《愛的教育》讀書筆記(15篇)
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《愛的教育》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀書筆記1
媽媽給我?guī)Щ匾槐緯�，正是我一直想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如饑似渴的讀起來。
這是一個成年人以小孩口吻寫的小說。但主人利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學(xué)克萊蒂吵了架，事后安利柯的爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認(rèn)錯誤，只不過是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調(diào)皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊可以找到自己的影子。
在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對手和好，同學(xué)有傷心事怎樣安慰他，自己或好朋友被欺負(fù)了應(yīng)該怎樣做，等等。
書里還包含《續(xù)愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養(yǎng)病時發(fā)生的事。他舅舅每天就生活中發(fā)生的事講一個道理，讀后會讓人受益匪淺。
《愛的教育》是本好書真棒，會讓你發(fā)現(xiàn)自己、學(xué)會做事、懂的道理。我希望班里每個同學(xué)都能看看。我還有個想法，如果我們把班里的日常生活記錄下來，是不是可以編成一本《再續(xù)愛的教育》呢?
《愛的教育》讀書筆記2
在假期里，有很多時間可以用來讀書，徜徉在書海中是很幸福的日子，我在這期間讀了一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍，有蘇霍姆林斯基著的《給教師的一百條建議》盧勤的《做人與做事》《孩子，你真棒！》亞米契斯的《愛的教育》這些都是好書，讓我深受啟發(fā)，促我思考，也將指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。重點談一談《愛的教育》這本書。
《愛的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一。同時它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物，是每個家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對全世界億萬青少年的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響�！稅鄣慕逃吩谏鲜兰o(jì)20年代被譯介到中國，贏得了中國教育界和廣大讀者的喜愛。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等知名學(xué)者曾將此書作為當(dāng)時立達學(xué)園學(xué)生的重點讀物。這本書主要是獻給上小學(xué)的孩子們的，正因此我買這本書是想送給上小學(xué)的兒子的禮物，我先拜讀了，這本書是由一名三年級的小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞所想記錄的，后由他的父親修改，保留孩子的語言，后來作者又加入了新的內(nèi)容。這本書是以日記的形式來寫的，其中一篇《我們的老師》有這樣的情景當(dāng)老師正在問候生病的學(xué)生時，有一個的同學(xué)突然站在課桌上，開始扮木偶。
老師猛一回身去，那學(xué)生趕緊重新坐下，低下頭，，呆在那里等侯老師的處罰�？衫蠋熓窃鯓幼龅模坷蠋煱岩恢皇址旁谒念^上，對他說：‘以后別在這樣做了！’接著上課，課后他說我們有一年時間共同相處。我們試著過好它，你們要好好學(xué)習(xí)，要成為好樣的，我沒有家庭，我的家人就是你們。去年，我母親去世了，我只剩下孤身一人。在這世界上我只有你們，我再沒有別的感情，在沒有別的四思念，除了你們。你們應(yīng)該成為我的孩子。我愛你們，希望你們也愛我，我不愿意有任何人讓我懲罰，請你們向我表明你們是真誠的孩子。我們的學(xué)校將是一個家庭，你們將是我的慰藉和我的驕傲。我不要求你們一個口頭上的承諾；我相信，在你們的內(nèi)心你們已經(jīng)做出了肯定的回答。我謝謝你們。”
