窗邊的小豆豆讀書筆記集錦15篇
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。那么我們?cè)撛趺慈懽x書筆記呢？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
近期，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是6歲的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我喜歡這本書是因?yàn)槲蚁氲健鞍蛯W(xué)園”和小豆豆一起品嘗“海的味道”和“山的.味道”，和小豆豆一起在電車教室上課，和小豆豆一起過(guò)暑假……
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作對(duì)待每一個(gè)孩子都很善良，特別是小豆豆，有一次，小豆豆和小林校長(zhǎng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)也沒(méi)有厭煩，反而有時(shí)還問(wèn)：后來(lái)了、接著了……
我羨慕小豆豆是因?yàn)樾《苟鼓軄?lái)到一個(gè)如此美妙的校園，認(rèn)識(shí)了一個(gè)好校長(zhǎng)。但我最羨慕小豆豆的其實(shí)是因?yàn)樗幸粋�(gè)仁慈的媽媽，因?yàn)樾《苟贡辉瓉?lái)的學(xué)校開(kāi)除時(shí)，她的媽媽沒(méi)有告訴她她是被開(kāi)除的，而是說(shuō)想換一所學(xué)校，直到小豆豆長(zhǎng)大了，她的媽媽才告訴她真相……
讀完這本書，讓我懂得了每個(gè)孩子都是調(diào)皮的，都是天真無(wú)邪的。這本書也讓我認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)、善良、有愛(ài)心的小豆豆……
怎么樣？你也要讀這本書么？
窗邊的小豆豆讀書筆記2
媽媽給我推薦了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。趁著暑假，我饒有興趣地讀了起來(lái)。
《窗邊的小豆豆》講的是作者上小學(xué)時(shí)發(fā)生的故事。小豆豆做事很奇怪，在老師眼里她是一個(gè)“壞”孩子，一年級(jí)就被退學(xué)了。幸運(yùn)的是媽媽為小豆豆找了一所特別的學(xué)�！蛯W(xué)園。在巴學(xué)園里。小豆豆遇到了一位與眾不同的校長(zhǎng)——小林先生。從此，小豆豆擁有了一段快樂(lè)美好的.回憶。
在巴學(xué)園里，教室是用廢舊電車改裝的；小林先生能耐心地聽(tīng)小豆豆講上四個(gè)鐘頭；在巴學(xué)園，每天都是從孩子們喜歡的那節(jié)課開(kāi)始；每個(gè)孩子都能正確地看待自己，尊重別人，即使身體有殘疾也不會(huì)自卑。小林先生很愛(ài)孩子們，他會(huì)帶孩子們到自然里學(xué)習(xí)知識(shí)，他還會(huì)帶孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，最重要的是小林先生十分寬容孩子：有一次小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所，小豆豆把廁所里的東西全都掏出來(lái)了，小林先生看見(jiàn)了，并沒(méi)有批評(píng)小豆豆，只是輕輕地說(shuō)：“掏完記得放回去�！睆拇�，小豆豆學(xué)會(huì)了做事要負(fù)責(zé)任。
這本書是我和媽媽一起看的，我十分向往小豆豆的童年，媽媽也決心向小林先生學(xué)習(xí)，希望我們共同努力，讓我的童年變得更加精彩。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
假期間閱讀了日本著名作家，黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書給我教育觀念上帶來(lái)的最大影響就是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的眼中的確不應(yīng)該有差生，應(yīng)該相信每一個(gè)差生都是上帝派來(lái)的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的另外一種聰明�？赡苷蔷売谒麄儐渭兊乃枷脒�有對(duì)一切有著強(qiáng)烈的好奇心使得他們做出了成人所認(rèn)為的“調(diào)皮、搗蛋、不服管教”的舉動(dòng)。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導(dǎo)孩子，尊重孩子的天性，針對(duì)孩子的不同個(gè)性，采取適合他們的教育方法。
書中的主人公小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”。在“巴學(xué)園”里，他尊重每個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，用鼓勵(lì)使孩子實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。比如：面對(duì)高橋君這樣一位侏儒癥的殘疾孩子，小林先生對(duì)這位殘疾孩子尊重與刻意關(guān)照。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)計(jì)的所有比賽項(xiàng)目，總能讓這個(gè)孩子發(fā)揮出比別人更佳的優(yōu)勢(shì)，拿到冠軍，讓他感覺(jué)到自己與所有的孩子一樣，沒(méi)有因?yàn)樯眢w上的缺陷而懷有自卑的心里。比如：在巴學(xué)園，“從自己喜歡的科目開(kāi)始”的學(xué)習(xí)方式，使得熱愛(ài)物理化學(xué)研究的阿泰，總是能待在他的`酒精燈、燒瓶、試管旁邊，長(zhǎng)大后成為了日本有代表性的物理學(xué)家。比如：為了增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)
言表達(dá)能力，小林先生安排在每天中午開(kāi)飯前都要由一位學(xué)生站到圓圈中間說(shuō)幾句話，并以此來(lái)培養(yǎng)孩子們?cè)趧e人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)自己的思想。在他的鼓勵(lì)下，一個(gè)無(wú)話可話的孩子，不但說(shuō)出了話，而且一次比一次聲音大。
有了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，寬容，耐心，愛(ài)，使得在“巴學(xué)園“里生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)并在成年后有所建樹(shù)。
