窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記(15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記1
前幾天我看了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，講述他上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的童年故事。他在一年級(jí)時(shí)因太淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，讓這個(gè)別人眼中怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生，對(duì)教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，不打斷，不打哈欠。他尊重小豆豆天馬行空般的想法，比如用廢棄的電車改裝成能上課的教室。這些事情，在那些只懂得教書(shū)的老師眼里似乎是那么不可思議，但是小林校長(zhǎng)卻與眾不同，耐心的傾聽(tīng)奇怪孩子心里的想法。他每次讓同學(xué)們總是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，而不是逼迫學(xué)生們愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)。小豆豆有時(shí)犯錯(cuò)，校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，沒(méi)有過(guò)分的懲罰他，而是善意的告誡他說(shuō)這樣做是不對(duì)的。校長(zhǎng)告誡了他幾次，他就決心改正錯(cuò)誤了。其實(shí)小豆豆和我們一樣，有些淘氣，但性格也有很好的一面，比如：活潑好動(dòng)，天真漫爛，十分懂禮貌，知錯(cuò)就改。所以，我覺(jué)得小豆豆會(huì)轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是遇上了小林這樣的好校長(zhǎng)，他的言傳身教影響了小豆豆的一生。我也希望遇見(jiàn)一位這么好的校長(zhǎng)。
讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得是孩子就不會(huì)不犯錯(cuò)誤，如果每個(gè)老師都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，把愛(ài)播撒在孩子的心上，我相信犯錯(cuò)的孩子都會(huì)像小豆豆一樣轉(zhuǎn)變，長(zhǎng)大都有一番大成就。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記2
我非常喜歡《喜歡窗邊的小豆豆》這本書(shū)，媽媽把它作為生日禮物送給我，從此我對(duì)它愛(ài)不釋手，因?yàn)槲宜坪跻呀?jīng)看到巴學(xué)園的“電車”教室，似乎也嘗到了山的味道和海的味道了。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，講述的是黑柳徹子小時(shí)侯的事情，她以開(kāi)心、有趣的風(fēng)格把她小時(shí)候的事情寫(xiě)得生動(dòng)形象，深深的吸引了我。
故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子。由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車教室的學(xué)校;她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》。
讀完這本書(shū)，我希望世界上真有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心。如果我們的老師也能像小林校長(zhǎng)那樣，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，那該多好啊!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記3
今天，我終于讀完了【窗邊的小豆豆】這本書(shū)，我深深地被感動(dòng)了。
小豆豆，是一個(gè)因?yàn)樘詺舛荒昙?jí)就被退學(xué)的小女 孩，她的媽媽帶她來(lái)到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校十分奇怪，全校只有五十多名同學(xué)，校門(mén)是大樹(shù)做成的，教室是用廢舊的電車改造的。每當(dāng)中午吃飯時(shí)，校長(zhǎng)——小林宗作先生就會(huì)問(wèn)：“大家?guī)?lái)了‘海的味道，山的味道’了嗎?”(海的味道是海鮮，山的味道是地上的肉、蔬菜)大家等校長(zhǎng)先生看過(guò)自己的盒飯后，唱一首“好好嚼啊”的歌才可以吃了。對(duì)于身體不好的同學(xué)，校長(zhǎng)先生總是想盡一切辦法幫助他們，如花樣百出地設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)會(huì)，為的是讓有殘疾的高橋君拿第一，為的是不讓他們有自卑心里!
在【窗邊的小豆豆】這本書(shū)中，我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)“純樸、天真、可愛(ài)、活潑、淘氣、善良”的女孩，從不和同學(xué)發(fā)生矛盾，還很善解人意;但我更喜歡小林先生，因?yàn)樗且晃豢捎H、可愛(ài)、又可敬的人，他有很高的創(chuàng)新能力，他創(chuàng)造的巴學(xué)園，是每個(gè)孩子都向往的圣地!