可想而知，老師敞開心扉的話語贏得了孩子的心，那個調(diào)皮的孩子后來向老師承認(rèn)了錯誤。沒有嚴(yán)厲的批評，只有細(xì)雨潤無聲的動情的話語，達到了對孩子的教育，這是最佳的方法，是我們教育工作者應(yīng)該專研，破譯的密碼，開啟孩子的心靈。走進孩子的內(nèi)心世界，那不能缺少的就是對孩子的愛以及教育的智慧。
《愛的教育》讀書筆記3
最近我讀到一本非常好的書，是意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。寫了發(fā)生在小主人公安利柯一整個學(xué)期里的事，和老師講的好故事。
書中一個個人物就像生活在我的身邊，我讀著這些故事不知不覺眼淚都掉出來了。勇敢的洛貝諦為了救一個低年級的同學(xué)而受傷。戲班里逃走的少年因為別人侮辱自己的國家和國民而拒絕別人施舍的錢幣。被父親虐待，卻非常用功學(xué)習(xí)，以二等獎的榮獲喚起父愛的潑來可西。這就是愛的教育。
愛是什么呢？讀了這本書，我覺得，愛是偉大的，也是平凡的。我們的胡老師和王老師對我們滿滿的愛，讓我們時刻感受到溫暖。我想起了一年級的李老師，想起了我為愛朗誦的《在愛的花園里快樂成長》。
愛是搖籃旁輕輕的哼唱，
愛是家門口望眼欲穿的等待。
愛是用沙啞的嗓音大聲的講課，
愛是暑假還在為學(xué)生操勞的付出。
愛是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi)，
愛是同學(xué)間的互幫互助。
我們生活在充滿愛的國度。我們也要學(xué)會感恩，學(xué)著回報。我們得到了許的愛，也應(yīng)該去付出自己的愛。讓每個人的生活因為愛而更加美好！
《愛的教育》讀書筆記4
這個暑假，我讀了幾本書，其中最讓我難忘的是《愛的教育》這本書，它讓我受益匪淺，感動至深。
《愛的教育》是意大利小學(xué)四年級學(xué)生寫的在一學(xué)年的生活，書中記敘了他在校內(nèi)外的見聞和他的思想，記敘了親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，雖然只是一篇篇很短的日記，一個個很小的故事，但讓我讀了之后很有感觸。
這本書中有一篇文章是《義俠的行為》，它主要描寫了卡隆的俠義行動。有一天，有三四個孩子在一起戲弄一個赤發(fā)的，手有殘疾的，賣野菜人家的孩子科羅西，有人的打他，有的人說他是“殘廢者”、“鬼怪”，最可惡的是佛蘭蒂，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子，許多同學(xué)都知道科羅西的母親，看了佛蘭蒂的樣子，同學(xué)們都笑了起來�？屏_西大怒，用墨水瓶向佛蘭蒂擲去，可是卻打到了剛好走到教室的先生。先生很生氣，問是誰打的，卡倫馬上站起來說是他打的，先生看了看卡倫，不相信。這時，科羅西站起來，告訴先生，是有人欺負(fù)他，他才打的。先生讓欺負(fù)科羅西的人起立，那四個學(xué)生都低著頭站了起來。先生對那四個學(xué)生說：“你們做了最無謂、最可恥的事!”然后，先生走到卡倫旁邊，說：“你的精神是高尚的!”卡倫附在先生的耳邊不知說了什么，先生突然向著四個學(xué)生說：“我饒恕你們�！�
作者不知卡倫說了什么，我也不知道。不過我想，他一定是在為那四個同學(xué)說情。
讀過這篇文章，我覺得卡倫的精神確實很高尚，他不僅同情弱者，還對犯了錯的同學(xué)有寬容之心，我要向他學(xué)習(xí)。
《愛的教育》讀書筆記5
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會享受愛，而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。是愛，使我們能歡樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份歡樂。
在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。相信，世界有了愛才會變得給加完美。
《愛的教育》讀書筆記6
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級，和家里的個個感人至深的故事，父母對女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國神圣的愛，無不留溢于紙上，動人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過，我也為此感動的心酸酸的。
愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。請瞧："秋天的風(fēng)清爽著你;冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎?這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎?正如羅蘭所說的：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會到了愛，也讓我認(rèn)識到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。
《愛的教育》讀書筆記7
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，讀完后給我的第一個感觸，那就是“愛”。
要知道世界上有多種愛，因親情而有的愛、因友情而有的愛、因愛情而有的愛等等。而看完這本書后他讓我懂得了人間真愛。那樣的真愛印證著人與人之間的真實情感，那樣的真實情感讓我感動不已。其實，在生活中，我們常會忽略自己身邊的愛，如兒子給爸爸捶背、老師對學(xué)生的關(guān)懷，同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當(dāng)然，所以才不去認(rèn)真品味、仔細(xì)體會、用心思考。如果你加以品味，我相信你會覺得得到愛是多么的美好；如果你仔細(xì)體會，我相信你會覺得奉獻愛是多么的美好；如果你用心思考，我相信你會覺得活著是多么的美好。有的時候，我們會遇上失敗和挫折，就經(jīng)常怨天尤人，覺得世界上自己最孤獨，沒有人愛、沒有人關(guān)心。其實，只要我們靜一靜、想一想，就會覺得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己，你頓時會覺得自己是世界上最幸福的人。
教育之所以沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育，讓我們一起劃著“愛”的小船，去探索愛的人生吧！
《愛的教育》讀書筆記8
幾年前我在學(xué)校的讀書廊里讀到《愛的教育》這本書，非常喜愛，于是自己也買了一本，沒事就會打開翻一翻。在這秋高氣爽、金桂飄香的季節(jié)里，品一杯茗茶，靜靜端坐在灑滿陽光的陽臺上，翻開跟隨我多年的這本書，細(xì)細(xì)讀來······
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記改編的一部小說，原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》，它是亞米契斯的代表作。
這部作品講述的是發(fā)生在四年級孩子安柯利身邊的故事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡以及他身邊的每一個感人肺腑的故事。讀了這本書，我更加懂得了孩子們的內(nèi)心世界，使我認(rèn)識到孩子是那么的可愛，那么的具有可塑性。從他們的視角出發(fā)，可以讓我的工作更加得心應(yīng)手。我不僅是他們的師長，更是他們的朋友。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯�！睈凼鞘裁�？我想，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求······
書中講述了愛國情、親情、友情、師生情。那么，作為一名人民教師，對學(xué)生的情感應(yīng)該是什么樣的呢？從中我又受到了哪些啟發(fā)呢？讀了這本書，讓我明白，作為一名小學(xué)教師，最重要的是有著良好的道德品質(zhì)，要心中充滿著愛。它啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得了一個成功的人民教師的首要條件是道德品質(zhì)良好，所以在今后的`教學(xué)歷程中，我將時時處處不斷加強思想道德修養(yǎng)，力爭做一個有著良好道德品質(zhì)的人，力爭做一個心中充滿愛的人。
曾經(jīng)有的學(xué)生犯了錯誤，我不僅沒有悉心勸導(dǎo)，還對其進行訓(xùn)斥。當(dāng)時我還沾沾自喜，認(rèn)為這個學(xué)生被我馴服了！沒想到過了幾日，這位學(xué)生依然我行我素。為什么之前的訓(xùn)斥沒有效果呢？因為他是在我的強迫下，表面上接受了錯誤，并非發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識錯處，所以才會一再犯錯。如果我能同《愛的教育》中的這位老師一樣，與學(xué)生之間進行心與心的交流，情與情的溝通，學(xué)生就會發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識到自己的錯誤并改正。久而久之，學(xué)生每天也都會在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