教育是慢的藝術(shù)，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力。讀完此書，感覺(jué)在我們的教育行列，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，這樣的教育家來(lái)辦學(xué)，努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā)，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些信心給孩子，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻暮椭C的氛圍中自由自在的發(fā)展。
窗邊的小豆豆讀書筆記4
沒(méi)放假前就計(jì)劃要和孩子在假期里進(jìn)行假期親子閱讀，正好學(xué)校也留了假期讀書作業(yè)，看到書名，我覺(jué)得就是這本書了《窗邊的小豆豆》。 讀完這本書，感慨很深，收獲頗多！ 讀完之后，我不僅僅被書中的小林校長(zhǎng)所感動(dòng)，更重要是給了我很多工作上的啟發(fā)。思考如何對(duì)待后進(jìn)生等等。這本書讓我深深感受到，教育是愛(ài)的教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。書中小林校長(zhǎng)的行為給我們老師立下標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師需要俯下身子，以平視的眼光看待孩子，以平等的姿態(tài)教育孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的心里想法。教師應(yīng)該在適合的時(shí)間給予孩子溫暖的`慰藉，或者是綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)苦憂。這樣的教育，才是快樂(lè)的教育，才是成功的教育。
小林校長(zhǎng)的不平凡之處就在于他能夠在日常生活中，讓孩子們不知不覺(jué)知道了很多。做為老師的我們要向林校長(zhǎng)那樣走進(jìn)學(xué)生 內(nèi)心。去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子特有 的品質(zhì)。向林校長(zhǎng)那樣尊重和信任學(xué)生。給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有陽(yáng)光！最后真心地希望身邊的每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每位老師都來(lái)讀一讀這本《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
一提起黑柳徹子，大家一定會(huì)記起她的那本《窗邊的小豆豆》吧！
小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)即便被退學(xué)的孩子，在來(lái)到巴學(xué)園這個(gè)特別的“電車學(xué)�！睍r(shí)，便早已喜歡上了它。校長(zhǎng)小林宗作，他是一個(gè)耐心、熱愛(ài)音樂(lè)的教師。他在小豆豆剛來(lái)報(bào)道時(shí)，便聽(tīng)他講了四個(gè)小時(shí)的話……但是，第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了，巴學(xué)園被毀了，校長(zhǎng)先生的心血也被天堂中出現(xiàn)的炸彈炸毀。
先談?wù)勑ｉL(zhǎng)小林宗作。在小豆豆剛來(lái)報(bào)道時(shí)，他聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，很專注，很認(rèn)真，這是以前，直至現(xiàn)在除了他，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)小豆豆講話了。巴學(xué)園，上課可以選自己喜歡的科目，從那科開(kāi)始自己的學(xué)習(xí)；比賽，團(tuán)結(jié)一致才能有所收獲；散步，全校師生隨著自己的喜好，去邊上的`公園游玩……什么是“山的味道”？什么是“海的味道”？小豆豆每天最盼望的大概就是午餐吧！全校五十個(gè)同學(xué)打開(kāi)盒飯，唱完“飯前歌”后說(shuō)一聲“我吃啦！”就開(kāi)始享用自己的“山與海的味道”。要是有些學(xué)生沒(méi)帶足，校長(zhǎng)夫人會(huì)為他放上。小豆豆就隨著自己的悲歡喜怒，沉浸在自己喜愛(ài)的那首“歌”中，“巴學(xué)園好學(xué)校，走進(jìn)去看一看，還是好學(xué)校！”我仿佛看見(jiàn)了黑柳徹子對(duì)巴學(xué)園以及小林校長(zhǎng)的喜愛(ài)，可是，現(xiàn)在的巴學(xué)園已成一片廢墟，失去了以往的光輝……
我是第一次那么痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。要是沒(méi)有他，現(xiàn)在巴學(xué)園將會(huì)比以往更美麗，也會(huì)更加充滿樂(lè)趣。
窗邊的小豆豆讀書筆記6
我在好幾年前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書了，但當(dāng)時(shí)覺(jué)得這本書是位來(lái)自日本的作者寫的，就不想看了，可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)抵觸日本吧！但看完之后，就清楚的知道：文學(xué)無(wú)國(guó)界！
如今會(huì)去看，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)推薦，所以就看了。我看了這本書印象最為深刻的人物有三個(gè)，分別為小豆豆，校長(zhǎng)小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽。
