【推薦】小學(xué)生讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書(shū)筆記1
這個(gè)寒假，我讀了一本叫《神秘島》的科幻小說(shuō)。
這本書(shū)是由科幻小說(shuō)之父儒勒·凡爾納創(chuàng)作的。我非常喜歡看他的作品，因?yàn)樗淖髌飞鷦?dòng)幽默。有人評(píng)價(jià)說(shuō)，他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家。
這本書(shū)主要講了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有五個(gè)在南軍城的北方人乘坐熱氣球逃走了，在途中被暴風(fēng)吹到了一個(gè)荒島上。那座荒島一無(wú)所有，可以說(shuō)人是無(wú)法在那里生存的。但他們五個(gè)人依靠豐富的科學(xué)知識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.品質(zhì)，制造了了陶器、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)、玻璃、炸藥等很多東西。沒(méi)到危急時(shí)刻，總有一位神秘人物幫助他們，這位神秘人物就是比他們到達(dá)之前就已經(jīng)住在島上的尼摩船長(zhǎng)。受難者還造了一艘名叫“乘風(fēng)破浪”號(hào)的船去挽救了附近孤島上一個(gè)居住十二年的罪犯，讓他變成了他們忠實(shí)的伙伴，一起打敗了海盜。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了聰明的工程師塞勒斯·史密斯，機(jī)智的吉丁·史佩萊和赫伯特，勇敢的納布和潘克洛夫。我知道了什么是友愛(ài)，什么是團(tuán)結(jié)，什么是力量!明白了遇到困難不低頭，站起來(lái)，戰(zhàn)勝困難!
同學(xué)們，有機(jī)會(huì)，你們一定要讀讀哦!
小學(xué)生讀書(shū)筆記2
看了《昆蟲(chóng)記》后，我明白了一些鮮為人知的昆蟲(chóng)常識(shí)和生活習(xí)性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類(lèi)用三角尺和圓規(guī)也未必能畫(huà)出那么出那么準(zhǔn)確的網(wǎng)；螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是對(duì)方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展此刻我們眼前，讓我足不出戶就能感受到昆蟲(chóng)世界的奇妙。讀完了生動(dòng)趣味的《昆蟲(chóng)記》。它仿佛將我拉回了小時(shí)候，拉回到那蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼的大自然中。跟所有小孩一樣，小時(shí)候的我充滿好奇心，總喜歡到大自然中捉一些或美麗或丑陋的昆蟲(chóng)。我常常會(huì)和伙伴拿一個(gè)大瓶子在草叢中捉一午時(shí)的瓢蟲(chóng)，直到我“滿載而歸”。而大人們總是會(huì)讓我扔掉“不干凈”的東西，但我依然會(huì)和小伙伴們頂著烈日、冒著風(fēng)雨，在花園里、草叢中、巖石下翻翻找找，體驗(yàn)找到昆蟲(chóng)那一剎那的`興奮和成就�？纱丝桃蚍敝氐膶W(xué)業(yè)而早就淡忘了這種歡樂(lè)，是這本書(shū)又讓我重溫往日的歡樂(lè)！
不僅僅如此，它還使我了解到更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，如：螳螂的大腿下頭生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等等。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵�？墒俏覅s沒(méi)有這種作風(fēng)，做事總是馬馬虎虎、草草了事，很少做完再檢查。例如：有一次考試，我考完后不檢查在那里玩耍，分?jǐn)?shù)下來(lái)后我傻了眼，題目錯(cuò)的原因全是因?yàn)榇中摹?/p>
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察�！独ハx(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，必須能夠明白得更多。
小學(xué)生讀書(shū)筆記3
寒假里，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威福特的《格列佛游記》，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚而有趣的奇遇。
