精選讀書計劃范文合集9篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的讀書計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書計劃 篇1
一、讀書思想
吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。 讓我們多一份語言的醇厚與靈動，多一份精神的豐裕與深廣，在讀書中體會到書的無窮魅力！
二、讀書目標
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學內容，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提高自己。
2、學習相關學科的知識，努力使自己成為一個既專業(yè)，又多能的“多面手”。
3、通過閱讀，不斷提升自己素養(yǎng)。
4、與書中大師對話，產(chǎn)生心理共鳴。
5、積累素材，為寫作提供原材料。
6、感受文字之美，陶冶個人情操。
三、讀書內容：
1、本學期讀完《一個教師到底能走多遠》、《一盞一盞的燈》，并做好讀書筆記，撰寫心得體會，從這兩本書中汲取理論精華，以充實自己，便于很好地引領學生開展好讀書活動。
2、閱讀張貴勇的新著《讀書成就名師——12 位杰出教師的故事》，了解杰出教師之所以成名成家的路徑。
3、讀些專業(yè)性指導強、指導實踐見效快的書籍。繼續(xù)保持每學期認真閱讀教育教學雜志的良好習慣，認真瀏覽學校圖書室的教育教學刊物，有選擇地精讀部分篇目，及時了解國內外教育改革新動向，針對一些案例指導自己的教育教學。
4、讀些閑書，使自己成為一個有品位，懂生活的學術人。將進一步修煉自己的讀書習慣，讀一些歷史書籍、文學名著，提高自己的知識含量，提升自己的品味。
四、主要措施：
1、在讀書過程中，積極撰寫讀書心得、體會。
2、 積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與教學活動相結合，理論聯(lián)系實際，努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用。
3、對所閱讀書籍做好讀書筆記，并定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。
讀書計劃 篇2
一、活動主題：
我喜歡上了你----書。
二、活動口號：
讀書讀書長知識讀書讀書有見識
三、指導思想：
從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習慣。促進學生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。讓學生在讀書中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。
四、活動措施：
1、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習慣。熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經(jīng)典，完善學生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
五、活動具體安排：
1、“親子讀書”活動
要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，并在《“親子讀書”手冊》上簽字。經(jīng)常為孩子購買一些文學書籍(可參考學�！靶W生讀書目錄”)。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區(qū)化。要求定期(每月一次)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
2、環(huán)境布置
各班通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。
3、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。
首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據(jù)學生的讀書內容及時間，評選三毛“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“三毛小書迷”的.卡，力爭拿到“三毛博覽之星”的榮譽證書，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn)。
4、開展活動，整理好有關資料。利用班隊課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。
六、一年級推薦書目
一年級必讀書目和選讀書目
必讀書目推薦
1《春天》
2《夏天》
3《秋雨》
4《云》
5《下雪了》
6《語文新天地》
選讀書目推薦
《小河的早晨》《問大�！贰囤s海的夢》《種太陽》《綠荷葉》《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》《各種各樣的尾巴》
讀書計劃 篇3
作為一名音樂教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書得空間，而學生讀書得興趣與水平又直接受教師得讀書興趣與水平得影響。因此，教師得讀書不僅是學生讀書得前提，而且是整個教育得前提，把讀書活動融入到自己得教育教學工作當中，促進教學實踐與理論得結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下得讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題得批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確得世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型得師生關系，塑造良好得教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師得理念，開闊教師得視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特得教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己得精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書得習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時得讀書時間，讓讀書成為自己得自覺行動，學習成為自己得一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學得信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己得教學方式、方法有更大得發(fā)展和成功。
四、讀書安排：
要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：
讀書，能夠改變教師得精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己得教學閃耀出敏捷睿智得光彩，充盈著創(chuàng)造得活力和快樂。讀書，能夠改變教師得人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次得提升和生命得升華。
讀書計劃 篇4
書，就是一盞燈，照亮前方的路，書就是一把鑰匙，讓我們開啟智慧的大門，同學們，現(xiàn)在就是讀書節(jié)了，讓我們開始與書為友吧，這個學期，我要讀一下幾本好書：
《草房子》、《鼴鼠的月亮河》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《綠綠的小螞蚱》、《沒有風的扇子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》《金波童話》。
安排：1、早上到校時間讀
2、晚上睡覺前讀
3、課間讀
4、一個星期做五頁好詞佳句本
5、寫五篇讀書筆記
6、做三頁讀讀寫寫
同學們，最就是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們于書為友，與更多的書籍成為朋友，做一個成功的讀書人吧！加油！
讀書計劃 篇5
一、讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的工作當中，提高師德素質和自身修養(yǎng)。
二、讀書目標:
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3、讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
4、在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”，在讀書中成長。
三、讀書資料：
1、經(jīng)典閱讀《陶行知教育名篇》
2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
3、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文。
4、國內外名人傳記。
四、我的讀書措施：
1、制定切實可行的讀書計劃。
2、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，做讀書筆記、寫好心得體會。
3、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。
4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、讀書活動與工作相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。