我印象中，小豆豆她是一個(gè)十分淘氣的女孩子，而且還話嘮，記得她第一次去巴學(xué)園時(shí)，她和校長(zhǎng)整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，我簡(jiǎn)直難以置信，況且她當(dāng)時(shí)還是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。但小豆豆也是一個(gè)懂禮貌的好孩子，在準(zhǔn)備上學(xué)出門時(shí)，都會(huì)給父母鞠個(gè)躬。并且，她也是一個(gè)會(huì)分享，善良的孩子，在巴學(xué)園時(shí)，每個(gè)孩子都擁有屬于自己的樹(shù)，而有一個(gè)男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒(méi)有因此歧視他，反而邀請(qǐng)他來(lái)自己的樹(shù)旁玩。她的夢(mèng)想十分的多樣，比如：間諜，售票員，宣傳藝人······她還有一個(gè)無(wú)話不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什么事都會(huì)和洛基說(shuō)，洛基聽(tīng)完后還會(huì)非常人性化地在思考，真是令人驚訝！
再聊聊巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)吧，我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的人。就拿個(gè)事例說(shuō)說(shuō)吧，在小豆豆第一次在巴學(xué)園用餐時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)兩個(gè)特別新穎的詞“山的味道，海的味道”，別說(shuō)小豆豆感到好奇，就連我都好奇，什么是山的味道和海的味道？后來(lái)才知道山的味道就是蔬菜，肉之類的，而海的味道則是魚之類的。這樣做孩子們還可以學(xué)到什么海里的'東西，什么是山上的東西，經(jīng)常會(huì)有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長(zhǎng)他也是個(gè)和藹可親的人，他作為校長(zhǎng)并沒(méi)有那種威嚴(yán)的神情，也沒(méi)有高高在上的架子，他對(duì)自己的學(xué)生就像自己的子女一樣，十分關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，小林校長(zhǎng)也是一個(gè)有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車當(dāng)教室，利用長(zhǎng)著綠葉的樹(shù)做校門和圍墻中可以看得出來(lái)。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)環(huán)境，教育方式，和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學(xué)習(xí)科目順序自己選擇，上課時(shí)的座位也可自由選擇；可以在大禮堂野營(yíng)；甚至還允許孩子們?cè)陲埱皣\嘰喳喳，把話說(shuō)個(gè)夠。在這里一切都是那么的自由自在，無(wú)拘無(wú)束，令我們羨慕不已！
最后說(shuō)說(shuō)小豆豆的母親，她是個(gè)疼愛(ài)孩子，善解人意，會(huì)做飯，漂亮的人。她會(huì)對(duì)小豆豆疼愛(ài)，但不會(huì)溺愛(ài)，小豆豆在之前的學(xué)校上學(xué)時(shí)，當(dāng)她了解到小豆豆會(huì)打擾到其他學(xué)生上課，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)，小豆豆在巴學(xué)園時(shí)，小林校長(zhǎng)要求做“山的味道，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來(lái)。或許這是一個(gè)典型的好母親形象。
我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學(xué)，因?yàn)檫@本書我收獲到了許多，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式！
窗邊的小豆豆讀書筆記7
我非常喜歡看《窗邊的小豆豆》這本書，它的作者是黑柳徹子，她小時(shí)候的小名就叫小豆豆。她在書中講述了二戰(zhàn)時(shí)期巴學(xué)園的美好與毀滅。描寫了小豆豆在巴學(xué)園的快樂(lè)美好時(shí)光。黑柳徹子并沒(méi)有用日記的格式，而是用自己小時(shí)候的回憶來(lái)記錄往事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校時(shí)，因?yàn)樗男袨椴环蠈W(xué)校的`規(guī)矩，結(jié)果被學(xué)校開(kāi)除了。她的媽媽幫她找到一個(gè)新的學(xué)校，沒(méi)想到呀，她在新的學(xué)校成長(zhǎng)為了一個(gè)快樂(lè)、懂事的孩子。這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)園。
巴學(xué)園里充滿了對(duì)孩子們的理解、尊重、寬容和愛(ài)，也充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)、成長(zhǎng)和改變。電車教室、搭帳篷的禮堂、那些山里的、海里的、吃飯前的唱歌，還有自由選擇的課程，這些都一直在我的腦海里浮現(xiàn)，也使我非常羨慕巴學(xué)園的小朋友們。書中還有一件事讓我印象十分深刻：小豆豆在那一年的春天，第一天來(lái)到巴學(xué)園，校長(zhǎng)鼓勵(lì)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話，而他一直都在認(rèn)真傾聽(tīng)，不知疲倦。還有小豆豆，因?yàn)楹闷娑龀龅母鞣N令人發(fā)笑的事情，體現(xiàn)了她的天真和活潑可愛(ài)，也令我捧腹大笑。小豆豆在巴學(xué)園變得十分懂事，想盡各種辦法，給家人最好的條件。巴學(xué)園的校長(zhǎng)和老師用自己的愛(ài)心和特別的方式給了這些孩子們最大的成長(zhǎng)空間、最快樂(lè)的時(shí)光和最好的愛(ài)。即使巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中燒毀了，也給人們留下了無(wú)限的希望。
這本書寫得非常生動(dòng)有趣，每一章的內(nèi)容簡(jiǎn)潔又精彩，特別吸引我。作者黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)任命為亞洲歷史上第一位親善大使，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為沒(méi)有人比作者更了解孩子了。這本書帶給了我快樂(lè)和感動(dòng)，歡笑和淚水，我很喜歡這本書，希望有更多的人能喜歡上它。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
