【實(shí)用】讀書(shū)計(jì)劃范文六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)計(jì)劃 篇1
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，開(kāi)闊視野，陶冶情操，促進(jìn)文化積累，發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。提高我校小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期“蓓蕾讀書(shū)工程”計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的：
以“大語(yǔ)文”教育為指導(dǎo)，以義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為途徑，以提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為最終目的。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
按教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和閱讀實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目。
三、實(shí)施措施：
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，把“蓓蕾讀書(shū)工程”作為學(xué)校的一項(xiàng)重大任務(wù)，根據(jù)本班的實(shí)際制定出切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，并每周設(shè)一至二課時(shí)閱讀課，列入課程表。
2、閱讀課要在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)，并把所讀書(shū)目的精彩部分記在讀書(shū)筆記中，與同學(xué)交流。
3、要有圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)把自己家內(nèi)的圖書(shū)帶到班內(nèi)與同學(xué)交流，班內(nèi)圖書(shū)角要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生帶來(lái)的圖書(shū)登記造冊(cè)，讀完后再返還給學(xué)生。
4、學(xué)校圖書(shū)室要全面向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)放形式可采用集體到閱覽室讀，也可由班主任教師到圖書(shū)室集體借閱，要充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
5、要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，宣傳成績(jī)較好的班，每學(xué)期學(xué)校要舉行一次讀書(shū)演講會(huì)，語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，并把比賽成績(jī)記入學(xué)校及班級(jí)量化。
讀書(shū)計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)主題：
分享陽(yáng)光快樂(lè)閱讀（暫定）
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月底（具體時(shí)間另定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
z區(qū)文化中心
四、活動(dòng)對(duì)象：
z浦南小學(xué)師生代表及各界領(lǐng)導(dǎo)嘉賓
五、活動(dòng)基調(diào)：
溫馨高雅、書(shū)韻濃濃
六、活動(dòng)目的：
“陽(yáng)光浦南”系列活動(dòng)是我校教育教學(xué)管理的特色活動(dòng)，全面覆蓋陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光辦公室、陽(yáng)光教研組、陽(yáng)光食堂、陽(yáng)光傳達(dá)室等多層面、多類(lèi)別的教育教學(xué)管理和活動(dòng)。本次“陽(yáng)光閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)就是其中一分支主題活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校讀書(shū)節(jié)閉幕式，不僅向社會(huì)各界展示我校本次讀書(shū)節(jié)的精彩活動(dòng)瞬間和全體師生在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲，也是為我校今后的讀書(shū)活動(dòng)以及陽(yáng)光系列活動(dòng)積淀精華，厚積勃發(fā)。同時(shí)，我們也想以我校整個(gè)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為“引玉之石”激起家庭讀書(shū)、全員讀書(shū)、終身讀書(shū)的“千層浪”，讓濃濃的書(shū)香彌漫浦南，讓書(shū)的芳華沁潤(rùn)學(xué)子心田。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ň唧w分工見(jiàn)附件7）
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：zz
�。ǘ┕ぷ魅藛T準(zhǔn)備：
分成策劃組、文字組、編輯組、導(dǎo)演組、活動(dòng)組、舞美組、后勤組
策劃組：主要負(fù)責(zé)整個(gè)閉幕式活動(dòng)的方案策劃與修整
組長(zhǎng)：z 組員：zz
文字組：主要負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)所需的文字材料的撰寫(xiě)與整理
組長(zhǎng)：zz 組員：zz
編輯組：主要負(fù)責(zé)閉幕式中影音資料的收集和多媒體的制作、放映
組長(zhǎng)：z 組員：zz
導(dǎo)演組：主要負(fù)責(zé)閉幕式會(huì)場(chǎng)臺(tái)上臺(tái)下的組織安排
組長(zhǎng)：zz 組員：zz
活動(dòng)組：主要負(fù)責(zé)閉幕式節(jié)目準(zhǔn)備和禮儀隊(duì)、鮮花隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練
組長(zhǎng)：zz 組員：zz
舞美組：設(shè)計(jì)閉幕式舞臺(tái)背景、燈光預(yù)設(shè)、道具準(zhǔn)備
組長(zhǎng)：zz 組員：zz
后勤組：主要負(fù)責(zé)整個(gè)閉幕式的場(chǎng)地、座位、設(shè)備、材料、安全等
