【熱門】讀書計劃匯編6篇
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的讀書計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書計劃 篇1
一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。
(二) 要求
1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。
2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識
3. 生字詞注音并釋義。
4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。
5. 寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。
6.學(xué)習(xí)小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。
7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
二、課堂學(xué)習(xí)
1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解。
讀書計劃 篇2
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。作為一名初中語文教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀：《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(語文)
讀書，能夠改變教師的`精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇3
為認(rèn)真落實zz縣《關(guān)于印發(fā)zz縣中小學(xué)校長“讀書富腦”工程實施方案的通知》，提升校長的綜合素質(zhì)進而塑造校長的高尚人格魅力為核心，以促進校長的專業(yè)化、專家化成長為重點，通過全員化、組織化的讀書活動，讓校長養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書籍中吸取營養(yǎng)，更新觀念，拓寬視野，提升辦學(xué)理論素養(yǎng)，提高科學(xué)管理學(xué)校的實踐水平，打造一支適應(yīng)建設(shè)人民群眾滿意的教育需要的校長隊伍，特制定XX鎮(zhèn)校長讀書計劃如下：
一、參加對象
全鎮(zhèn)中小學(xué)校長。
二、總體目標(biāo)
自20xx年起，利用5年時間，在全鎮(zhèn)校長中實施“讀書富腦”工程，發(fā)動引導(dǎo)校長廣泛閱讀古今中外教育教學(xué)理論、經(jīng)典名著、專著。通過開展校長“讀書富腦”工程，實現(xiàn)以下目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)校長愛讀書、會讀書、讀好書的濃厚氛圍；
2.打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長隊伍；
3.形成書香濃郁、育人特色鮮明的學(xué)校文化；
4.推出幾名在縣市以上有影響、有示范引領(lǐng)作用的名校長。
三、活動時間
從20xx年9月份開始，每一學(xué)年為一個學(xué)習(xí)周期。
四、活動內(nèi)容
1.中小學(xué)校長讀書活動使用由東岳教育獎勵基金統(tǒng)一購買配發(fā)的系列書籍。
2.讀書活動每年分三個階段，每年8月底到9中旬為制定方案、購買書籍、宣傳發(fā)動階段，9月中旬到第二年6月底為活動實施階段，第二年7月1日到7月底為集中成果展示及總結(jié)階段。
3.讀書活動由鎮(zhèn)中心校組織進行，中心學(xué)校校長既是組織者又是參與者。
五、主要措施
1.積極參加縣組織的讀書系列活動。
積極把讀書后形成的想法變成治學(xué)的思路與做法，把新的辦學(xué)理念融入到治校治學(xué)中去，從而進一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，進一步促進教師隊伍的專業(yè)成長。
2.堅持以自學(xué)為主。
要求每天擠出一定時間（不少于1小時）閱讀書籍，并做好相關(guān)摘錄，將自己的感悟、感想轉(zhuǎn)化為行動的指南，在實踐中進一步升華、提高。
3.相互交流、共同提高。
組織全鎮(zhèn)校長交流所學(xué)、所感、所想，結(jié)合學(xué)校實際，取長補短，把弱勢項目轉(zhuǎn)化為自身的強勢需求。
4.拓展閱讀
根據(jù)所學(xué)，在充分領(lǐng)會、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀資源，拓展閱讀，開闊視野，開拓思路。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保障讀書活動的有效開展，鎮(zhèn)中心學(xué)校成立XX鎮(zhèn)中小學(xué)校長讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組 長：ZZ
副組長：ZZ
成 員：ZZ
七、相關(guān)要求
1、提高認(rèn)識，增強讀書的自覺性、主動性。要充分認(rèn)識到開展讀書活動是倡導(dǎo)文明的工作和生活方式，是加強學(xué)校作風(fēng)建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容，是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要舉措，是提升校長的綜合素質(zhì)、營造書香校園、深化校園文化建設(shè)的重要載體。要從提高自身素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品味，建設(shè)人民群眾滿意的教育，促進和諧社會建設(shè)的高度，充分認(rèn)識讀書活動的重要意義，增強讀書自覺性、主動性，把讀書活動真正看做一次提升自身素質(zhì)的過程。
2、精心研讀、認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫心得體會。根據(jù)所配發(fā)的書籍，結(jié)合讀書計劃，認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會。每年的讀書筆記不少于2萬字；每本書至少有一篇讀書心得體會（不少于1500字），于每月月底上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組。要把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、創(chuàng)新工作的舉措、提高工作的水平，成為本職工作的行家和解決實際問題的能手。
3、校長以身作則，帶動“讀書富腦”工程實施。學(xué)校是教師“讀書富腦”工程的實施主體，校長是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，其言行對教師有著深刻的影響，校長要做讀書學(xué)習(xí)的表率；各學(xué)校要把“讀書富腦”工程納入校本培訓(xùn)整體規(guī)劃，精心組織開展、引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，并結(jié)合教學(xué)實際進行實踐反思，學(xué)以致用。各學(xué)校班子成員一并參加讀書活動，所需書籍可參考縣配發(fā)書目購置。
