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伊豆的舞女讀書筆記
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編為大家整理的伊豆的舞女讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
伊豆的舞女讀書筆記1
舞女是一位十四歲的小藝伎叫熏子，她很可愛。無論哪點都讓人愛憐。文中的主人公在去伊豆的旅途中與榮吉一家產生了美麗的邂逅。"我"也對熏子產生了虛無縹緲似愛非愛的愛慕之心。我感覺很好奇。十四歲的藝伎與剛剛高中畢業(yè)的"我"。
他們都正處于青春吧，和我一樣。我想這時應該都是美好的歲月，對一切都充滿著愛，充滿的幻想與希望。川段卻寫出了這般情形，是在影射著他的生事和家庭，寫著自己的孤獨和落寞，訴說著淡淡的憂傷里有些凄涼的青春。無論怎樣，是在寫自己。川端幼失怙恃，一生落魄。
最讓人喜歡的是細節(jié)，最打動人心的是不引人注目的地方，實實在在去找，卻找不到。小說讀下來，感覺最明顯的就是文字表達的特點，什么特點呢，不知道。但是我可以說出來個大概，就是這就是日本人的感覺和表達方式，這樣的方式卻讓我感覺到幾分矜持。真的是不可思議。
我一直對日本的印象就不好，因為歷史�；蛟S印象是可是改變的東西，但是我的心理一直懷揣這種情懷，帶著點厭惡去看有關日本的東西�？墒牵Z言是無國界的`，在我們欣賞文字的力量時，應該允許把心理另一塊東西暫時的放下。
看了一點點名著，最開始是歐洲的，法國居多，因為想去法國行走一趟，為以后打打基礎，了解他國的歷史。還有一些美洲的，他們的特色很明顯，就是非常奔放的，但又有點特有的風趣和開放性情懷。也看了一點點中國的，我們的文字很難琢磨，得仔細領味，要一讀再讀。怪不得說中國文字博大精深。意思就是，一句話說出來，不是只有一個解釋。這跟孔乙己說茴香豆的"茴"子有四種寫法意思相近，西方的很直接了當，而我們的多少有些含蓄和婉約。而川端的文字呢，兩種文化特色都有。很難說明白，但是就是很舒服。不過也是，我想日本人向來都是愛學習的，而且學習和利用的很好。
小說里的主人公一直都在學習之中，從最開始帶著憂郁和孤獨的心去旅行，到最后因為一路上遇見的人和發(fā)生的事使他的心靈在受著洗禮和成長，他看見了不僅是自己很落魄和悲涼，別人也一樣，且很好的活著。他也拾起了自信，因為自己愛慕的熏子說自己是個好人。爾后到結尾，我完全把心靈打開了，因為對生活充滿了希望。卻結束了"我"和熏子的簡簡單單的愛戀。
剛開始我以為那熏子和主人公一般歲數(shù)，或者比他更大，后來才驚奇于她居然才十四歲，我都比她大一歲呢。于是對熏子更加好奇。
其實《伊豆的舞女》并沒有教會什么深刻的道理，沒有勵志，沒有發(fā)人深思，它不是教材范圍內要求學生看的，沒有和名著一樣總會有充滿哲理和意義的啟迪，可他有殘酷和美好青春里些許的美好和愛。這里的感情讓我感覺真實，舒服。離我們很近。我們只需要找到一個安靜的環(huán)境，有一杯白開水靜靜的去欣賞，什么都不需要想。就算它是悲劇也如此。這樣就夠了，何必去追究它更加深刻和悲涼的內幕，去揭示川端的身世，去告訴大家《伊豆的舞女》里的不美好呢？
