(jí)時(shí)他們就會(huì)學(xué)習(xí)了。至于寫出的文章,有些孩子特別細(xì)膩,有些孩子富于想像,有些孩子特別詩(shī)情畫意,這都不必勉強(qiáng)孩子,順其自然就好。
孩子為什么只會(huì)說不會(huì)寫?
家長(zhǎng):我家孩子說話邏輯性很強(qiáng),條理性也很強(qiáng),特別喜歡易中天,但就是一下筆寫文章就不會(huì)了,這怎么辦?
馬艷萍:這就涉及到寫作的綜合能力,它包括聽、說、讀、寫四種能力。這四種能力相互轉(zhuǎn)化,需要點(diǎn)撥培養(yǎng)。聽、說、讀最后都要轉(zhuǎn)化為寫,這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。
王素萍:首先,這說明孩子的動(dòng)筆習(xí)慣不好。要鍛煉孩子經(jīng)常摘抄一些東西,可以加大積累。有些孩子不想動(dòng)筆,單純動(dòng)腦,這樣不行。一定要讓他寫,把他認(rèn)為好的東西一定要寫下來,越積累越多,要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。其次,要打消他的畏難情緒。不斷給他鼓勵(lì),只要他表達(dá)清楚就行了。
家長(zhǎng):比如他寫的文章里某些詞匯不好,我告他換個(gè)什么詞匯,或者說你這樣描寫不深刻,咱們加個(gè)什么詞,但他總覺得應(yīng)付老師、完成作業(yè)就行了,我給他修改的詞,他能全給我擦掉!
王素萍:不要強(qiáng)求孩子,要肯定孩子的亮點(diǎn)。
家長(zhǎng):作為家長(zhǎng),我有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)說出來交流一下。應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,不要求每天寫多少字,只要記一件事情,比如你今天看到的微不足道的一件事情,也可能寫一句話就夠了。作文就是生活中素材的積累。老師出過一個(gè)作文題目《學(xué)什么》,可能別的孩子都會(huì)寫學(xué)炒菜啊,學(xué)騎自行車啊,學(xué)滑冰啊等等,誰(shuí)都沒想到我的孩子寫了篇 《學(xué)貓叫》,而且還在校報(bào)上發(fā)表了。這是因?yàn)樗羞@個(gè)親身經(jīng)歷,那時(shí)我家里抱來一只貓,剛好我給他買了復(fù)讀機(jī)學(xué)英語(yǔ),結(jié)果他用復(fù)讀機(jī)錄下貓叫聲,反復(fù)放,反復(fù)學(xué),學(xué)著學(xué)著真學(xué)像了。等把貓還了人家后,碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進(jìn)了耗子,結(jié)果我們家孩子就到人家里學(xué)耗子叫,結(jié)果還真的把耗子給嚇跑了。
主持人:記日記的習(xí)慣確實(shí)挺好,它會(huì)成為寫作的素材來源。其實(shí)說了這么多,我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作,首先家長(zhǎng)得提前備課,不可懶惰,一定要做一個(gè)勤奮好學(xué)的家長(zhǎng),這樣你和孩子才會(huì)有一定收獲。
不知不覺,已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí),非常感謝兩位嘉賓與各位家長(zhǎng)的到來。最后,我想對(duì)家長(zhǎng)們說的是,“讓我們與孩子共同成長(zhǎng)”,這不僅是我們“家長(zhǎng)沙龍”提倡的口號(hào),也是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。
讀書計(jì)劃 篇4
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。 因此,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng),拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。全體教師只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想,才能不 斷更新教育觀念,實(shí)現(xiàn)自我超越;只有樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的理念,才能實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的與時(shí)俱進(jìn)。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要,成為新時(shí)期有良好師德的幼兒 教師,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭(zhēng)做人民滿意的教師。
2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高。
3.搭建平臺(tái)。通過開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng),通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,促使教師將閱讀成為習(xí)慣,將學(xué)習(xí)變?yōu)闃啡ぁ榇藢L試開展以下活動(dòng):
(1)創(chuàng)辦讀書論壇,充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源,在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個(gè)讀書、交流的平臺(tái)。
(2)開展讀有所得,以讀促教教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
(3)定期對(duì)教師讀書情況進(jìn)行檢查及公布,及時(shí)樹立讀書典型,對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。
(4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進(jìn)行理論摘錄下來,并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。
(5)成立教師書友會(huì),開展讀書沙龍:交流讀書心得體會(huì)(字?jǐn)?shù)不少于600)。(6)借助教師個(gè)人博客,鼓勵(lì)教師積極參與讀書交流活動(dòng),在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動(dòng),促進(jìn)教師間的`相互交流與學(xué)習(xí)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進(jìn)行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字),方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育。
二、活動(dòng)步驟
第一階段:宣傳動(dòng)員階段(20xx年2月中下旬)
1.響應(yīng)教育局號(hào)召,及時(shí)召開“讀書活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。
2.撰寫讀書活動(dòng)計(jì)劃。
3.每位教師準(zhǔn)備一本讀書學(xué)習(xí)專用筆記本,用于心得筆記的撰寫。
4.開展推薦一本好書活動(dòng),并確定“推薦書目”。
第二階段:學(xué)習(xí)提高階段(20xx年3月上、中旬)
1.每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀,堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí)。