組長(zhǎng)：zz 組員：zz
�。ㄈ┭萋毴藛T安排：
1、主持人：成人主持一對(duì)，學(xué)生主持?jǐn)?shù)對(duì)
2、禮儀隊(duì)：鮮花隊(duì)、獻(xiàn)紅領(lǐng)巾隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)
3、表演隊(duì)：美文誦讀組、演講組、課本劇組、親子表演組、舞蹈組、聲樂(lè)組、獲獎(jiǎng)組
�。ㄋ模┪淖譁�(zhǔn)備：
閉幕式策劃方案、主持稿、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿、詩(shī)詞朗誦稿、演講稿、VCR旁白稿、節(jié)目單等
（五）硬件準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地租用、會(huì)場(chǎng)布置、音響準(zhǔn)備、燈光舞美
2、大紅領(lǐng)巾、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓牌
八、活動(dòng)程序：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)（教師主持）
歡迎各界領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入席,介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，少先隊(duì)員獻(xiàn)紅領(lǐng)巾
2、欣賞歷年來(lái)“陽(yáng)光浦南”系列活動(dòng)的精彩花絮（VCR）（包括各類(lèi)陽(yáng)光活動(dòng)的方案、活動(dòng)經(jīng)過(guò)、活動(dòng)表彰等，時(shí)間3分鐘左右，附加旁白解說(shuō)）；
主持人（教師主持）串聯(lián)，有請(qǐng)浦南小學(xué)z校長(zhǎng)致辭
觀看本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)精彩花絮（VCR）（包括學(xué)生閱讀、班級(jí)閱讀、教師閱讀、家庭閱讀、黑板報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)掠影，時(shí)間1分鐘）；
3、小主持人（學(xué)生主持A組）串聯(lián)
集體配樂(lè)美文誦讀（指定一個(gè)低段年級(jí)組擇優(yōu)選出30人左右的誦讀組合，設(shè)計(jì)誦讀附加動(dòng)作或隊(duì)型變化加音樂(lè)伴奏誦讀美文，時(shí)間2-3分鐘之間）
學(xué)生組合演講展示（將讀書(shū)演講比賽優(yōu)秀的學(xué)生組合成串燒演講，音樂(lè)伴奏，時(shí)間2分鐘左右）
觀看學(xué)生個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)的VCR加旁白解說(shuō)（時(shí)間1分鐘）
主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香少年”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）
4、小主持人（學(xué)生主持B組）串聯(lián)
觀看家庭讀書(shū)花絮的VCR，同時(shí)家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)讀書(shū)感言（由幾位提名“書(shū)香家庭”的家長(zhǎng)代表一起上臺(tái)表述讀書(shū)感言，音樂(lè)伴奏，時(shí)間2分鐘）
欣賞親子讀書(shū)情景劇表演（指定幾個(gè)家庭組合上臺(tái)表演親子讀書(shū)情景劇，時(shí)間3分鐘）
主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香家庭”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）
5、小主持人（學(xué)生主持C組）串聯(lián)
教師組合朗誦（將讀書(shū)演講比賽優(yōu)秀的教師組合群誦，加音樂(lè)伴奏，時(shí)間2分鐘左右）
觀看讀書(shū)節(jié)教師個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)提名“書(shū)香教師”的VCR（時(shí)間1分鐘）
主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香教師”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）
6、小主持人（學(xué)生主持D組）串聯(lián)
課本劇表演（指定一部分表演才能較好的學(xué)生擇優(yōu)選出15人左右的表演隊(duì)由指導(dǎo)師具體指導(dǎo)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，時(shí)間4分鐘左右）
舞蹈：陽(yáng)光少年，你秀我秀大家秀
觀看讀書(shū)節(jié)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的VCR（加音樂(lè)伴奏，加旁白解說(shuō)）
主持人（教師主持）請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓，先請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓致賀詞，再宣布“書(shū)香班級(jí)”并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，（頒獎(jiǎng)嘉賓：）
7、主持人（學(xué)生主持ABCD組）串聯(lián)
古詩(shī)歌曲聯(lián)唱，加伴舞
8、主持人（教師主持+學(xué)生主持ABCD組）上臺(tái)主持結(jié)尾，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)個(gè)人及團(tuán)體與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓上臺(tái)謝幕加歡快的兒童歌曲
九、活動(dòng)附件：
1、主持稿
2、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿
3、詩(shī)詞朗誦稿
4、演講稿
5、VCR旁白稿
6、節(jié)目單
7、工作人員具體分工表
8、活動(dòng)安全預(yù)案
工作人員 具體分工表
具體工作要點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 校領(lǐng)導(dǎo)
1閉幕式方案策劃、主持稿撰寫(xiě)、主持人排練 zz
2文字材料撰寫(xiě)（VCR旁白） zz
3劇場(chǎng)租用VCR zz
4古詩(shī)歌曲連唱加伴舞 zz
5教師組合演講另定 zz