6、主動與同事交流，討論讀書體會心得。與其他老師交流讀書心得。
“書籍是人類進步的階梯。”在讀書中成長，落實讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記和讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
讀書計劃 篇6
一、學生情況分析：
三年級共有學生43人，男生29人，女生14人。經(jīng)過兩年讀書活動的開展，我班同學已對讀書產(chǎn)生了興趣，為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續(xù)開展 “讀書”活動，讓學生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！
二、活動目標：
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
三、讀書口號： “好書伴我快樂成長！”
四、教學準備：
1。對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2。調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3。學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。
五、教學措施：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，制定計劃
1、使學生明確活動的意義和任務。
2、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
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1、讓學生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。
3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
4、老師和學生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談談讀書心得。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
�。ㄈ┛偨Y評比。
1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
六、具體活動安排：
20xx年9月：
1、宣傳發(fā)動，學習有關讀書活動的目的意義。
2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
3、幫助布置讀書任務。
4、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。
20xx年10月：
1、學生讀書小結。
2、評比、表彰。
3、布置學生讀書內容。。
4、學生參加班級讀書征文比賽。
20xx年11月：
1、召開讀書主題班會。
2、學生參加班級古詩文表演賽。
20xx年12月：
1、讀書專題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書活動。
20xx年1月
1、學生讀書總結。
2、評比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。
讀書計劃 篇7
教師閱讀個人計劃
讀書可以讓我們樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格。 為塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力營造“書香校園”形成“人人愛讀書，人人讀好書“的校園讀書氛圍。我要積極投入到“教師閱讀年”活動中去，做到讓閱讀成為一種習慣，特制訂個人讀書計劃如下：
一、閱讀內容：
精讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》，再閱讀《細節(jié)決定成敗》）《賞識你的孩子》《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》以及每月一本教育刊物。
二、達成目標：
1 ．提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發(fā)展。
2 ．通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3 ．培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育 教學水平。
三、主要措施
要讓讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課。要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
1．網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合
文本閱讀：三本經(jīng)典閱讀、6本推薦閱讀、一本每月必讀
2．個人閱讀與集中學習相結合
積極參與教研組、學校的學習交流活動。
3．閱讀與實踐相結合
四、時間安排
1．堅持做好讀書筆記
2．掌握新時期教師應知應會的教育政策法規(guī)和教育理論。
3．參與學�；蚪萄薪M的集中學習，并用課余時間自學，保證學習時間。
4．參加“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”讀書征文比賽 九月份
1．擬定新學期讀書計劃。
2．提交一份教研組的讀書總結。
3．重點閱讀：《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》
十、十一月份
1．認真參與網(wǎng)上的“讀書沙龍”。
2．10月主題：“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”論壇
3．11月主題：我身邊的教育名篇
十二月
1．上交個人的讀書材料，接受檢查、公示。
讀書計劃 篇8
一.讀書指導思想：
用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
二.讀書目標:
1.讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育的經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、讀書資料：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《小學數(shù)學教育》《小學教學》
四、我的讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我的反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，用心和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
讀書計劃 篇9
一、指導思想：
本學期以“實”為準繩。
本著學習與反思的思想，以課題書目為主要內容，兼容其它教育書籍。以閱讀反思為主線，完成小課題和教研室課題的各項成果。閱讀過了，靠什么來展示閱讀的質量和閱讀結果，那就靠行走過的足跡，及閱讀隨筆的撰寫、閱讀筆記的摘抄。
二、學期目標：
1.按課題計劃及時上傳研究資料，特別是對“特殊學生”的教育隨筆。
2.按照課題計劃完成其它兩個課題資料的整理工作。特別是教研室課題，本學期結題，在十一月份整理好。
3.整理出本學期的閱讀筆記和教育隨筆，特殊學生教育《天使住我家》(在原來的基礎上再寫八千字：八千字不多，最多四篇短小的隨筆，希望在真正執(zhí)行時能超越)。
三、主要措施：
1.養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，潛心寫心得體會。每天確保至少半小時的讀書時間。
2.及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，有關教育教學、學生習慣等存在的弊端，能做出理性的思考，編輯成文。
3.改變寫博數(shù)量，提升寫作質量，每日反思不能再存于表面。工作日志隨身攜帶，要點式記錄靈感和現(xiàn)象，每周末及時整理工作日志，形成文字。
四、閱讀：
閱讀不能走馬觀花，或者只讀教育論著，那些教育雜志針對教育改革的前沿，多讀多學�！肚嗄杲處煛�、《中國教師報》、《中國教育報》。閱讀論壇帖，根據(jù)實際寫作需求及時跟帖。博客再多，也有個主次，有的博客可以一周不上，但有的博客必須天天更新。這就是習慣，分清主次，再多的事兒也不會亂。
1.必讀書目：小課題計劃中書寫的課題書目;銅山區(qū)推薦的十本必讀書目，優(yōu)選兩本閱讀。
2.泛讀書目： 隨班級學生情況閱讀。
閱讀舊書：《陶行知教育論著百篇》(此書已經(jīng)精讀過，有空再翻翻)。
《為了自由呼吸的教育》再讀時關注的是管理細節(jié)。
3.關注名師博客，每天都閱讀論壇主題。
4.繼續(xù)著自己的寫作計劃，夢想不大，無論篇幅長短，只要動筆，只有有悟。本學期提升到一個理性，暑假時走入一個誤區(qū)，啰啰嗦嗦。既然不是教研類的文字，不必繁瑣冗長，精煉的文字即能說明問題，及時轉變思想。
反思過往：
觀察以前的讀書計劃，很多書籍都沒按計劃去讀，也有幾本書根本就沒讀。究其原因，計劃制定時眼光過高，當時以為應該很簡單的事兒但執(zhí)行起來卻不行。此計劃在制定時不再追求完美，再完美的東西不去做也不能達到完美，留下永久性無法彌補的缺憾。因此，此計劃的制定降低對自己的要求，只求能真正去做，真正去研究，真正去按計劃思考。最終也真正能達到預期的效果，這是本學期制定此計劃的最終目的。
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