第一集
沒(méi)想到性格散漫的小豆豆竟然想當(dāng)買車票的，又想當(dāng)間諜，最后干脆兩個(gè)都不做了，做一個(gè)宣傳藝人，真是搞不懂她想的什么。一路上想當(dāng)這個(gè)想當(dāng)那個(gè)，看著媽媽非常平靜，其實(shí)非常不安：如果今天這所小學(xué)不答應(yīng)收下小豆豆，那該怎么辦呢？但小豆豆卻一路蹦蹦跳跳，沒(méi)有注意到這一切。
筆記
總結(jié)
運(yùn)用語(yǔ)言的描寫方法，寫出小豆豆天真的性格。
好詞小心翼翼戀戀不舍裝作
好句
第二集
筆記小豆豆竟然把課桌張開(kāi)合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進(jìn)去，然后用時(shí)取出，用完放進(jìn)，這和剛才的行為相差無(wú)幾，還把藝人引來(lái)演奏，畫畫時(shí)還畫到課桌上，你說(shuō)惱人不惱人。
小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。
總結(jié)
好詞直截了當(dāng)大吃一驚上百次全部眼花繚亂暈輕而易舉媽媽不禁驚訝又羞愧。漫緩慢四處奔波
好句
第三集
筆記小豆豆看見(jiàn)的校園十分奇怪，用大樹(shù)當(dāng)門，用電車當(dāng)教室，這樣的'學(xué)校，小豆豆能學(xué)好嗎
總結(jié)
用電車做成的教師，令小豆豆十分高興
好詞做夢(mèng)小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂(lè)的光彩。
好句
筆記小豆豆竟想，這么多車一定是個(gè)賣車，但這個(gè)想法也不無(wú)道理呀。把車用花分開(kāi)，而且校長(zhǎng)辦公室不在電車上，在臺(tái)階上，有意思。
總結(jié)小豆豆喜歡這所奇怪的學(xué)校。
好詞好句大吃一驚順利我非常喜歡這個(gè)學(xué)校認(rèn)真機(jī)有耐心稀罕
窗邊的小豆豆讀書筆記9
大家看過(guò)一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒(méi)有看過(guò)的人可以聽(tīng)我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的`東京。
小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學(xué)校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻，那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因?yàn)榈貌《廊�。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過(guò)小兒麻痹癥這個(gè)病，可是過(guò)了不久泰明突然死了，巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著，大家都去參加泰明的葬禮，只見(jiàn)棺材里的泰明被花朵圍繞著，小豆豆摸著泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時(shí)光，很美好、很珍貴�！霸僖�(jiàn)到你的時(shí)候一定要認(rèn)出我哦！"說(shuō)完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿是淚珠。
我覺(jué)得這本書告訴我們兩個(gè)道理：第一個(gè)友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，現(xiàn)在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂(lè)觀，也努力去學(xué)習(xí)，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。
窗邊的小豆豆讀書筆記10
她是個(gè)“特別學(xué)生”，別人眼中的壞孩子。她上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼。她被老師責(zé)罵。她被學(xué)校退學(xué)。然而正因這次退學(xué)，精彩的巴學(xué)院生活才得以展開(kāi)……
巴學(xué)園最妙之處在于與別的學(xué)校不同的教學(xué)方式，巴學(xué)園教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。用通俗的話說(shuō)就是“愛(ài)人愛(ài)己”。那么如何尊重別人，尊重自己呢?那就要先尊重孩子，讓孩子感受到被尊重的感覺(jué)，給予他們信心。對(duì)身體上有缺陷的孩子更是要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。我記得在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他獲得了自信，也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，給予了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻，還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
正所謂“人之初，性本善”，沒(méi)有學(xué)生一開(kāi)始就是壞學(xué)生，每個(gè)人的改變一定都是有原因的。所以我們不應(yīng)該帶著異樣的目光去看待那些身體或性格有缺陷的人。而小林宗校長(zhǎng)很好的做到了這一點(diǎn)。他耐心的'對(duì)待每一個(gè)孩子，絕無(wú)特例，所以每個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子才能那么快樂(lè)。我覺(jué)得他那套獨(dú)特的教育方法，也許就是寬容。
說(shuō)實(shí)話，我很羨慕小豆豆，調(diào)皮的她遇到了一個(gè)對(duì)幼兒教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。他能很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽不像書中那樣做，而是以一種偏激的方法去指責(zé)小豆豆，那一定會(huì)對(duì)小豆豆的成長(zhǎng)有不好的影響。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林宗校長(zhǎng)，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，更讀出了孩子的特性需要被善待，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆讀書筆記11