6確定領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、活動(dòng)安全預(yù)案 zz
7書(shū)法長(zhǎng)卷等作品指導(dǎo)審閱 zz
8燈光舞美道具 zz
9獲選的“書(shū)香”系列稱(chēng)號(hào)名單 zz
10課本劇編排 zz
11學(xué)生組合演講 zz
12獻(xiàn)紅領(lǐng)巾隊(duì)、鮮花隊(duì) zz
13閉幕式議程導(dǎo)演 zz
14閉幕式節(jié)目單 zz
15親子情景劇編排 zz
16集體配樂(lè)美文誦讀 zz
17鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練 zz
18素材收集及制作 zz
讀書(shū)計(jì)劃 篇3
早期閱讀的意義在于讓孩子從書(shū)中得到快樂(lè)。這種快樂(lè)可以幫助他們形成對(duì)書(shū)的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。作為一對(duì)時(shí)尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。
一、每天半小時(shí)親子閱讀，是引導(dǎo)寶寶思維的最佳方式
如果你能堅(jiān)持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你的孩子在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè)趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動(dòng)的畫(huà)外音，而畫(huà)面中的小草、小花、小動(dòng)物的表情、色彩和動(dòng)作，也因?yàn)閶寢尭挥斜砬榈闹v解而成了鮮活的畫(huà)面。
0—3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的有必要這樣堅(jiān)持嗎？
心理學(xué)家說(shuō)，嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽(tīng)力、視覺(jué)，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對(duì)寶寶的注視、撫愛(ài)、甜美的聲音對(duì)寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬(wàn)不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過(guò)大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。
這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)，到重復(fù)說(shuō)字“車(chē)車(chē)”、“帽帽”等，一直到他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)完全的意思，在這個(gè)過(guò)程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓(xùn)練，我們要懂得反復(fù)給孩子講故事的重大意義。
當(dāng)媽媽們充滿(mǎn)戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí)，倘若它引起一個(gè)詩(shī)的思想，暗示一個(gè)美的感情，觸動(dòng)人的心時(shí)，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺(jué)到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù)，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來(lái)的無(wú)法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。
二、輕松溫馨的氣氛中，開(kāi)始與寶寶做閱讀游戲吧
每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話(huà)，我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢(shì)和音調(diào)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他/她真的很聰明。當(dāng)你和他/她講到新詞時(shí)，你要向他/她打手勢(shì)去強(qiáng)調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書(shū)，講圖書(shū)中的故事，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，書(shū)是一種能打開(kāi)合上的、能學(xué)說(shuō)話(huà)的玩具。
在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫(huà)書(shū)，最好有個(gè)可愛(ài)的小書(shū)架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書(shū)的東西里面，有很好聽(tīng)、很好玩的故事和游戲。
讀書(shū)計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)、比賽，引領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生積極參與享受快樂(lè)學(xué)習(xí)、傳播精神文明、提升文明素養(yǎng)的行動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)”的動(dòng)力和熱情，促使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。濃郁班級(jí)、校園內(nèi)外學(xué)習(xí)氛圍，讓師生在學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)主題
學(xué)習(xí)與生命同在
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年1月
四、活動(dòng)小組
組長(zhǎng)：陳秋婷
副組長(zhǎng)：施春玲藍(lán)燦翔吳冬陽(yáng)陳琪熊雨軒張麗婷
五、具體活動(dòng)安排
1.開(kāi)展“親子閱讀”
每天進(jìn)行不少于半小時(shí)的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級(jí)各類(lèi)雜志，并在讀書(shū)筆記上記下各自的感受。(由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，要求由家長(zhǎng)代替寫(xiě))
