【精選】讀書計(jì)劃合集6篇
時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的讀書計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書計(jì)劃 篇1
孩子愛發(fā)脾氣，其實(shí)是一次又一次大腦整合的機(jī)會，并不是他不懂事
對付發(fā)脾氣的小孩有三個要點(diǎn)：
一是表示，理解，幫她描述情緒；
二是和他一起分析發(fā)怒的原因；
三是引導(dǎo)他反思整個過程，指出發(fā)怒并不能解決問題，溝通才能解決問題，并引導(dǎo)他體會他人感受。
三招搞定公共場合的熊孩子
設(shè)定期望，提醒行為。
一些所謂專制熊孩子的家長，教育孩子的做法，要么是長篇大論的說教，要么是暴力鎮(zhèn)壓孩子的行為：你再不聽話我就抽你了！
這樣做一般都沒什么效果。正確的做法是什么呢？其實(shí)還是主張的要幫孩子把抽象的教條化傳承具象的行動。指責(zé)或者打罵孩子，并不能幫助孩子認(rèn)識到規(guī)則的意義，你真正需要做的事知道他的具體行為，幫助孩子培養(yǎng)出規(guī)則意識。
所以，你可以再去公共場合之前給孩子打好預(yù)防針，給他設(shè)定明確的期望不斷地提醒他規(guī)則是什么，還要用溫和的提醒強(qiáng)化他的行為告訴他該怎么做。
比如去餐廳之前就清楚地跟孩子解釋一下，為什么去，給一些框架性的指導(dǎo)，告訴他，我們今天晚上要和奶奶一起去餐廳吃飯，你可以好好的享受美食，但今天晚上不是去玩的，所以你不能亂跑或說話太大聲，因?yàn)槟菚蓴_周圍的人。他們也跟你一樣是去享受美食的，可不希望被人打擾。
在公共場合，不要修正孩子的行為，直接離開。
如果孩子已經(jīng)在公共場合熊起來，你該怎么辦呢？我的建議是，不要急著修正孩子的行為，直接離開就好。也就是說，孩子表現(xiàn)不好時，你不要立刻大呼小叫，或者當(dāng)眾打罵、教訓(xùn)他，因?yàn)榇藭r他其實(shí)是聽不進(jìn)去的，只會覺得尷尬，甚至憤怒，而你也會更加心煩和生氣，接下來的場面很可能難以收拾。
所以，如果你發(fā)現(xiàn)孩子在公共場和行為不好，場面已經(jīng)很尷尬了，你應(yīng)該做的是帶著她離開，這既是給孩子一個教訓(xùn)，也給了你們平靜下來的時間，之后再慢慢教育，孩子會更有效。
走培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起。
對于小寶寶，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，可以從禮貌用語開始，因?yàn)檎Z言是行為的窗口。孩子會開口說幾個字的時候，你就可以教他說，謝謝，這是父母教會孩子禮貌的第一站。孩子兩歲的時候在跟親人揮手時應(yīng)該會說你好和再見這些詞了。
冷卻孩子的沖動
影響孩子控制智力的另一個因素是家長的反應(yīng)。如果孩子一哭鬧就能得到他想要的東西，孩子就會繼續(xù)這樣，形成惡性循環(huán)。反之，如果孩子哭鬧的時候，家長直接壓制，說，不許哭！這樣無法消除孩子的消極情緒，還可能反彈個更厲害。
那么，父母怎樣的反應(yīng)能成功降低孩子的沖動呢？我的做法是首先描述孩子的感受，接納他的情緒：“我知道這個娃娃很好玩，你很想要，對吧？”然后跟他強(qiáng)調(diào)規(guī)則：“但是這個星期你已經(jīng)買了一個玩具了。我們說好了的，一個星期只買一個玩具，對不對呀？”最后提供給孩子一個替換方案：“家里的小熊跟這個娃娃一樣，都是軟軟的`，咱們回去抱小熊好不好？”家長可能有一個誤區(qū)，就是以為，沖動是可以壓制的。其實(shí)，沖動是無法完全壓制的，但是通過給孩子替代方案，我們可以幫助孩子轉(zhuǎn)一定要的沖動。
克服害羞，幫孩子提升社交力
我們知道，嬰兒有所謂的陌生人焦慮，一般到八九個月大的時候，被陌生人抱會哭。這是因?yàn)楹⒆拥拇竽X發(fā)育到了一定程度，他的記憶系統(tǒng)成熟了。當(dāng)然，每個孩子出現(xiàn)這種情況的時間稍有差別。這種突然害怕陌生人的表現(xiàn)和他們大腦中的記憶系統(tǒng)的成熟有關(guān)，表明孩子已經(jīng)有能力記住熟悉和陌生人的差別。但很多孩子到了兩歲以后，還會再經(jīng)歷陌生人焦慮，一直到四歲左右，這種焦慮才逐漸消失。你會發(fā)現(xiàn)兩歲以前還開朗活潑的寶寶，突然又開始怕生了。其實(shí)，你不用擔(dān)心，這是他心理發(fā)展的正常過程。
孩子社交，父母需要注意避免三個誤區(qū)。
我非常的害羞的孩子從后臺推到前臺，強(qiáng)迫孩子，在別人面前表演不害羞。這是很有害的，是典型的拔苗助長。
誤區(qū)一：做孩子的代言人。
有一次我遇到一個強(qiáng)勢的媽媽，我問他女兒：“小朋友，你叫什么名字？“她女兒三歲的樣子，看看我，看看媽媽，想說話但是有點(diǎn)害羞。這時候，她媽媽就搶話了：他叫某某某。然后就轉(zhuǎn)過頭來對孩子說：“叔叔問你話呢，你怎么不回答�。俊蔽遗聥寢寚樦『ⅲ陀州p輕問了一句：你喜歡吃巧克力嗎？小女孩這次又是看看我，再看著媽媽，還是沒有開口，她媽媽又搶著說：可喜歡吃巧克力，在家里每天至少吃一塊！然后跟我道歉說：哎呀，真是不好意思，這孩子太害羞了！
我趕緊把這位媽媽拉到一邊，悄悄跟他說：你得讓寶寶自己說話，給他點(diǎn)時間。剛才您一個人把兩個人的戲份都搶了，他當(dāng)然沒機(jī)會說話了。而且，這次談話交流的經(jīng)歷，可能變成他的一個負(fù)面經(jīng)歷，將來他會更害怕和陌生人交流。這個媽媽的行為就是過度干預(yù)的例子。
誤區(qū)二：草率地給孩子貼標(biāo)簽。
另一種家長要盡力避免的情況，就是草率地給孩子貼上害羞的標(biāo)簽。比如當(dāng)著孩子的面跟別人說：抱歉，我這孩子就是太害羞了。其實(shí)孩子都非常敏感，這樣的標(biāo)簽式的語言，會讓他以為害羞是件很不好的事情，而且自己出了問題。有時候孩子干脆躲在害羞的標(biāo)簽下面，覺得自己有理由不去跟別人交往，大人不是說自己害羞嗎！