游記中，格列佛不管是在小人國(guó)，大人國(guó)、飛鳥(niǎo)還有慧馬國(guó)，都會(huì)努力的去面對(duì)遇到的困難。不管別人怎樣對(duì)他，他都會(huì)把別人讓他干的事干好了。因?yàn)樗幌胨约翰蛔⒁獾臅r(shí)候，別人會(huì)報(bào)復(fù)他。因?yàn)檫@樣才會(huì)有逃脫的'機(jī)會(huì)。
我小時(shí)候，非常怕黑。就連上廁所，也要叫上媽媽或爸爸陪我去。讀了《格列佛游記》之后，我要學(xué)習(xí)格列佛勇敢的精神。
小學(xué)生讀書(shū)筆記4
我很喜歡這本書(shū)，直到最后，文中的`我才知道，銀行里沒(méi)有媽媽的存款，只是媽媽為了給大家安全感，善意撒下的謊，告訴大家不用害怕。這本書(shū)給了我許多的知識(shí)和深深的母愛(ài)。以前我以為沒(méi)錢(qián)只要去銀行取就有錢(qián)了，不知道只有先存進(jìn)去錢(qián)才能取出來(lái)，那時(shí)候，我真是一個(gè)小笨妞，竟然連這點(diǎn)知識(shí)都不知道。
看了這本書(shū)我突然很感動(dòng)，媽媽們對(duì)孩子真好，我們一定要努力學(xué)習(xí)，加油！
小學(xué)生讀書(shū)筆記5
這幾天，我們學(xué)了《晏子使楚》這一課，晏子名嬰，字平仲，夷維人，春秋時(shí)齊國(guó)大夫。公元前年，開(kāi)始鋪?zhàn)酏R靈公，又鋪?zhàn)羟f公、景公。課文講了晏子去訪問(wèn)楚國(guó)，遭到了楚王的三次侮辱，但晏子為了保護(hù)國(guó)家和自己的尊嚴(yán)就利用它的機(jī)智巧妙的`回答使楚王甘拜下風(fēng)，因此楚王不敢不尊重晏子了。
讀完這篇課文，我覺(jué)得晏子為了自己的國(guó)家不惜一切代價(jià)，是一個(gè)能言善辯很有才干的人，通過(guò)這個(gè)故事表現(xiàn)了晏子的外交才能。在我國(guó)勞動(dòng)人民心目中晏子是智慧的化身，他一足智多謀和能言善辯為世人所稱(chēng)道。
小學(xué)生讀書(shū)筆記6
暑假到了，我和媽媽來(lái)到書(shū)店，我看到這書(shū)——地心游記，發(fā)現(xiàn)它的名字很有趣，就抱這本書(shū)看呀看，媽媽叫我走的時(shí)候，我就讓媽媽買(mǎi)了這本書(shū)。
回了家，我就迫不及待地讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了 19 世紀(jì)法國(guó)作家風(fēng)爾納寫(xiě)的。它里面寫(xiě)了去地心的`神奇冒險(xiǎn)。故事的起因是黎登布洛克從一本書(shū)里發(fā)了一張阿來(lái)丁文的羊皮紙，在地心里面他們遇了許多困難，有嚴(yán)重缺水，海上風(fēng)暴等。最后他們被一座歇火山噴了出來(lái)。
從這本書(shū)我知道了做什么事不要輕易放棄，也不要因?yàn)楹ε虏桓易鲆患隆?/p>
小學(xué)生讀書(shū)筆記7
秋色宜人，一年一度的金秋十月圖書(shū)節(jié)又來(lái)到，劉老師為大家買(mǎi)來(lái)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)。自打讀了了這本書(shū)以后，我獲益匪淺。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)關(guān)鍵講了：十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯母索亞的小孩和他的一群朋友們的小故事。她們反感法師坑人的鬼話連篇，討厭院�？菰锓ξ洞舭宓�.文化教育，與墨守陳規(guī)的大家唱對(duì)臺(tái)戲。但她們聰慧開(kāi)朗、剛正不阿英勇，她們孩子氣而又用心的言談舉止，讓我們留有了刻骨銘心的印像。能夠說(shuō)成那時(shí)候英國(guó)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。從小說(shuō)集中我們可以掌握到窮光蛋與有錢(qián)人、主教堂與院校、宗教信仰與違法犯罪等英國(guó)那時(shí)候日常生活的每個(gè)側(cè)邊。這種全是我翻開(kāi)這本書(shū)，盡收眼底的介紹一件事“講訴”的。
我念完這本書(shū)，感覺(jué)最終哦好多個(gè)章節(jié)目錄要我印像深刻。在其中，有一個(gè)精彩片段寫(xiě)的非常好：湯母發(fā)覺(jué)地面上一些不對(duì)頭。其他部位全是巖層，惟獨(dú)這一塊是土壤，土壤上幾個(gè)大腳印，也有一些?m燭油。他讓哈克貝里看了看，也感覺(jué)這兒有名堂。湯母就取出他那把刀，在土壤上挖了起來(lái)。土壤并不結(jié)塊，湯母挖了幾寸深，就遇到了木材。從這一精彩片段我能看得出湯母盡管平常笑瞇瞇的，但緊要關(guān)頭又會(huì)深思熟慮。