讀了《愛的教育》后，我在不斷地反思，不斷地改進自己的教育方法。教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種關(guān)心，是一種寬容。教師應(yīng)該一視同仁地把這些愛獻給學(xué)生。在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，我們都要一視同仁地對待他們，教師的愛就是滲透在平時的點滴之中，貫穿在孩子成長的每個階段。愛還體現(xiàn)在扎實的教學(xué)基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識以及一顆愛孩子們的心。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。
所以在今后的教育教學(xué)工作中，我將給予學(xué)生更多的真情、呵護和寬容，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛……
《愛的教育》讀書筆記9
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語言也異常樸實、流暢，但它飽含了對社會中下層艱辛度日人民的關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高；我閱畢全書，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了我的心扉。
我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語言巧妙，值得我去體會學(xué)習(xí)；更為我的語言積累下了豐富的底蘊——為我今后的語言道路鋪了一塊臺階。
本文教會了我感恩父母，感恩老師。老師其實是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因為他把自己的一生都奉獻給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀國民而辛勤勞動著。永遠(yuǎn)要愛自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣；此文沐浴了我的心靈，進化了我的靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足。我體會到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛他人，無私為他人奉獻……
《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識與做人的基本道德品質(zhì)
《愛的教育》整個文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意蘊深遠(yuǎn)，使此書超越了時空，獲得了普遍的、永恒的價值。
《愛的教育》讀書筆記10
我想許多家長和老師在與孩子接觸與教育中，遇到一些問題，總是拿“是為了孩子好，一切都因為愛孩子”這樣的借口來為自己開脫。但看了這本書后，這些想法應(yīng)該都會改變吧，那些一直被我們稱作“問題”兒童的孩子們，其實是最無辜的。就像文中引用的一句西方的諺語說的那樣：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”。我們總是在無意中將對孩子“愛的教育”錯誤地用自己自認(rèn)為完美的“規(guī)劃、命令甚至是強制性的方法”來讓孩子無條件接受，殊不知在短暫的“聽話”過后帶給孩子的是怎樣的無奈與挫傷……
《愛的教育》讀書筆記11
這本感人的書中，處處擁有高尚品質(zhì)的人，其中我最敬佩愛國少年里的十歲的小男孩，把錢幣就像冰雹一般砸在那三個旅客頭上和肩上。那三個顧客氣得暴跳如雷，抬頭看時，又有一把錢迎面打在他們的臉上�！澳没啬銈兊某翦X”少年掀起床幔，憤怒地瞪著雙眼，“你們侮辱我的祖國，你們的錢我一分也不要！”
少年聽到其他旅客侮辱他的祖國，氣憤地把錢迎面打在他們的臉上。因為少年熱愛自己的祖國，不花侮辱祖國的一分錢，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，無論在什么地方，都要捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。還有讓我感動的是少年英雄這篇感人的故事。小男孩為了偵探敵情，不惜犧牲自己的生命。他不愧是倫巴第的英雄。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國，我們也要有大無畏的精神，隨時為祖國奉獻自己的一切乃至生命。