誤區(qū)三：過度保護(hù)孩子。
還有一種害羞，源于家長平時對孩子的過度保護(hù)。這種情況很常見，特別是爺爺奶奶外公外婆這些祖輩，往往會過度保護(hù)孩子，總對孩子說不要亂跑、當(dāng)心。這會讓孩子以為這個世界很危險(xiǎn)，于是便的不愿意主動探索，膽小畏縮，對人害羞了。
讀書計(jì)劃 篇2
一、讀書活動的目的。
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過讀書活動，提高教師的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。
二、讀書活動的主題。
提升自己，影響他人！
三、讀書活動的口號。
讓讀書成為一種習(xí)慣！打造書香型教師隊(duì)伍，創(chuàng)建書香型校園天地！
四、讀書活動安排及要求。
（一）讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時，有晨讀的老師要自行補(bǔ)回讀書時間。
�。ǘ┳x書內(nèi)容：
1、推薦文章，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀，老師們要及時閱讀并認(rèn)真跟帖討論。
2、圖書室教育教學(xué)報(bào)刊雜志。
3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書目中任選一本進(jìn)行整本書的閱讀。
�。ㄈ┳x書要求。
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫教育教學(xué)隨筆，每個月一篇，發(fā)到自己的博客，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀，檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆。學(xué)期結(jié)束時，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆，學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在校刊上。并將成績納入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動要養(yǎng)成摘記筆記的習(xí)慣，每學(xué)期每人不少于20頁（學(xué)校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記），學(xué)期結(jié)束時，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一檢查量化。
3、讀書心得體會。每學(xué)期每人撰寫一篇讀書心得體會，不少于800字，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導(dǎo)處，作為專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目之一。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在校刊上。
附：本學(xué)期推薦閱讀書目：
1、《做最好的老師》
2、《面向明天的老師》
3、《充滿自由的學(xué)校》
4、《名師機(jī)智教學(xué)例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》
6、《小學(xué)名師課堂錄》
7、《每個孩子都是故事》
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒有不好的孩子》
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優(yōu)秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽李鎮(zhèn)西老師講課》
23、《我這樣教數(shù)學(xué)》
讀書計(jì)劃 篇3
一.讀書指導(dǎo)思想：
用心參與學(xué)校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)與自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
二.讀書目標(biāo):
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論與實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、讀書資料：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
四、我的讀書措施：
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃與教研組的計(jì)劃制定個人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2.充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，用心與其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5.每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
讀書計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
讀書使人明智，堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，以我校20xx教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動指南，結(jié)合本校教師學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)思想，通過讀書努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