我喜歡這本書(shū)，喜歡小豆豆!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記4
我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它是由日本著名的作家的黑柳徹子寫(xiě)的，講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因?yàn)槎啻芜`法紀(jì)律被退學(xué)，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，本來(lái)淘氣的在普通人眼里“怪怪”的小豆豆變得非常懂事，成了一個(gè)非常有愛(ài)心的好孩子。
我看了這本書(shū)后非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)電車教室、山的味道，海的味道、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……他是一位真正的好校長(zhǎng)，處處都為學(xué)生著想。小豆豆第一次來(lái)學(xué)校，他就和她聊了四個(gè)小時(shí)，為了不讓高橋君自卑，就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目，好讓他拿第一名。為了不讓像泰明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差，讓大家赤裸著身體游泳，告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的，不僅如此，他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步，在玩中學(xué)。因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng)，那肯定是小林先生了，學(xué)校里有像小林先生那樣的校長(zhǎng)，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，都想上“巴學(xué)園”。
我還從這本書(shū)里知道了愛(ài)和包容，比如：小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而被退學(xué)了，但是媽媽并沒(méi)有對(duì)她火冒三丈，而是像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣，親切地對(duì)待她，幫助她，我很羨慕小豆豆有這樣的媽媽。其實(shí)有時(shí)候我們小孩會(huì)犯各種錯(cuò)誤，這時(shí)候，還要請(qǐng)爸爸媽媽和老師多多包容，細(xì)心地呵護(hù)，耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，這樣我們就能像小豆豆一樣，在“巴學(xué)園”里快樂(lè)地長(zhǎng)大。
這本充滿知識(shí)和趣味的小說(shuō)，讓我越讀越好奇，越讀越覺(jué)得好看，不知不覺(jué)中，我就讀完了這本書(shū)。書(shū)中小主人的成長(zhǎng)激勵(lì)著我，我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)書(shū)中的校園生活!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記5
你在電車?yán)锷线^(guò)課嗎？你和你的同學(xué)們一起野炊過(guò)嗎？你參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)有沒(méi)有“拉媽媽”這個(gè)活動(dòng)呢？我想，你們的回答一定是沒(méi)有�？墒窃诎蛯W(xué)園里上學(xué)的小豆豆卻有這樣的小學(xué)生活。
淘氣的小豆豆被退學(xué)后，去到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林校長(zhǎng)的關(guān)心下，成為了大家都喜歡的孩子。
在這本書(shū)里，我最喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗麑?duì)每一個(gè)孩子都那么有耐心，而且教學(xué)方法很獨(dú)特，從來(lái)沒(méi)有一間學(xué)校在電車?yán)锷险n，而他卻想出了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們所參加的校運(yùn)會(huì)都是長(zhǎng)跑、接力跑之類的，可巴學(xué)園的卻不同，有“ 鯉魚(yú)比賽”、“拉媽媽比賽”、拔河等。如果我也有像小林校長(zhǎng)這樣的老師就好了，我一定很享受這段時(shí)光。
在這本書(shū)中，我印象最深的是小豆豆在上廁所時(shí)不小心把自己最喜歡的錢包掉了下去。于是，她找到了一個(gè)舀子，打撈著自己的錢包，地上堆滿了穢物，可還是找不到自己的錢包。小林校長(zhǎng)路過(guò)時(shí)，還提醒小豆豆弄完了要把那些東西放回去，他并沒(méi)有呵斥她、嫌棄她，而是讓她把東西放回去，從此小豆豆改掉了上廁所往下看的壞習(xí)慣。正是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)的寬容和理解，讓小豆豆意識(shí)到了自己的壞習(xí)慣并去改正。
讀這本書(shū)時(shí)，我就成為了里面的小豆豆，那精彩的故事讓我難以忘懷，讓我如癡如醉。這本書(shū)的角皺皺的，那正是我讀過(guò)很多次而留下的痕跡�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)值得我們?nèi)バ蕾p、閱讀。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記6