好書，值得一讀再讀。窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個(gè)晚上，細(xì)細(xì)閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書，書中的故事感動(dòng)著我。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小時(shí)的作者是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。小豆豆被退學(xué)后，被一位賞識(shí)她的“巴學(xué)園”學(xué)校校長(zhǎng)接收了她。而“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹(shù)組成，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它是由一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂組成的電車教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，他就微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。在這四個(gè)小時(shí)里，校長(zhǎng)總是微笑著問(wèn)“還有呢？”“講完了嗎？”沒(méi)有一絲的不耐煩，沒(méi)有一絲的厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著于眾不同的午餐，。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)“大家把海里的東西和山里的東西都帶來(lái)了嗎？”“海里的東西”？“山里的東西”？原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，對(duì)食物所用的代名詞。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開(kāi)始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。像小豆豆這樣一個(gè)在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會(huì)感到頭疼，但在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。試想，一個(gè)上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會(huì)怎樣對(duì)待她？從小林校長(zhǎng)的教育中，我看到了寬容，看到了博愛(ài)。我們也將成為一個(gè)教育孩子的老師，也能做到像小林校長(zhǎng)那樣偉大、博愛(ài)？總是耐心傾聽(tīng)孩子的述說(shuō)。“你真是一個(gè)好孩子”。這是校長(zhǎng)常�？洫�(jiǎng)小豆豆的一句話，看似簡(jiǎn)單的一句話，卻對(duì)小豆豆的人生有著不同凡響的影響。
小林校長(zhǎng)的教育是成功的，豆豆原來(lái)的老師的教育是失敗的，至少，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)，是這樣的。那么，是什么造成了他們的差異？?jī)H僅是教學(xué)方法嗎？?jī)H僅是師德嗎？我覺(jué)得，不盡然。
成與敗的關(guān)鍵在于老師的角色不同，一個(gè)是知己，一個(gè)是仇敵。小豆豆可愛(ài)嗎？可愛(ài)！她正直善良，充滿童趣，富于想像，對(duì)周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀著這些句子，我仿佛回到童年，爬墻上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，幸福的感覺(jué)蕩漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡(jiǎn)直就是遇到知音啦！我相信每個(gè)讀到小豆豆的孩子，都會(huì)把豆豆當(dāng)作他們的知音�？墒菗Q一個(gè)位置，當(dāng)作為老師的我們真正去面對(duì)孩子，當(dāng)我們班真的有一個(gè)像小豆豆一樣的孩子 ，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小櫥子里的東西翻出來(lái)又放回去，每天在集體活動(dòng)時(shí)大喊大叫，那我們的第一反應(yīng)會(huì)是什么？也許，不是欣賞，而是制止。而制止就是控制。其實(shí)很多時(shí)候，在我們的教育過(guò)程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎(chǔ)上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學(xué)中孩子的表現(xiàn)與回應(yīng)。我們對(duì)課堂管理的理解，還仍然停留在七十時(shí)代。沒(méi)有人喜歡被別人控制，特別是孩子。可想而知，當(dāng)我們想去控制孩子時(shí)，孩子的反抗意識(shí)和反感情緒會(huì)很強(qiáng)烈，如果我們不能有效調(diào)整我們的教育策略，教與學(xué)的沖突就會(huì)隨之而來(lái)，最終，教與學(xué)，成仇敵。最終，我們會(huì)成為豆豆原來(lái)老師的`翻版。
這樣看來(lái)，其實(shí)豆豆原來(lái)的老師也許和我們一樣，為豆豆的改變做了無(wú)數(shù)次的努力，也許從本心里為豆豆好，希望她成為一個(gè)好孩子。然而，她是失敗的，她沒(méi)有能力讓自己成為小豆豆的知己，而小林校長(zhǎng)，做到了。他是怎樣做到的呢？與孩子成為知己的法寶是什么？了解他，接納他，尊重他，信任他。了解，是教育孩子的前提；接納，是溝通的基礎(chǔ)；知己，是教與學(xué)之間最理想的狀態(tài)。