(1)每天閱讀《語(yǔ)文同步閱讀文庫(kù)》一篇。
(2)每月閱讀一本好書(shū)：讀完、讀懂、讀透。
(3)每個(gè)星期家長(zhǎng)配合填好督促孩子們完成《品味書(shū)香》。
(4)召開(kāi)一次以交流讀書(shū)心得為主題的隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們介紹自己看到的好書(shū)。
(5)學(xué)做一點(diǎn)筆記：有選擇地對(duì)一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。
(6)了解一個(gè)人物：認(rèn)識(shí)書(shū)中人物或該書(shū)的作者。
(7)讀書(shū)識(shí)字：在課外閱讀中，認(rèn)識(shí)更多的字。
2.開(kāi)展“陽(yáng)光晨讀”活動(dòng)
參加對(duì)象：全體學(xué)生
時(shí)間：早自習(xí)和語(yǔ)文課前兩分鐘
內(nèi)容：語(yǔ)文課標(biāo)要求背誦的篇目、名言、警句
要求：每天利用晨讀以及語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間組織學(xué)生誦讀
3.開(kāi)展“午間悅讀”活動(dòng)
時(shí)間：每天中午XX：00——XX：30為學(xué)生午間“悅”讀時(shí)間
內(nèi)容：一年級(jí)必讀篇目或選讀篇目
要求：每天利用午讀時(shí)間組織學(xué)生誦讀名家經(jīng)典
4.家長(zhǎng)工作：
1.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，保證孩子的閱讀書(shū)源。
2.配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書(shū)香家庭。
3.每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
5.班級(jí)文化建設(shè)：
(1)圖書(shū)架：各班開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)架活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)架的圖書(shū)數(shù)量;在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(2)板報(bào)：十一月份板報(bào)以“學(xué)習(xí)”為主題，并結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)部的內(nèi)容進(jìn)行宣傳與動(dòng)員，可以是學(xué)習(xí)方法介紹、好書(shū)推薦以及關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書(shū)的名言等。
8.期末評(píng)選并表彰20xx年的“讀書(shū)小明星”和“書(shū)香家庭”。
讀書(shū)計(jì)劃 篇5
計(jì)劃：
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1.豐富自己的教育理念，提升自身創(chuàng)新能力
2.更深入地鉆研教材
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個(gè)性。
二、讀書(shū)內(nèi)容：
《別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上》《哈佛家訓(xùn)》
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書(shū)學(xué)習(xí)成為自己的一種需。 要。
3、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識(shí)。
我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提升自己的理論述評(píng)，科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
讀書(shū)計(jì)劃 篇6
一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果�！�
作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力
爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階
初、高中之間，在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來(lái)，高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想準(zhǔn)備，并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是非常必要的。
相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，逐步摸索出一套適合自己的好的學(xué)習(xí)方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學(xué)習(xí)方法，供同學(xué)們參考。
1.努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合
中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具，數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具，首先必須學(xué)好；物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，也要努力學(xué)好；政治課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的`政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目，對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。
作為一個(gè)中學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，也要培養(yǎng)自己的個(gè)性特長(zhǎng)。培養(yǎng)自己的個(gè)性特長(zhǎng)，有兩方面的含義。一是對(duì)自己準(zhǔn)備選考的X科目，既要培養(yǎng)對(duì)它的興趣，又要努力把這個(gè)X科目學(xué)得較好。第二個(gè)含
