讀書計劃匯編七篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的讀書計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書計劃 篇1
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累,我們特別推出了"讀名著、背詩文"活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在
小學(xué)階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有有修養(yǎng)的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。
具體安排如下:
一、主要活動形式:課外閱讀實踐、閱讀考級。
二、閱讀考級級別:一級、二級、三級、四級、高級、特級,六個層次,學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試。
三、所選書目(附后)
四、閱讀安排:
①閱讀時間:1-4年級晨讀時間7點30-7點50;中午1點30-2點自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),
指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
、陂喿x筆記:具體要求(考級標(biāo)準(zhǔn)):低年級抄寫好句好段,主每學(xué)期不少于20篇;中年級以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感,每學(xué)期不少于50篇;高年級以感想型為主,每學(xué)期不少于80篇?技墪r作為必備條件之一。
、郾痴b古詩:。背誦古詩共計80首(選自《小學(xué)生必背古詩80首》),一年級兩學(xué)期背誦古詩16首,二年級兩學(xué)期背誦古詩18首,三年級20首,四年級26首。五年級六年級宋詞兩學(xué)期30首(題目附后)
④背誦古文:一、二年級《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一;三、四年級《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一;五、六年級《論語》;五年級:《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。
讀書計劃 篇2
為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂個人讀書計劃如下:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
本學(xué)期已名著《做最棒的老師》為重點,在上學(xué)期讀過的基礎(chǔ)出,細(xì)細(xì)研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學(xué)理念寫好學(xué)習(xí)心得,做好筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,尋求好的教學(xué)觀念及方法,以提高教學(xué)水平,學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學(xué)期學(xué)習(xí)《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,寫好自己的體會及學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《教學(xué)理論課堂教學(xué)原理等略與研究》,針對自己的教學(xué)實際,寫好學(xué)習(xí)體會,做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)《多元化智能》,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,理論與實踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結(jié)合自己的?平虒W(xué)的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學(xué)生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。
主要措施:
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學(xué)習(xí)材料、讀書體會、工作成果等。
讀書形式:
1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動,如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)
教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行自我反思。
讀書計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠,是人類文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧,不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美,更積淀著一個偉大民族不滅的精魂;她是民族精神的教科書,哺育了一代又一代的中華兒女,讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標(biāo)》理念,展示我校課改實驗的成果,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,結(jié)合我校小語工作計劃的安排,將開展小學(xué)生古詩文誦讀比賽,意在把學(xué)生引入古詩文的海洋,讓他們與高尚對話,與智慧碰撞,從而打下扎實、厚重的文學(xué)功底。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,培養(yǎng)他們良好的誦讀習(xí)慣。