至從讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我明白了，每個(gè)人都有自己燦爛的童年。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)小女孩因?yàn)橛绊懥巳�，才一年�?jí)被開(kāi)除了。你想知道她是怎樣影響全班的嗎？她是這樣影響全班的，她寫(xiě)了一個(gè)字，寫(xiě)錯(cuò)了，就打開(kāi)書(shū)桌，然后拿出橡皮。關(guān)上又打開(kāi)，然后又“碰的一聲關(guān)上。來(lái)來(lái)回回的。
后來(lái)，她去了一個(gè)叫”巴學(xué)園“的學(xué)校，在那里過(guò)了一個(gè)有趣的學(xué)期。巴學(xué)校是個(gè)神奇的學(xué)校，什么樣的學(xué)生到哪兒，都可以變成好學(xué)生。因?yàn)槟抢锟梢愿淖兡闫婀值钠�。讓你變的有禮貌，很謙虛的學(xué)生。
這本書(shū)里都是發(fā)生在巴學(xué)校里的有趣事。要是我是小豆豆，我會(huì)對(duì)巴學(xué)園說(shuō)：”謝謝巴學(xué)園的各位老師。謝謝你們把搗蛋鬼變成了品學(xué)兼優(yōu)的天使，給了我快樂(lè)童年。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記7
女兒的學(xué)校這個(gè)月是讀書(shū)月，老師給女兒留了一個(gè)小作業(yè)，就是和我共讀一本書(shū)。我和女兒選了半天，最后在我的推薦下，我和女兒一起拜讀了日本作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》一書(shū)。
它好似又讓我品嘗到了童年的味道，勾起我許多兒時(shí)的回憶。在高興之余，我又感到很慚愧。和小豆豆的媽媽比起來(lái)自己真是相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)老師的種種指責(zé)，事后小豆豆的媽媽并沒(méi)有責(zé)怪孩子;當(dāng)自己的孩子被學(xué)校開(kāi)除時(shí)，媽媽更沒(méi)有打罵孩子而是默默的承受一切。
這是一位多么偉大的母親!我以后也要向小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)，對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)耐心……少一點(diǎn)指責(zé)、少一點(diǎn)要求、少一點(diǎn)打罵……還她一個(gè)快樂(lè)的童年。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記8
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫(xiě)的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷�，在上課的時(shí)候，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！后來(lái)，她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái)，卻一直站在那里，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺(jué)得他的心靈非常美好，也非常愛(ài)孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來(lái)把愛(ài)傳播給孩子，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記9
通過(guò)本書(shū)，我們也能看到，在巴學(xué)園里，充滿了關(guān)愛(ài)，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長(zhǎng)展現(xiàn)他理想和才華的一個(gè)教育的理想樂(lè)園。他“把孩子當(dāng)作一個(gè)很有人格的人來(lái)尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們?nèi)粘?duì)孩子愛(ài)的方式中，除了教育和管理之外，是否還應(yīng)該多些“等高，等距，等愛(ài)”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對(duì)話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時(shí)，要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考，我想
當(dāng)孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時(shí)候，不是先批評(píng)她，而是借機(jī)告訴她水的浮力和阿基米德定律；
當(dāng)孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時(shí)，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動(dòng)手的能力；
當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，即使問(wèn)題對(duì)自己來(lái)說(shuō)很“低級(jí)”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學(xué)習(xí)和思考的能力；
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來(lái)的思考和學(xué)習(xí)。
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的：課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學(xué)習(xí)；座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。
學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是快樂(lè)的地方，他們每天早上去盼望著去上學(xué)，每天放學(xué)后都舍不得回家。