義是要有自己特別熱愛(ài)的領(lǐng)域或技能，如電腦技術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，力爭(zhēng)達(dá)到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統(tǒng)軌道，讓自己的個(gè)性、創(chuàng)新精神和潛在才華得到發(fā)展。你有哪一項(xiàng)特長(zhǎng)，你就在那一項(xiàng)活動(dòng)及其相關(guān)的競(jìng)賽或考試中一顯身手，展示你的才華。
2.學(xué)會(huì)讀書(shū)
成功的學(xué)問(wèn)家，都有著迷地讀書(shū)的特點(diǎn)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”作為中學(xué)生，讀書(shū)，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
(1)正確使用課本
課本，是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科，必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書(shū)本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來(lái)，就以為是讀了課本了。這種用書(shū)的方法，在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。
在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來(lái)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽(tīng)課心中有數(shù)，提高聽(tīng)課效率。
課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。
最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。
(2)廣泛的課外閱讀
除了精讀課本外，為了開(kāi)拓自己的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力，還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀，特別是科普書(shū)籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問(wèn)題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識(shí)面，活躍你的思維。
3.認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)和最重要的研究方法。在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科時(shí)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解和鞏固有關(guān)知識(shí)。因此，必須學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)。在高中，我們?cè)鯓訒?huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
�。�1）要認(rèn)真學(xué)好歷史上的著名實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)這些歷史上著名實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置，可以啟發(fā)我們自己的思路，使我們?cè)谧约哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以進(jìn)行借鑒，吸取其精華，并認(rèn)識(shí)到對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察和科學(xué)歸納的重要性。
（2）正確觀察演示實(shí)驗(yàn)。課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，是教師進(jìn)行操作，引導(dǎo)我們正確觀察、從實(shí)驗(yàn)中分析總結(jié)得出規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我們雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)手，但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以充分地看和聽(tīng)，還可以充分地思考。觀察演示實(shí)驗(yàn)。首先要認(rèn)真聽(tīng)清老師關(guān)于為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)和怎樣安排實(shí)驗(yàn)的講解，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模酪紤]哪些因素，排除什么干擾，用什么儀器，它們的作用如何等等。在演示的過(guò)程中，要看清每個(gè)步驟的目的、操作過(guò)程、現(xiàn)象變化過(guò)程、怎樣做可以獲得成功、怎樣將導(dǎo)致失敗等等�？傊�，看演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察和思考，把注意力放在觀察和思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、裝置、實(shí)驗(yàn)操作步驟和變化過(guò)程上，而不能單看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更不能只覺(jué)得好看、好玩就心滿(mǎn)意足了。
�。�3）認(rèn)真動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，是極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。百聞不如一見(jiàn)，更不如一做，要真正掌握實(shí)驗(yàn)技能，必須通過(guò)自己的實(shí)踐。怎樣動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)?zāi)�？那就要做到“六要六不要”�?/p>
一要預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、步驟，做到胸有全局。不要心中無(wú)數(shù)，實(shí)驗(yàn)中手忙腳亂，實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果茫茫然。
二要理解儀器性能及使用注意事項(xiàng)，愛(ài)護(hù)儀器。不要隨意玩弄，任意亂用。