2、提高學(xué)生對古詩文的領(lǐng)悟能力,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
三、實施措施
1、營造“書香班級”。在這學(xué)期開設(shè)的“才藝臺”的欄目中,指導(dǎo)學(xué)生用古詩文的各種形式來展現(xiàn)自己閱讀古詩文的活動成果。
4、在校本和班隊課上,結(jié)合誦讀古詩文,開展各類古詩文的實踐活動,著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩文的能力和技巧。
5、分階段性評比“誦讀大王”。
四、誦讀內(nèi)容:
四年級上冊古詩文閱讀
讀書計劃 篇4
一、活動目標(biāo)
為配合區(qū)小學(xué)語文教師“做智慧型教師”讀書系列活動,培養(yǎng)教師終身讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng),豐富教師文化底蘊(yùn),幫助我校教師成為新時期智慧型教師,提升教師教育智慧水平,積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法,同時繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀工程,積極構(gòu)建書香校園。
二、活動對象
湖望小學(xué)全體語文教師
三、讀書內(nèi)容
1、必讀書目:《給教師的建議》(作者:蘇霍姆林斯基)電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)。
2、選讀書籍:《教海漫談》(于永正)《主題教學(xué)》(竇桂梅);兒童讀物《團(tuán)圓》《新時期怎樣做好班主任:100個優(yōu)秀班主任工作心得》
3、書籍形式:紙質(zhì)書籍,電子書籍,聲像書籍。
四、活動安排
1、教師自讀
每位老師結(jié)合個人實際,每學(xué)期制訂讀書活動計劃,堅持自讀;老師每年自讀3-6本書。
2、同組共讀
20xx年5月13日讀書交流會:電影《放牛班的春天》
20xx年5月24日讀書交流會:《給教師的建議》
20xx年6月3日讀書交流會:《三大傻寶闖寶萊塢》(博客形式)
讀書計劃 篇5
作為一名教育者,不求成為教育家,但卻希望在自己的教育之路上成為一名有作為,有貢獻(xiàn)的成功的教育者。所以在本學(xué)期中我計劃讀《教育家之路》這本書。在這個崇尚教育和知識的時代,探尋先輩教育名家的足跡,探索教育的真諦,對當(dāng)今的教育發(fā)展具有十分重大的意義。這本書選取孔子等20多位我國杰出的教育家,探索和總結(jié)其成長規(guī)律,梳理和總結(jié)其教育理念和教育實踐,展示其育人魅力,以期引發(fā)中小學(xué)教師對中小學(xué)教育、教學(xué)和自身專業(yè)發(fā)展的思考,激發(fā)師范生努力獻(xiàn)身于教育事業(yè)的熱情。本書可作為中小學(xué)教師和師范生進(jìn)行專業(yè)教育的教材,也可供中小學(xué)教師培訓(xùn)工作使用。在國學(xué)復(fù)興的今天,許多的外國人都到中國,學(xué)習(xí)國學(xué),更何況我們中國人自己,在最近的一段時間里我一直在學(xué)習(xí)國學(xué)的一些知識,書籍。在《教育家之路》這本書里不僅介紹了古代教育名人的生平事跡,還在書中介紹了一些《論語》《弟子規(guī)》等國學(xué)在教育教學(xué)之中的運(yùn)用。
一、教師
這本書認(rèn)為:教師的教育素養(yǎng)首先是指對自己所教的學(xué)科要有深刻的知識。而其重要特征的第一個標(biāo)志,就是教師在講課時能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。
同時,讀書,讀書,再讀書!處煹慕逃仞B(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前坐下來,深入地思考。
另外,教師的教育素養(yǎng)的一個很重要的因素,就是要懂得各種研究兒童的方法。沒有扎實的心理學(xué)基礎(chǔ),就談不上教育素養(yǎng)。
教育素養(yǎng)還有一個方面,這就是教師的語言修養(yǎng)問題。在提高教育技巧——這首先要自己進(jìn)修,付出個人的努力,提高勞動的素養(yǎng),首先是提高思想的素養(yǎng)。這就要求我們提高師德水平。他告誡我們,沒有個人的思考,沒有對自己的勞動的尋根究底的研究精神,那么任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的。這其中的奧秘告訴我們,一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識大海。由此可見,一些教育大家也好,、刻苦鉆研及大量的積累。
二、學(xué)生
書中談到:“在小學(xué)里學(xué)習(xí)的年代,是兒童在道德的、智力的、情感的、身體的、審美的發(fā)展中整整的一個發(fā)展時期,”“我希望孩子們成為這個世界的旅行者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。我的教育理想就是:讓孩子們?nèi)ビ^察、思考和推論,體驗勞動的歡樂和為自己創(chuàng)造的東西而感到自豪,為別人創(chuàng)造美和歡樂并在此中找到自己的幸福,欣賞自然界、音樂和藝術(shù)的美,以這種美來豐富自己的精神世界,關(guān)心別人的痛苦和歡樂,像關(guān)心自己的`事情一樣關(guān)心別人的命運(yùn)!逼鋵,他所講的是與我們的教育培養(yǎng)方針是一致的,我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞,全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、閱讀
書中指出:“在小學(xué)里,獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著特殊的作用!薄伴喿x之所以能成為一種強(qiáng)大的教育力量,是因為人在贊賞英雄人物的道德美和努力摹仿的時候,就會聯(lián)想到自己,用一定的道德尺度來評價自己的行為和自己的為人。閱讀和面對書籍思考,應(yīng)成為學(xué)生的智力需要。這一點對于培養(yǎng)思維素養(yǎng)也是極其重要的,沒有思維素養(yǎng),也就不可能有對學(xué)習(xí)的渴求和不斷掌握新知識的愿望!