2.學(xué)習(xí)形式靈活多樣;以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)教師觀點(diǎn)的碰撞,相互借鑒思想,提高專業(yè)素質(zhì),以此推動(dòng)“讀書活動(dòng)”專題活動(dòng)的開展。
3.每位教師根據(jù)所學(xué)書目,撰寫讀書心得3篇,并做好讀書筆記,舉行一次讀書交流活動(dòng)或讀書報(bào)告會(huì)。
4.及時(shí)做好讀書活動(dòng)信息報(bào)送工作,以園為單位編輯一份讀書活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
第三階段:展示表彰階段(20xx年3月下旬)
1.舉辦幼兒園“讀書活動(dòng)”專題征文比賽。
2.開展“讀書活動(dòng)”教師座談會(huì),評(píng)選先進(jìn)人物。
3.幼兒園對(duì)本次讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。
4.評(píng)選我園“優(yōu)秀讀書小組”。
讀書計(jì)劃 篇5
昨天,是“世界讀書日”,我們班級(jí)的讀書節(jié)也正式啟動(dòng)了。因?yàn)樽蛱斓腵游泳課,下課后太晚了,沒能把我的讀書計(jì)劃寫出來,今天中午,趕快補(bǔ)了上來。以前我和媽媽每一天晚上都會(huì)閱讀借來的繪本,由于臨近期中考試,媽媽就給我布置了一些復(fù)習(xí)的功課,陪我一起復(fù)習(xí),所以這幾天就沒有讀過書了。
我和媽媽今天先把讀書計(jì)劃制訂出來,等期中考試完了,也要照著計(jì)劃開始去執(zhí)行!
周一,因下午沒有其它課,放學(xué)后,寫完作業(yè),我就開始自己閱讀《丁丁歷險(xiǎn)記》半個(gè)小時(shí)。睡覺前讓媽媽給我讀一本繪本。
周二到周五,因有游泳課,下課時(shí)間太晚,我只能在睡覺前讓媽媽讀繪本給我聽。
周末,我和媽媽選擇晚上進(jìn)行親子共讀,讀書的內(nèi)容是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,每一天兩篇,讀后開始討論所讀內(nèi)容。
如果遇到哪些特別有趣的故事,我會(huì)要求媽媽把故事和我的感想打到博客里,和同學(xué)一起分享這個(gè)故事。
我的讀書計(jì)劃制訂好了,以后放學(xué)回家后,第一件事就是看我的計(jì)劃表,一直堅(jiān)持下去!
讀書計(jì)劃 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng),營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動(dòng)主題:快樂閱讀伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)構(gòu)想:
1、開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動(dòng)。
3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
4、建立班級(jí)圖書角。
5、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比。
四、活動(dòng)方案:
(一)開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
。、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《日有所誦》和《窗邊的'小豆豆》。
2、按照每周背會(huì)兩首古詩(shī)的要求,本學(xué)期背會(huì)28首古詩(shī)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。
4、建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
(二)開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng),“書香之家”評(píng)比
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。
。ㄈ╅_展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
2、每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類的誦讀、積累。(由教師指導(dǎo),小干部組織、帶領(lǐng)。)
3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。
。ㄋ模┙⑼晟瓢嗉(jí)圖書角
1、通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角,建立圖書借閱、登記制。
。ㄎ澹╅_展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)
1、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。
2、被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
讀書計(jì)劃 篇7
要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。只有讀書,才能使自己成為源源不斷的水。本學(xué)期,我將繼續(xù)利用晚上、雙休日或節(jié)假日時(shí)間認(rèn)真閱讀自己所定的書目,在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。此外,我還會(huì)將自己的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來,豐富自身的文學(xué)底蘊(yùn),用讀書來提升自身的理念,提高自己的教育教學(xué)水平。讓讀書活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:
一、我的讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身的人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的'空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
三、讀書安排:
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》
3、每月必讀:《英語(yǔ)角》 《英語(yǔ)沙龍》
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計(jì)劃 篇8
1、每天給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)量,適量就好,多了也不容易學(xué)進(jìn)去,反而打擊自信心。
2、早上要早起,不管晚上弄到多晚,都要強(qiáng)制自己早起。這樣就形成了一種習(xí)慣,不至于將生物鐘倒過來,在開學(xué)的時(shí)候還得強(qiáng)行倒回去,對(duì)身體好。如果覺得自己在早上比較容易背書的話,則可以在早上的'時(shí)候去背一些單詞,古詩(shī)詞等。中學(xué)生提高自己的文學(xué)素養(yǎng)也是必要的,無(wú)論是文科理科
3、預(yù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)書(為下學(xué)期打好基礎(chǔ));
4、幫助父母做一些家務(wù),為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。
5、早上一般都不會(huì)熱,在不下雨的時(shí)候,可以試著晨跑,強(qiáng)身健體也會(huì)是有必要的。
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