三要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及變化過(guò)程細(xì)節(jié)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。不要粗心大意看熱鬧。四要操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，這是獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和取得實(shí)驗(yàn)成功的保證。不要隨心所欲、胡亂操作甚至損壞儀器。
五要既動(dòng)手又動(dòng)腦，不但在操作上下功夫，而且積極動(dòng)腦深入思考為什么要這樣做，不要光做不思考。
六要認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出產(chǎn)生誤差的原因，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。不要潦草馬虎，為了得到滿(mǎn)意結(jié)果而拼湊數(shù)據(jù)。
4.養(yǎng)成做練習(xí)的良好習(xí)慣和規(guī)范
做練習(xí)是高中學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，歷來(lái)為同學(xué)們所重視，它對(duì)透徹理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，都起很大的作用。要做好練習(xí)，必須有良好的習(xí)慣。如果只追求解題的答案和數(shù)量，陷入題海中，必然收效甚微。
理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是正確完成練習(xí)的前提條件�；靖拍�、規(guī)律是解題的依據(jù)。不會(huì)解題或解題錯(cuò)誤，常常是因?yàn)榛靖拍詈鸵?guī)律沒(méi)有理解好的緣故。
做練習(xí)的正確方法和良好習(xí)慣應(yīng)是怎樣的呢？
首先要認(rèn)真審閱題目。例如在解物理題時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真分析研究對(duì)象和物理過(guò)程。要仔細(xì)閱讀題目中每一句，每一個(gè)概念，每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)單位，使自己清楚題意。然后確定研究對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)系統(tǒng)，這些對(duì)象經(jīng)歷什么過(guò)程，從而確定解題的目標(biāo)和依據(jù)。畫(huà)草圖是幫助我們分析題目，使題目形象化、具體化的途徑。
要把已知條件和未知量一一列出。練習(xí)題中的已知條件，有的是直接給出為已知數(shù)，有的不是直接給出，而是間接給出，隱含在一些給出的數(shù)值或信息中，要通過(guò)分析，根據(jù)一些相互關(guān)系，才能求出來(lái)。
根據(jù)題意分析，找出各物理量之間的變化關(guān)系、確定解題的物理公式。要特別注意某些習(xí)題中的近似條件或發(fā)生轉(zhuǎn)折的臨界狀態(tài)。還要注意許多物理習(xí)題，由于思考的角度和思路不同，選擇的研究對(duì)象不同，運(yùn)用的物理公式和數(shù)學(xué)方法不同，可有幾種不同的解法。做習(xí)題時(shí)，進(jìn)行一題多解的練習(xí)是很有必要的。通過(guò)對(duì)各種解法加以分析比較，不但能使知識(shí)融會(huì)貫通，而且能學(xué)會(huì)選擇最簡(jiǎn)捷、最巧妙的解法.
在運(yùn)算中，必須統(tǒng)一單位制。
解物理習(xí)題，不能一解出結(jié)果就認(rèn)為達(dá)到目的了，還要研究這些結(jié)果是否合理，是否已經(jīng)齊全，是否有取值范圍，等等。必須確認(rèn)答案已經(jīng)全面合理，正確無(wú)誤，解題才算結(jié)束。做練習(xí)時(shí)，要注意培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，做到表達(dá)規(guī)范。
練習(xí)、測(cè)驗(yàn)經(jīng)老師批改發(fā)回后，不能只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真研究老師批改中指出的問(wèn)題，檢查發(fā)現(xiàn)自己在理解和運(yùn)用知識(shí)方面的漏洞和錯(cuò)誤，及時(shí)補(bǔ)上和改正。應(yīng)建立一個(gè)錯(cuò)題記錄，仔細(xì)分析原因，找出相應(yīng)的薄弱知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化，這樣才有可能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
5.掌握記憶的方法
學(xué)習(xí)中，有大量的知識(shí)都要求我們記憶，以便隨時(shí)可以拿出來(lái)加以應(yīng)用。怎樣才能迅速、完整、準(zhǔn)確地記住它們呢？
理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段，更要強(qiáng)調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。
理科的概念和規(guī)律有些似乎簡(jiǎn)單，有些則很抽象、復(fù)雜，不論如何，在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)加以分析，弄清來(lái)龍去脈，突出要素，抓住關(guān)鍵，這樣就能加深印象，可以在達(dá)到理解的同時(shí)記憶下來(lái)，并在分析和解決問(wèn)題時(shí)能靈活運(yùn)用了。（突出重點(diǎn)記憶法）
在研究某些問(wèn)題時(shí)，許多概念、規(guī)律往往成組出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它們的來(lái)龍去脈，還應(yīng)縱橫比較，弄清如何得來(lái)，如何應(yīng)用，如何從一些公式推出另一些公式，還應(yīng)將它們與有關(guān)的相類(lèi)似的公式從形式上、內(nèi)容上、特征上加以比較鑒別。可以進(jìn)行列表類(lèi)比、知識(shí)歸類(lèi)，掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別。這樣，對(duì)較為復(fù)雜的內(nèi)容，也能理出體系和線(xiàn)索，并能清晰地記憶和運(yùn)用它們。（對(duì)比聯(lián)系歸類(lèi)記憶法）
反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。每節(jié)課后的復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、解題應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。