對(duì)啊，如果我平時(shí)遇到難點(diǎn)也像湯母如今那么用心，那?N我也很有可能不僅有財(cái)富獲得，還很有可能有大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)獲得。對(duì)啊，文學(xué)類(lèi)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的理想、比花盛開(kāi)得還美麗的感情、比星閃得還亮的聰慧。對(duì)啊，文學(xué)著作是全球人的稀世珍寶，非常是青少年兒童承繼和發(fā)揚(yáng)的精神食糧。
立刻行動(dòng)起來(lái)，在大家閱讀文章書(shū)籍時(shí)，另外提升文學(xué)類(lèi)基本功、鍛練文本決策能力。在發(fā)展路面上填滿太陽(yáng)與滋養(yǎng)我們自己內(nèi)心的晨露吧！
小學(xué)生讀書(shū)筆記8
水滸傳是影響了一代人的歷史巨作�！端疂G傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的.藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
《水滸傳》充滿了悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治、奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳纳鐣?huì)面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)面的揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
《水滸傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟�！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細(xì)膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運(yùn)用日�？谡Z(yǔ)達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。
小學(xué)生讀書(shū)筆記9
最近，我和同學(xué)們一起閱讀了《會(huì)飛的教室》，通過(guò)閱讀，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。
同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的`培克老師一樣。
小學(xué)生讀書(shū)筆記10
好詞：靜謐安寧、遼遠(yuǎn)澄碧、晶瑩透亮、藍(lán)幽幽、平滑優(yōu)美、痛痛快快。
佳句：那天晚上，仿佛溪水流進(jìn)了我的脈管。我兩手一合，想把它捧起，只見(jiàn)它抖了幾下，又釘子一樣釘在溪面。
主要內(nèi)容介紹：我做完功課，來(lái)到小溪邊，只見(jiàn)河里有四顆星星，它們?nèi)嗖凰�，而且，它們�(cè)诳罩锌梢苑盼⒐�。星星像寶石一樣晶瑩透亮。星星，一個(gè)黃色的`物體，多美呀！
心得：通過(guò)這個(gè)故事我知道了星星是月亮的寶貝，星星和月亮是在天空放光的，而且，星星自身也很美麗。
小學(xué)生讀書(shū)筆記11
我利用寒假時(shí)間，閱讀了一本精彩的書(shū)——《木偶奇遇記》。
這本書(shū)講述了木偶皮諾曹從一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊、不聽(tīng)話、不關(guān)心他人的木偶，變成了說(shuō)到做到、關(guān)心他人、聽(tīng)話的孩子。
書(shū)中有許多讓我難忘的事情，像小木偶為了救花衣小丑，竟對(duì)不認(rèn)識(shí)的人跪下，還愿意用自己和花衣小丑互換。
還有，他答應(yīng)仙女日落前回家，可他不聽(tīng)，到最后成了一頭驢。
雖然皮諾曹不太優(yōu)秀，但他也付出很多。
他為了救仙女，把他辛辛苦苦攢的四十個(gè)銅幣給了仙女。
皮諾曹雖然有的地方做地不好，但我相信他心是善良的。
只不過(guò)有些太天真，容易相信別人，做出了一些蠢事。
所以，我還是喜歡他的。
最后，皮諾曹變成真正的孩子的時(shí)候，我能想到皮諾曹激動(dòng)的心情，帶有他得到四十個(gè)金幣的'想法。
總之，感興趣的同學(xué)們可以向我借閱，也可以直接去書(shū)店買(mǎi)，這本書(shū)值得一看。
《木偶奇遇記》的讀書(shū)筆記
《木偶奇遇記》講述老人澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把獲得生命的小木偶當(dāng)成兒子。
但小木偶調(diào)皮、搗蛋、貪玩。
從而引出了一系列的冒險(xiǎn)故事，講述了一個(gè)木偶人由壞變好的傳奇經(jīng)歷。
看完這本小說(shuō)，我不禁有點(diǎn)慚愧。
因?yàn)槠ぶZ曹的壞毛病我也有一點(diǎn)：我也貪玩，上課有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，還對(duì)爸媽撒過(guò)謊，有時(shí)還有點(diǎn)自私、任性。