書中小豆豆是幸運(yùn)的，不但有一位理解她、關(guān)心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛(ài)孩子的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用一顆真誠(chéng)的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸�？粗@樣的書，你會(huì)被孩子那純真的世界感動(dòng)，也會(huì)被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動(dòng)。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
從聽(tīng)過(guò)這本書到現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾年了吧。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)能夠閱讀它，但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過(guò)。 近日，在圖書館又遇見(jiàn)了這本書，我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識(shí)”它了吧。
《窗邊的小豆豆》，從書的名字和封面的插畫可以看出，這本書應(yīng)該描述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩子。果不其然，書本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因?yàn)楦鞣N行為問(wèn)題，最后被學(xué)校勸退。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個(gè)事實(shí)，只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)�？纯矗瓦@樣，在媽媽的庇護(hù)下，小豆豆來(lái)到了它的新學(xué)�！蛯W(xué)園。新學(xué)校的校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為內(nèi)心善良，誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ)。
小豆豆的成長(zhǎng)，離不開(kāi)它的`母校——-巴學(xué)園，這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。在巴學(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位，選上課科目的順序。還可以在地板上用粉筆畫音符，并且花上大量的時(shí)間清理地板。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
小豆豆的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)那位寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮的壞孩子，在課堂上多次掀起課桌的蓋子，她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事，也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
小豆豆的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)那位偉大的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山的味道”和“海的味道”，是為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃。小林校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)給孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，目的是為了讓孩子們毫無(wú)顧及的去玩耍，他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”。為了鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生知道世界上根本沒(méi)有鬼，他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開(kāi)展“試膽量”活動(dòng)。當(dāng)小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)廁所時(shí)，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái)，只是像好朋友似的說(shuō)了句：“弄完以后，要把這些全都放進(jìn)去。”試想一下，哪個(gè)成年人會(huì)看到孩子這樣的行為，能說(shuō)出這樣看似無(wú)關(guān)痛癢、輕描淡寫的話，而小林校長(zhǎng)做到了。為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功，他設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜，讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育，小林校長(zhǎng)創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長(zhǎng), 了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
在小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”式教育中，我看到了寬容，看到了博愛(ài)，看到了順從甚至是妥協(xié)，而在我們的教育中，往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無(wú)奈，把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現(xiàn)在的教育是在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子?何不還給他們一個(gè)完整的童年，給予時(shí)間讓他們慢慢成長(zhǎng)，他們會(huì)成長(zhǎng)為“他們”。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
“讀一本好書就像交了一個(gè)益友�！蔽覀兂３Ｄ苈�(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)：“好讀書，讀好書�！彼宰x書就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我意猶未盡。