記得林語堂曾有一句妙語:“太陽雖好,總要諸君親自去曬,別人卻替你曬不來!闭樟羵體人心的閱讀必須是個性的、非強(qiáng)迫性的。這意味著閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)就十分重要。閱讀興趣從何而來?來自家庭和學(xué)校教育的影響。然而我國的閱讀形勢不容樂觀。
四、家庭
眾所周知,父母是孩子的第一任老師,“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性!睍姓劦剑何覀冝k的“家長學(xué)!币呀(jīng)活動了許多年。它的任務(wù)是不斷地提高父母們的教育修養(yǎng)水平。講清楚兒童是怎樣受到家長影響的,這也可以促進(jìn)家長的自我教育。家長知道了兒童的摹仿能力很強(qiáng),就會經(jīng)常檢點自己,以批判的態(tài)度對待自己的行為。他們不再把兒童的教育看成是采取一連串的“非常措施”的事,而看成是一種不斷的、非常細(xì)心的勞動,看成是使自身的行為完美起來。
感動孩子、激發(fā)孩子,幫助孩子發(fā)現(xiàn)讀書的愿望,其實就是在悄悄地為孩子營造一種儒雅的家庭環(huán)境;美化家居、使家中的擺設(shè)整齊化、條理化、知識化,就是在培養(yǎng)孩子用過東西放回原處等良好習(xí)慣;陽臺上的花草蟲魚,也是悄悄給孩子美的享受,使孩子熱愛環(huán)境,并培養(yǎng)觀察力;小小的學(xué)習(xí)園地,既贊揚(yáng)了孩子,又給孩子無聲的鞭策……這些細(xì)小情節(jié)都構(gòu)成了家庭環(huán)境,都在默默地幫助父母培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
獨(dú)具風(fēng)格的理論和教誨還有很多,“學(xué)無止境,教海無涯”。有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤,是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠(yuǎn),我將在平凡的工作崗位中不斷向《教育家之路》學(xué)習(xí),充實和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實實的工作,呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年。
讀書計劃 篇6
指導(dǎo)思想:
通過有效地組織讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書、看書、藏書的好習(xí)慣,為學(xué)生搭建讀書展示平臺,使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng),全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生享受完美童年,讓教師享受教育幸福,讓學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路,使全體師生過上一種幸福而完整的教育生活。
閱讀目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生共讀高年級五本書,每本書1篇讀書筆記、讀書心得或?qū)懤L作業(yè)。
2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
3、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,和書成為好朋友,陶冶情操,獲得愉悅。
4、把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書,提高學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生通過讀書增加底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的習(xí)慣。
工作重點及措施:
一、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀。
充分利用好周三晨誦時間和每周四上午第四節(jié)的閱讀課,保證學(xué)生的讀書時間;充分利用圖書角和學(xué)校共讀書,讓學(xué)生有書讀。
二、推薦適誼讀物,教會學(xué)生有的放矢。
認(rèn)真使用“六年級金子美玲秋冬”材料,引導(dǎo)學(xué)生晨誦,大量借閱學(xué)校共讀書目,老師一學(xué)期可引導(dǎo)學(xué)生讀五本共讀書目。
三、教授學(xué)生方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀
閱讀課上,注定在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅要從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀?闪凶x書提綱,為圈點句畫,可做批注,寫讀書筆記。
四、汲取豐富營養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累;運(yùn)用語言積累,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造;開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒。
讀書計劃 篇7
1、老師堅持每天給學(xué)生大聲讀書。
2、在校堅持每天放學(xué)前十分鐘讓學(xué)生默讀。
3、每晚堅持30分鐘的親子共讀。
4、老師堅持每星期給家長一封信,及時交流改進(jìn)。
5、班級舉行“爭當(dāng)讀書小狀元”活動,開設(shè)班級學(xué)生讀書明細(xì)表,記錄學(xué)生讀過的每一本書。
6、老師參加學(xué)生們的“爭當(dāng)讀書小狀元”活動,把自己加入學(xué)生的評比當(dāng)中。堅持寫讀書筆記,給學(xué)生起到榜樣示范作用。
7、本學(xué)期爭取讀完班級共有的57本書,3本班級共讀的書和更多的書。
用一個學(xué)期或?qū)W年的時間,使學(xué)生的讀書習(xí)慣初步形成
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