我們把它想簡單一點，就是挺舒服的。有感覺，有感覺就行了。
世事洞明皆學問，人情練達即文章。
伊豆的舞女讀書筆記2
一個青年學生在旅行的途中偶遇了一群流浪藝人并與他們結伴同行，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？
我手中的這本薄薄的《伊豆的舞女》，收錄的是川端康成的幾篇短篇小說，《伊豆的舞女》大概是最負盛名的一篇吧。故事講述的是一位孤兒出身的大學預科生去伊豆旅行，途中與一群流浪藝人結伴而行，并且對其中一位14歲的舞女產生了似戀非戀的愛慕之情。
小說的情節(jié)很簡單，在一段寂寞的旅途中發(fā)生了一場美麗的邂逅，就如同秋風輕輕吹起了一片樹葉。主人公和舞女之間有著淡淡的愛慕之情，但故事并沒有像一些愛情故事那樣落入俗套。舞女薰子純潔天真的性情帶給主人公的不只有愛情的美感，更多的是心靈上的凈化的洗滌。小說中所描寫的環(huán)境點滴，也在襯托著主人公的心境。重疊的山峰，秋日的木葉，流浪藝人輕敲的鼓點，舞女可愛的裙裾，一切都帶有很濃郁的日本特色。川端先生的作品，能夠感染人的不只是優(yōu)美的情節(jié)和細致的語言，文章中給人們所表現(xiàn)的人物或景致，都有一種真實的美感，淡淡的一點一點浮現(xiàn)在人們的眼前，叫人領悟。
川端先生在小說中布置了一種悲涼的基調，主人公所見的中風老人的病痛，被流感奪去父母性命的三個孤兒，失去兒子、兒媳的孤苦可憐的老奶奶；受人歧視的流浪藝人中落魄潦倒的榮吉，流浪奔波而孩子早產夭折在旅途的榮吉的妻子千代子，哥哥不讓但又無奈還是做了舞女的熏子，迫于社會風習自己也看輕女人的阿媽，離開故里親人只身做了舞女的百合子等等，無不反映出一種悲苦，無奈的情感，這又正與“因孤兒根性而扭曲了性格”、“不堪令人窒息的憂郁而來伊豆旅行”的主人公的寂寞與孤獨相呼應。這也許與川端先生自己的經(jīng)歷是分不開的.。
但是文章并沒有在悲涼中一沉到底，舞女的出現(xiàn)喚起了一些希望和幸福。
“舞女叫著老伯伯老伯伯，求鳥店商人給她讀《水戶黃門漫游記》�？墒区B店商人沒多久站起身來走了。她一再說"給我讀下去呀"，可是這話她不直接跟我說，好像+請媽媽開口托我似的。我抱著一種期望，拿起了通俗故事本。舞女果然趕忙靠到我身邊。我一開口讀，她就湊過臉來，幾乎碰到我的肩頭，表情一本正經(jīng)，眼睛閃閃發(fā)光，不眨眼地一心盯住我的前額。這似乎是她聽人家讀書的習氣，剛才她和鳥商人也幾乎把臉碰在一起。這個我已經(jīng)見過了。這雙黑眼珠的大眼睛閃著美麗的光輝，是舞女身上最美的地方。雙眼皮的線條有說不出來的漂亮。其次，她笑得像花一樣，笑得像花一樣這句話用來形容她是逼真的�！�
這一段是舞女請主人公為她讀書時的情景�？吹竭@里時，舞女薰子天真柔美的形象，很明快的就出現(xiàn)在我的眼前。一個盤著高高發(fā)髻，做著成熟裝扮的舞女，其實是個只有十四歲的天真的少女。她專注地聽著故事，把臉湊到主人公的肩頭，毫無矯揉造作的羞澀，笑容像花一樣生動。而且這本書上還配有許多《伊豆的舞女》的電影劇照，使得我心中的舞女的形象更加豐滿可親。我是很喜歡舞女薰子這個人物的，作者賦予她的是一種神圣的純潔的力量。正如她那清澈的目光，薰子的心靈干凈平和，言談中還時時流露孩童般的稚氣。在作者所描述的那個有些悲涼寂寞的世界里，薰子似乎是一個發(fā)光的希望，主人公被她的光芒所感染，當然還有我們這些讀者。