四.把學(xué)知識(shí)和學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，發(fā)展能力
學(xué)習(xí)中，不但要掌握各科的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要與學(xué)習(xí)一些科學(xué)的研究方法結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)有效地從事學(xué)習(xí)、工作和探索未知事物的能力。有了這些能力，就可以學(xué)得快而好，長(zhǎng)大后就有更強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和發(fā)明創(chuàng)造能力。
在解題時(shí)，不能只會(huì)解就算了，而是要提高到掌握解題的基本方法的高度。
在高中階段，要培養(yǎng)的能力是多方面的，下面主要談?wù)動(dòng)^察能力、思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力，以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)問(wèn)題。
觀察能力 一個(gè)有較強(qiáng)的觀察能力的學(xué)生，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)和自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就能抓住過(guò)程和現(xiàn)象的特征，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些原來(lái)設(shè)想不到的或有細(xì)微差別的現(xiàn)象，也能從周?chē)娜粘Ｉ钪蝎@得很多的知識(shí)。怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢？
觀察時(shí)必須目的明確、專(zhuān)心致志，抓住觀察現(xiàn)象的特征。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步驟，都要明確主要是探索或驗(yàn)證什么，把觀察的注意力集中到這點(diǎn)上。觀察還必須精細(xì)，留心有什么新的現(xiàn)象發(fā)生，而不是浮光掠影、視而不見(jiàn)。
我們還要敏于觀察，對(duì)一些現(xiàn)象還要反復(fù)觀察。在觀察過(guò)程中積極思考，在實(shí)踐中就能
不斷提高自己的觀察能力。
思維能力 思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過(guò)程。應(yīng)通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識(shí)的應(yīng)用等培養(yǎng)思維能力。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但要學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)到科學(xué)的思維方法，發(fā)展思維能力。
要提高思維能力，就要經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，在學(xué)習(xí)每一個(gè)新概念時(shí)，不但聽(tīng)老師講解，還要自己進(jìn)行比較，找出相似的例子，加深認(rèn)識(shí)。第二，學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時(shí)加以比較，從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題，從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。
實(shí)踐動(dòng)手能力 學(xué)習(xí)中既要善于動(dòng)腦，也要善于動(dòng)手。實(shí)際操作能力主要指能夠做出東西來(lái)，并且養(yǎng)成一系列有關(guān)智力的意志品質(zhì)(如事前設(shè)計(jì)好操作步驟、能正確使用儀器和工具、注意準(zhǔn)確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)，在課外積極參加各種創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都能使自己的實(shí)踐動(dòng)手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實(shí)驗(yàn)和各項(xiàng)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)中，都要努力和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能，首先要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要�！币矣趯�(duì)已有的結(jié)論提出疑問(wèn)，敢于抒發(fā)自己的不同意見(jiàn)，敢于通過(guò)自己的探索去“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)。要通過(guò)課內(nèi)老師指引下的研究性學(xué)習(xí)，以及課外自訂題目、獨(dú)立進(jìn)行的研究性的探索，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要知道，科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)造，要想將來(lái)在科學(xué)上有所建樹(shù)，是離不開(kāi)創(chuàng)造性思維的。今天具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)精神，他日就能在國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)中，搶占科技發(fā)展高級(jí)領(lǐng)域中的“制高點(diǎn)”，進(jìn)而控制一大片的開(kāi)闊地帶，成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。
【讀書(shū)計(jì)劃】相關(guān)文章：
讀書(shū)計(jì)劃07-11
讀書(shū)計(jì)劃12-07
讀書(shū)計(jì)劃范文01-07
小學(xué)讀書(shū)計(jì)劃03-30
讀書(shū)計(jì)劃日記04-20
班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃03-27
學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃03-26
暑假讀書(shū)計(jì)劃05-30
讀書(shū)計(jì)劃范本05-30
古文的讀書(shū)計(jì)劃05-31