二、讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，增強(qiáng)自身文化底蘊(yùn)，營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。圍繞如何吸引學(xué)生，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣展開閱讀。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
三、讀書內(nèi)容：
經(jīng)典閱讀：《陶行知文集》《給教師的建議》
讀書是人的精神需求。
用最靜心來閱讀，來填實(shí)比天空更廣闊的心靈，為了自己的人格完美，我們要多擠點(diǎn)時間讀書，多讀一些有用的書。
讓我們從現(xiàn)在開始，每天都讀幾頁書吧！讓讀書成為一種習(xí)慣，使悠悠歲月彌漫濃濃的書香。
四、主要措施：
1、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，個人自學(xué)為主，做好讀書筆記，寫好心得體，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。發(fā)展自己的想象力和分析概括能力，使自己養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
3、準(zhǔn)備一本小抄，或記下教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)，或記下對學(xué)生思想教育的過程，或記下當(dāng)天上課出現(xiàn)的問題以及反思，或記下值得思考的教育教學(xué)案例，隨時審視自己的教育教學(xué)行為。堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。
4、堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
讀書計(jì)劃 篇5
一、讀書目標(biāo)：
1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書活動實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2 .通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。
3.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書活動安排：
1．自購圖書閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年我要自己訂購一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2。其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3．讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來。
5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。
6．平時要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、計(jì)劃讀書內(nèi)容
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》
讀書計(jì)劃 篇6
20xx年3月幼兒園成立了“清墨齋書友會”，幼兒園給老師們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境與交流的平臺。作為一名幼兒教師要通過讀書作為自身專業(yè)成長的一項(xiàng)重要途徑，要不斷更新自己的教育理念，用新的思想、新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。根據(jù)園內(nèi)安排的讀書計(jì)劃，我制定了個人讀書計(jì)劃如下：
一、讀書目標(biāo)：
1、知識的提高：通過讀書讓自己成為更富有內(nèi)涵、修養(yǎng)的幼兒教師，讓自己的知識更富有、更充實(shí)。
2、思想的提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3、能力的提高：在實(shí)際的教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書內(nèi)容：
1.學(xué)前教育理論學(xué)習(xí)：（3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）
2、雜志：（特別文摘）
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動。
2、充分利用業(yè)余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需. 要。
3、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認(rèn)真書寫讀書心得。
4、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識.
以上是我的個人讀書計(jì)劃。
通過讀書實(shí)踐活動，我會積極參與到這個活動中，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)中，提高自身的修養(yǎng)。
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