從皮諾曹的故事中，我懂得了知錯(cuò)能改是多么的重要。
從書(shū)中我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)、善良。
我也要學(xué)它，做個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的好孩子。
小學(xué)生讀書(shū)筆記12
通過(guò)學(xué)習(xí)《匆匆》這篇課文，讓我認(rèn)識(shí)到了：勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。
課文中說(shuō)：燕子去了也會(huì)再回來(lái)，楊柳枯了也會(huì)再青。桃花謝了第二年也會(huì)再開(kāi)，可是為什么時(shí)間一去不復(fù)返?時(shí)間的消逝讓作者不禁汗流不止、淚流不止，作者用洗手、吃飯、默默來(lái)說(shuō)明日子在不經(jīng)意中的匆匆，最后告訴人們不要虛度光陰。
是啊，平時(shí)媽媽總告訴我不要浪費(fèi)時(shí)間，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間�？墒俏铱偸遣宦�(tīng)，對(duì)時(shí)間的觀念不以為然，總是用作業(yè)多、題太難等借口來(lái)搪塞媽媽。二十分鐘能做完的事我卻用了四十分鐘。結(jié)果，老是覺(jué)得時(shí)間不夠用，應(yīng)該做的事因?yàn)槟ゲ渚蜎](méi)時(shí)間做了。想想班上一些同學(xué)，還學(xué)著數(shù)奧，每天都要培訓(xùn)，可是人家的作業(yè)也做得很快，一點(diǎn)不比我用的時(shí)間多，差別就是我認(rèn)為五分、十分鐘不算什么，不會(huì)利用時(shí)間，在相同的時(shí)間里比別人少做了好多事，少學(xué)了好多知，現(xiàn)在想想真是可惜!
學(xué)了《匆匆》后，我算是認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，掐指一算，三千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，還能有多少時(shí)間讓我白白消費(fèi)呢?這讓我想起了顏真聊的'名句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。若現(xiàn)在不好好抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到頭發(fā)白了后悔也晚了。
連朱自清先生都認(rèn)為自己不珍惜時(shí)間，我們還能有什么理由浪費(fèi)時(shí)間呢?以后，我要抓緊時(shí)間，珍惜分分秒秒，用小塊的時(shí)間做小事，大塊的時(shí)間做大事。在中午的時(shí)候就完成已經(jīng)布置的作業(yè)，下午放學(xué)后抓緊完成剩下的作業(yè)，而且要做到做得快、準(zhǔn)確率高，這樣省出的時(shí)間我可以看書(shū)、和媽媽出去鍛煉身體，多好!
同學(xué)們，勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。請(qǐng)抓緊時(shí)間吧!
小學(xué)生讀書(shū)筆記13
今天看了一本雜志，一篇文章說(shuō)的很好，說(shuō)天下只有三件事，一件是“自己的事”，一件是“別人的事”，還有一件就是“老天爺?shù)氖隆�，人得煩惱往往就是忘了自己的事，關(guān)心別人的事，操心老天爺?shù)氖拢p松自在很簡(jiǎn)單，打理好自己的事，不去管別人的事，不操心老天爺?shù)氖隆?br/>
我好喜歡這篇文章，我覺(jué)得自己就是那個(gè)喜歡操心別人的事，又憂心老天爺?shù)?人，所以自己總是把字句搞得好累好累，那些事情我都不應(yīng)該多想了，我要放輕松心態(tài)，做好自己的事，完成自己的任務(wù)，努力自己的愿望。也許這事人生的一種境界，不過(guò)也是成功的另一種境界。也許這樣是最好的。
小學(xué)生讀書(shū)筆記14
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名作家馬克·吐溫的作品。
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的少年。他和野孩子夏克，干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。之后和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。雖然他們很頑皮，可頑皮是男孩子的天性。他畢竟為了正義，毅然挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的`罪犯。頑皮之余，他們畢竟破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。其實(shí)，湯姆還真是一位十足的小英雄，你們說(shuō)不是嗎?
孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。記得小時(shí)候，媽媽從朋友家領(lǐng)回了一只小花貓。我仔細(xì)端詳了那只小花貓：雪白的貓，尾巴尖上有點(diǎn)黑，兩只眼睛閃閃發(fā)亮，真討人喜歡。可讓我費(fèi)解的是，它竟然長(zhǎng)著“小胡子”。晚上，我從魚(yú)盤(pán)里挑了一塊魚(yú)，放在貓碗里。小貓徑直向碗這邊走來(lái)，剛好被我逮個(gè)正著。我拿出準(zhǔn)備好的剪刀，三下兩下就把小貓的胡須剪個(gè)精光。我抱著我的“作品”送給媽媽看。媽媽見(jiàn)了，哭笑不得。你說(shuō)，這難道不是孩子的天真可愛(ài)之處嗎?但隨著年齡的增長(zhǎng)，思想也在進(jìn)步，行為也發(fā)生了變化，不再像兒時(shí)那么幼稚了。
大家也來(lái)讀一讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)吧，相信你必須會(huì)喜愛(ài)上這個(gè)頑皮、機(jī)智、勇敢的孩子——湯姆的。
小學(xué)生讀書(shū)筆記15
《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。
縱觀論語(yǔ)，其實(shí)孔子本人的言論不多，大多為門(mén)生的對(duì)話或?qū)﹂T(mén)生的評(píng)價(jià)，整個(gè)論語(yǔ)分為二十章，看似一個(gè)松散的論集，然而整個(gè)論語(yǔ)又通過(guò)對(duì)孔子思想的論述，緊密的形成了一個(gè)整體。
縱觀孔子一生，他的政治是失敗的，然而他的教育是成功的，他的門(mén)下既有“不遷怒，不貳過(guò)”的顏淵，又有急公好義的子路，既有可以“存魯、亂齊、破吳、強(qiáng)晉而霸越”的子貢，又有習(xí)于文學(xué)的子游。所謂“弟子三千，賢人七十二，四科十哲”，作為萬(wàn)世師表，通過(guò)他長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，提出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法，這也正是我們要學(xué)習(xí)的。
“仁德”——孔子教育學(xué)生首先強(qiáng)調(diào)做人的問(wèn)題，在孔子看來(lái)，仁德是做人的根本，是處于第一位的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！�(《學(xué)而》)又曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂(lè)何?”(《八佾》)這說(shuō)明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問(wèn)、學(xué)禮樂(lè)才有意義。這也教育我們對(duì)孩子的教育要重視其內(nèi)心的成長(zhǎng)，正是外在能力的載體。
“有教無(wú)類(lèi)”——在孔門(mén)三千弟子中，有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子)，有商人弟子(如子貢)，然而大多數(shù)出生貧賤，特別是在四科十哲中的，如簞食瓢飲的顏回，卞之野人以藜藿為食的子路等。可以說(shuō)就是因?yàn)榭鬃佑薪虩o(wú)類(lèi)這樣一個(gè)教育思想，打破了教育的等級(jí)界限，使教育擴(kuò)及于廣大平民，擴(kuò)大了學(xué)校教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來(lái)源。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能關(guān)注其出身背景，要一視同仁的'對(duì)待每個(gè)孩子。
“因材施教”——孔子根據(jù)學(xué)生不同的性格、能力進(jìn)行教學(xué)，如“柴也是愚，參也魯，師也辟，由也喻”。 諸如“由也果”、“賜也達(dá) ”、“求也藝”(《雍也》)， “求也退，故進(jìn)之;由也兼人，故退之�！�(《先進(jìn)》)。正是由于孔子實(shí)行因材施教，適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使其各盡其才，培養(yǎng)出一批有專(zhuān)長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)用人才。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能照本宣科，要注重每個(gè)孩子的不同性格與能力。
孔子的教育思想及培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需要相統(tǒng)一，體現(xiàn)了教育的社會(huì)價(jià)值�？鬃拥膶W(xué)說(shuō)并不是局限于他那個(gè)時(shí)代，我們?cè)诓煌嵌�、不同領(lǐng)域都可以從中汲取到我們需要的知識(shí)，現(xiàn)今世上的各類(lèi)譯注，讓我有機(jī)會(huì)讀儒家的各類(lèi)經(jīng)典，我會(huì)努力尋找打開(kāi)這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，努力汲取最多的知識(shí)。
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