這本膾炙人口的書是根據(jù)小豆豆在巴學(xué)院上學(xué)的經(jīng)歷所創(chuàng)作的，它曾被譯為了35種語(yǔ)言，感動(dòng)了全世界數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的讀者。這本書主要講了小豆豆上小學(xué)的.時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)院，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎(chǔ)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。我也十分向往能去到巴學(xué)院，因?yàn)槟抢锏耐瑢W(xué)十分團(tuán)結(jié)遇到什么事大家都能挺身而出，校長(zhǎng)先生也十分和藹可親，老師們更是善良美麗，巴學(xué)院是那么的充滿活力。在整本書中，給我印象最深刻的情節(jié)就是《校長(zhǎng)先生》這一篇。小豆豆剛剛進(jìn)入新學(xué)校，小林校長(zhǎng)聽(tīng)他講話的四個(gè)小時(shí)，在這之間沒(méi)有打一次哈氣，也沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩。在他心中每個(gè)孩子都是天使，他把孩子愛(ài)在心里，把他全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性。我常常想，如果今天還有巴學(xué)院，可能就不會(huì)有孩子不喜歡上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)院放學(xué)后，孩子們一點(diǎn)兒也不想回家，第二天早上又眼巴巴的盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)院就是這么一所充滿魅力的學(xué)校。
在這本書中我領(lǐng)略到了很多感悟。我想，等我長(zhǎng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)院一樣的學(xué)校，我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們?cè)趷?ài)心中健康成長(zhǎng)!
窗邊的小豆豆讀書筆記14
你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過(guò)的書中，最喜歡的書就是這本了。
主人公小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，但因?yàn)樘顫婇_(kāi)朗，太積極樂(lè)觀了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園.
巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話。每天可以從自己喜歡的科目開(kāi)始上。重要的`是，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。
小林宗作校長(zhǎng)是一個(gè)非常偉大的人，他能讓孩子們懂得人生中的美好，例如：夏天在游池里游泳脫光了衣服下水，是為了讓孩子們懂得：每個(gè)人的身體都是美的。這是不是像極了古希臘雅典的自然美？這么好的校園和校長(zhǎng)，有誰(shuí)不想去上這個(gè)學(xué)校呢?
因?yàn)樾×肿谧�，巴學(xué)園成了一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會(huì)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，被細(xì)心地照料。
我一讀完這本書，就有一個(gè)念頭，如果我出生在小豆豆那個(gè)國(guó)家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽(yáng)光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)看到自已純真快樂(lè)的童年！
窗邊的小豆豆讀書筆記15
最近，我迷上了一本小說(shuō)：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續(xù)三個(gè)晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁(yè)，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹(shù)做門柱的一個(gè)校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書中的`巴學(xué)園校門嘛！一個(gè)可愛(ài)的小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說(shuō)：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎？”小豆豆問(wèn)。
“我是來(lái)參觀巴學(xué)園的！”我興奮地說(shuō)著。
“快跟我來(lái)！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。
哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見(jiàn)了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開(kāi)啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷！
接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開(kāi)始做，從最喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然。”哇！和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！
叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見(jiàn)呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！
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