第二次世界大戰(zhàn)，給巴學(xué)園帶來(lái)了災(zāi)難和毀滅，小豆豆他們最后不得不離開(kāi)。但在巴學(xué)園里的短暫學(xué)習(xí)和生活，卻影響了小豆豆一生。
看完這本書(shū)，不禁讓我們身為父母的，深深地陷入了思考。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記10
今天，我讀完了日本作家黑柳徹子的書(shū)--《窗邊的小豆豆》。這已經(jīng)是我第二次讀這本書(shū)了。
這本書(shū)里講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)的學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了許許多多有趣、難忘的事，在一般人眼里難以管理的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心他人、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
我印象最深刻的是一個(gè)故事《不能跳。》。小豆豆一天在小路上溜達(dá)，看到路的中間放著一張報(bào)紙。小豆豆哇--地歡呼一聲，朝著報(bào)紙的正中間全力沖去。誰(shuí)知道，這里竟然是小豆豆上次掉落了錢包的那個(gè)廁所的掏口。好像是校工叔叔有急事走開(kāi)一下，為了擋住臭氣，就在取下了混凝土蓋子的掏口上蓋了一張報(bào)紙。所以，小豆豆就這么撲通一聲掉進(jìn)了廁所。
看到這里，我笑得眼淚都出來(lái)了。她怎么這么調(diào)皮。這么無(wú)拘無(wú)束。媽媽也沒(méi)有狠狠訓(xùn)斥她或懲罰她，只是告訴她，以后要先知道是什么了再跳。
作者用活潑歡快的兒童化的語(yǔ)言把書(shū)中的每個(gè)小故事描繪得聲情并茂，津津有味，充滿了笑聲與感動(dòng)，令我百讀不厭，回味無(wú)窮。我非常喜歡這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記11
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無(wú)知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂(lè)的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂(lè)的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨�？粗《苟沟囊谎砸恍�，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問(wèn)題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記12
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了小豆豆童年發(fā)生的事情。整本書(shū)由六十一個(gè)小故事組成，有“
從今天開(kāi)始上學(xué)”、“海的味道，山的味道”、“真是一個(gè)好孩子”等。其中，我比較喜歡“海的味道，山的味道”這則小故事。因?yàn)槠渲袑?xiě)了校長(zhǎng)先生對(duì)孩子們午餐的要求、孩子們用餐時(shí)的情形、以及小豆豆的心理活動(dòng)。讓我受益匪淺。
這本書(shū)是從小豆豆的視角出發(fā)去寫(xiě)的。所以，看待一切事物，都是有趣的，新奇的。字里行間都透著童真。讀來(lái)令人發(fā)笑，因未她總把我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｆ胀ǖ臇|西看得很有趣。
本書(shū)有三位主要人物：小豆豆、小豆豆的媽媽和校長(zhǎng)先生。小豆豆是一個(gè)可愛(ài)的小孩，卻因上課時(shí)去屋檐下看燕子等童真行為，被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)。她的母親非常懂小豆豆，并沒(méi)有責(zé)罵她，而是帶她去了另一所叫“巴學(xué)園”的小學(xué)。校長(zhǎng)先生非常懂孩子，他的“巴學(xué)園”被許多孩子所喜愛(ài)。
我的童年也有一些趣事。那一天，我和媽媽去飯店吃飯。那家飯店叫做“大宅門(mén)”，招牌很大，在馬路對(duì)面，一家水果店里就能看清那三個(gè)字。當(dāng)我們走到水果店附近時(shí)，媽媽想考考我，于是指著那三個(gè)大字，問(wèn)我：“苗苗，你看，那個(gè)牌子上寫(xiě)的是什么？”我那時(shí)剛會(huì)說(shuō)話，認(rèn)的字不多，歪了歪頭，吐出三個(gè)字：“大毛……門(mén)？”聽(tīng)到我的話，媽媽仿佛聽(tīng)到了一個(gè)天大的笑話，捧腹大笑……
《窗邊的小豆豆》是一本很好看的書(shū)，每個(gè)人都能在這本書(shū)中找到自己的童年。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記13
寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《窗邊的小豆豆》， 這本書(shū)講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。