在共同的旅行中，流浪藝人們對主人公越來越表現(xiàn)出信任、感激的情感。主人公也“既不獵奇又不含輕蔑之意，我完全忘了他們是屬于流浪藝人那一種類的人。我這一尋常的好意似乎滲透進他們的心田里”。于是他無意中聽到了舞女薰子的贊揚：“是個好人�。 闭鎿炊孤实馁潛P，是舞女純潔情感的流露，同時也使得主人公的心境變得明亮起來。
在與舞女分別后，主人公踏上新的旅途。在船上，當一個中學生看到他流淚，向他詢問時，他很自然的回答了提問�！啊�，剛剛和人告別�！曳浅Ｌ孤实卣f。讓人家見到自己在流淚，我也滿不在乎。”“我什么都不想，只想在安逸的滿足中靜睡。我的頭腦變成一泓清水，滴滴答答地流出來，以后什么都沒有留下，只感覺甜蜜的愉快�！钡们橛腿欢诒瘺黾拍�，我能體會到憂傷的心靈已經(jīng)變得平靜自然。
《伊豆的舞女》確實有著很大的魅力，也許這就是由此改變得的電影屢次拍攝的原因吧。
伊豆的舞女讀書筆記3
《伊豆的舞女》是川端康成先生的著作之一，以前是知道有這本書的，只是未曾拜讀。近日忽聽得山口百惠所唱的電影主題曲才曉電影早已有存，歌中典雅古樸的韻味，懷舊的叁弦琴，讓我對電影有著莫名的期待。
小說是我在電影后讀的，也許是自己不善于形象思維吧，覺得電影是要比塬著好多了，并進這也是川端康成先生早期的作品，電影的拍攝他也參與了其中，多年的積累和歷練，自然會多出一份歲月的厚重與成熟。
“誰知道那些賣藝的會在哪裡歇腳呢，哪有客人就會到哪兒去，在那兒歇腳。誰叫她們是賣藝的呢，只有四海爲家�！�
舞女們是一群走江湖賣藝的女人，在伊豆的相遇只是應為川島——一個高等學校的學生，離開孤獨的生活一次獨自旅行。小舞女該有十七八歲吧，這樣一個猜想?yún)s是川島學生式懵懂愛戀的開始。小舞女呢？“我眺望著她雪白的身子，它象一棵小桐樹似的，伸長了雙腿，我感到有一股清泉洗凈了身心，深深地嘆了一口氣，嗤嗤笑出聲來。她還是個孩子呢。 ”只是身份的`差異，舞女像候鳥一樣四處瓢潑，川島卻鐘要回東京的。
我是不懂日文的，在讀小說時才明白為什麼榮吉要饒了而行，也只是身份的差異：
“乞丐、巡迴表演的藝人禁止入村！”
身份的差異讓我懷疑，這是怎樣的戀情呢？
川島因薰子的緣故與藝人們相識相知相交，可處處都存在著歧視，她們向路人彎腰致歉，只能住在擁擠的小酒店，每當川島請她們去自己所在的旅館玩時，榮吉的岳母總會一打擾川島學習為由，而其他人也只有默默地離開。唯有的一次卻也要付出不小代價�？粗棺油娴娜绱说拈_心，也只有純真的幼稚才會那樣的無憂無慮。當川島讀書給薰子聽時，卻又是該走的時刻了。
薰子還是個孩子，可她卻注定是個舞女，就像她撿起給川島的手杖一般脆弱，在榮吉的孩子九九之日時川島選擇了離開，塬本是要和薰子出去玩的，但仍發(fā)生了變故，這是無法改變的，因為她們是四處賣藝的女人。那一晚十四歲的薰子看到自己與川島間不知從何而來深淵般的距離，哭泣的淚水也無法洗凈的黑暗。當駛往東京的號角響起時，那揮動的白色手帕再也聽不到學生帽的唿喊。
可愛的小舞女手提大鼓，還會走在雨過天晴的旅途上嗎？
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