4、加強督查、確保活動取得成效。為進一步提高校長隊伍的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平，弘揚讀書精神，營造書香氛圍，使校長讀書活動真正落到實處，保證扎實、有效、長期的開展，縣教體局將搭建“讀書富腦”成果展示交流互動平臺，每期圍繞一本教育名著、一個熱點話題組織深度筆談，選登優(yōu)秀校長讀書感悟，引導(dǎo)校長進行實踐反思和理論探索，各位校長要積極撰寫讀書感悟和實踐反思。
XX鎮(zhèn)中心學(xué)校
20xx-09
讀書計劃 篇4
一、運動主題：讀書協(xié)會年終交換會
二、運動目標(biāo)：總結(jié)協(xié)會得失，加強協(xié)會的凝聚力，增進協(xié)會成員之間的交換；對本學(xué)年協(xié)會工作的總結(jié)，對新一年工作的企圖和布置，力求促使協(xié)會向著良好的軌跡發(fā)展。
三、運動光陰：20xx年1月8日（星期六）19：00
四、運動地點：一教1308教室
五、流程布置：
�。�1）、各部長總結(jié)本學(xué)年的工作和新一年的工作計；策劃方案
�。�2）、會長對本年的工作總結(jié)內(nèi)容來自策劃書網(wǎng)
�。�3）、會長對協(xié)會下個學(xué)年的工作企圖匯報
�。�4）、表揚本學(xué)期的協(xié)會內(nèi)部的最佳會員和最佳部分（主持人負(fù)責(zé)宣讀，會長頒發(fā)嘉獎）
�。�5）、會員才藝表演
�。�6）、部分的才藝表演
�。�7）大家一起玩游戲：用紙片寫好（手、嘴、屁股）的字樣，三人一組抽簽，抽到嘴的人吹氣球，手的指屁股的人往壓氣球，在必然光陰內(nèi)壓破氣球最多的小組得獎。
�。�8）、會員個人發(fā)言（可以談?wù)勥M來協(xié)會的感受以及對協(xié)會的建議和請求，對協(xié)會下一年的工作上的期看和想法）
（9）、分組交換
（10）、集體大合唱內(nèi)容
六、財務(wù)預(yù)算：購物需求：氣球、彩帶、水果、花生、瓜子、糖果、獎品。策劃書網(wǎng)策劃書一共250元左右。
七、運動預(yù)案
�。�1）、各部分部長要做好本部分的本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作企圖，指定職員當(dāng)天晚上做好報告
�。�2）、財務(wù)部和外聯(lián)部負(fù)責(zé)購物，兩個部長負(fù)責(zé)布置好職員進行
�。�3）、場地安排：鼓吹部、編輯部和組織部的人負(fù)責(zé)，由梁海強和張高銘帶領(lǐng)（星期六下午16:30到場地起頭工作）。
�。�4）、秘書部負(fù)責(zé)交換會的考勤、記載及情況匯報、總結(jié)。
讀書計劃 篇5
一、課外閱讀的必要性。
書籍是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書可以改變?nèi)说木衩婷玻x書可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，，課外閱讀是一項長期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。
二、讀書目標(biāo)。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書內(nèi)容。
1、必讀書目。
2、校本背誦教材。
3、自己閱讀書目自選。
四、讀書口號：
“我讀書，我快樂，我成長！”
五、讀書實施行動。
1、閱讀筆記：抄寫好詞好句好段，每學(xué)期不少于12篇；練習(xí)寫話，能正確使用標(biāo)點符號；
2、背誦優(yōu)秀詩文每學(xué)期12騙（段）
3、 實踐活動：
A、班級布置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。
B、開辟“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。
3、實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間（每天安排三十分鐘閱讀時間）；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時間是每周三下午第二節(jié)課。
4、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀：
（1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上勾畫出優(yōu)美的詞語、句子、段落和疑問。
�。�2）寫讀書筆記。摘抄自己喜歡的句子、段落。
5、具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動
�。�1）“聽我讀”經(jīng)典詩文；
�。�2）“聽我講”童話故事；
6、多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。
閱讀體驗：畫一幅畫、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
六、具體活動安排：
�。ㄒ唬�9月：
1、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。
2、布置讀書任務(wù)。
�。ǘ�10月：
古詩背誦比賽。
�。ㄈ�11月：
優(yōu)美詞句、成語比賽。
（四）12月：
講故事比賽。
（五）2月：
學(xué)生交流讀書收獲。
�。�3月：
閱讀《三字經(jīng)》。
（七）4月：
閱讀《弟子規(guī)》。
�。ò耍�5月：
閱讀《伊索寓言》。
�。ň牛�6月：
閱讀《格林童話》。
讀書計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹課改精神，為提高學(xué)生的文化底蘊和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀讀經(jīng)典，本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、通過活動，使學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動對象：
一年級二班學(xué)生
四、活動形式：
由于一年級學(xué)生的識字量有限，根據(jù)這一特點，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
五、活動措施：
1、完善班級圖書角
�。�1）認(rèn)真管理“班級圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理，制定借閱制度。
�。�2）鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用中午時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負(fù)責(zé)督促，及時向老師匯報讀書情況。
5、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記4個好詞。
6、開展“我和父母共讀書”活動。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
�、� 每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一朵"小紅花"。
�、� 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
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