這本書(shū)寫(xiě)了：一個(gè)名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小豆豆卻把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次;還在窗邊和過(guò)路的宣傳藝人打招呼，和燕子在說(shuō)話，擾亂了課堂紀(jì)律。于是，舊學(xué)校的老師忍無(wú)可忍，便開(kāi)除了小豆豆。后來(lái)，小豆豆的媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園—一所校門(mén)是兩顆活的樹(shù)，教室是電車車廂的.學(xué)校。巴學(xué)園與平常學(xué)校不一樣，一共只有五十幾個(gè)學(xué)生。上課時(shí)，都是按自己的喜好選擇科目自學(xué)。吃飯都是吃“山的味道、海的味道”的盒飯，飯前還要唱吃飯歌。在巴學(xué)園，小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導(dǎo)有方的校長(zhǎng)—小林宗作老師，小林宗作老師給了小豆豆許多關(guān)愛(ài)，比如他很耐心地聽(tīng)小豆豆講了整整四小時(shí)的話。而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好孩子，這是多么難得啊!她為了讓美代不再纏著校長(zhǎng)買她頭上的蝴蝶結(jié)，便把自己的這朵蝴蝶結(jié)摘了下來(lái);在巴學(xué)園，除了泰明之外的每人都有一棵樹(shù)，于是小豆豆就讓沒(méi)有樹(shù)的泰明爬自己的樹(shù)，和她一起坐在樹(shù)上看風(fēng)景……她關(guān)心過(guò)許多同學(xué)。就這樣經(jīng)過(guò)在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)、生活，小豆豆從一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為校長(zhǎng)眼中的好孩子。
讀完這本書(shū)，我的感觸很深。小豆豆因?yàn)樵趧e人需要幫助的時(shí)候總能伸出援助之手，讓別人開(kāi)心起來(lái)，所以才成為校長(zhǎng)眼中的好孩子。我們要成為別人心目中的好孩子，也要為別人著想，多去關(guān)心別人、幫助別人。我就發(fā)生過(guò)一件類似的事情：有一次，同桌的鉛筆丟了，正當(dāng)他著急時(shí)，我借了一支給他，他對(duì)我說(shuō)了一聲“你真好”我心里開(kāi)心極了。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記14
在剛剛過(guò)去的這一學(xué)期里，我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng)，其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書(shū)香校園”而開(kāi)展的圖書(shū)借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書(shū)借閱計(jì)劃，讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書(shū)，當(dāng)然，也不能少了他們的班主任——我了。
我無(wú)意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引，隨即向圖書(shū)管理員借閱了它。
以前聽(tīng)過(guò)“巴學(xué)園”這個(gè)名詞，沒(méi)想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類，被迫退學(xué)，來(lái)到了小林先生的巴學(xué)園，沒(méi)想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是一份意外的驚喜，也是初到巴學(xué)園的第一份禮物。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜：電車一樣的班級(jí)，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長(zhǎng)，才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子，比如小豆豆。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的，校長(zhǎng)和老師是博愛(ài)的，他們讓純潔的孩子們感覺(jué)不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力，讓他們快樂(lè)，單純的生活著。
沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生，最起碼我是這樣想的，我?guī)У拿恳粋�(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出，不管你是調(diào)皮，還是基礎(chǔ)差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒(méi)有小林先生的境界，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢？所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開(kāi)心，也希望他們成功。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態(tài)度端正才是正事，把我的話放在心上才是最讓我欣慰的。
我希望每個(gè)孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長(zhǎng)的境界，燃燒吧，小宇宙！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記15
這本書(shū)寫(xiě)的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來(lái)的學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。讀了這本書(shū)后，給我印象最深的就是：一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地----巴學(xué)園;一位睿智的校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園;作為教師，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。
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