讀了《愛的教育》讓我感悟到，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是去珍惜和愛護值得我們?nèi)鄣乃腥撕褪隆?/p>
讀《愛的教育》，讓我好像沉浸在愛的海洋里。就像歌曲演唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》讀書筆記12
愛的教育這是意大利作家阿米切斯的作品。它被認(rèn)為是意大利人必須閱讀的十本小說之一。這是世界文學(xué)史上一部經(jīng)久不衰的杰作。它被所有國家公認(rèn)為是最有愛心和教育性的閱讀。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學(xué)者曾將此書作為當(dāng)時立達書院的重點閱讀材料。1986年，它被聯(lián)合國教科文組織列入具有代表性的歐洲系列。1994年，它被列入世界兒童文學(xué)最高獎項；國際安徒生獎，青少年必讀讀物。20xx年被教育部確定為《中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》課外閱讀書目。愛的教育已經(jīng)超越了時代和國界的局限。它已被翻譯成數(shù)百種語言。到目前為止，它已售出1500多萬冊，成為世界上最受歡迎的書籍之一。
這是一本以教育為目的的兒童文學(xué)。它提倡偉大的愛國主義精神，贊揚人民之間團結(jié)友好的崇高感情。它鼓勵人們消除階級觀念，努力在日常生活中實現(xiàn)各階層人民之間的相互尊重和平等。直到20世紀(jì)50年代，愛的教育一直是意大利年輕人成長中不可或缺的一部分。
小說《公安李科》的主人公是一個剛上小學(xué)四年級的意大利男孩。他出生在一個知識淵博的家庭，不愁吃穿。因為他了解父親的巨大影響，他學(xué)習(xí)努力，生活真誠友好，是一個優(yōu)秀的中產(chǎn)階級青少年。在這本書中，他以兒童的視角，以日記的形式記錄了他整個學(xué)年的生活故事。雖然學(xué)校是詮釋書中大部分故事的舞臺，但我們可以從這樣一個小窗口看到當(dāng)時整個意大利的縮影。性格和學(xué)識都很優(yōu)秀的德羅西和傲慢的沃蒂尼出生在富裕的中產(chǎn)階級。前者真誠、樸實、平易近人，后者傲慢、奢侈、傲慢。作為平民學(xué)生的代表，加隆和克羅西明辨是非，敢于與邪惡作斗爭，是弱者心中的英雄，另一個活潑可愛的人，他從小就幫助父母背負(fù)生活的重?fù)?dān)。如果加洛菲的商業(yè)經(jīng)驗和聰明讓人發(fā)笑，那么弗朗西冷漠的心和丑陋的臉將鄙視所有讀過這本書的人。雖然作者用簡單樸素的筆觸勾勒出孩子們的形象已有數(shù)百年了，但他們似乎真的生活在我們身邊。也許這就是為什么這本書幾十年來沒有被遺忘的真正原因。
除了阿姆利科的日記外，《愛的教育》一書還穿插著阿姆利科的父母和妹妹西爾維亞寫給他的一些信，以及老師要求孩子們口述的九個月一次的故事。如果這些書信被時代深深地烙上烙印，讓崇尚人文的現(xiàn)代人感到有些教條、空虛和不那么有說服力，那么這九個故事的存在就包含了作者的許多獨創(chuàng)性。聰明的讀者們，我想知道你們是否注意到這九個故事中的九個勇敢的青少年。他們來自意大利的九個不同地區(qū)（意大利的一個地區(qū)相當(dāng)于中國的一個�。�，他們站在一起代表整個新意大利及其未來。故事中的九個小英雄是九個小英雄。為了崇高的目標(biāo)，他們付出了巨大的犧牲，有些人甚至獻出了生命。在某種程度上，無論是為了自己的祖國還是為了自己的家庭，他們的行為中所表現(xiàn)出的無私和自我否定的精神在生活在和平時代的現(xiàn)代人眼中是無法理解甚至無法想象的，但是，他們反映了意大利著名政治家gaffer（1810-1861）的執(zhí)政哲學(xué)，這是新統(tǒng)一的年輕意大利所需要的奉獻精神。
意大利的一本書《愛的教育》的原名是ldquoorerdquo。如果直接翻譯，它的意思應(yīng)該是心rdquo。用心，也就是說，使用“真誠的心和平等的理念”不僅是本書的教育目的，也是最有限甚至最重要的“理念”；失敗放在書里。作為一名職業(yè)記者，作者對自己生活的時代有著深刻的理解。他清楚地認(rèn)識到，在他生活的時代，人與人之間交流的最大障礙是他們屬于不同的階層，這不能簡單地用“心”來解決，但他沒有勇氣說出心中最真實的想法。相反，他只能采取回避和迂回的方式呼吁所有青少年做一個“心”孩子。作者很早就意識到了這一點。因此，在愛情教育成功后，他在一些媒體上對自己所謂的“理性”和“情感”矛盾進行了深刻的自我批評。
隨著時代的變化，愛的教育對于意大利青少年成長的意義已不像它剛出版時那么重要。近年來，意大利媒體上有文章批評這本書的實際意義。有人批評它的"一國兩制",；牧歌和牧歌感覺就像烏托邦社會一樣缺乏實際意義。也有人批評《每月故事》中的英雄少年離我們的現(xiàn)實生活太遠(yuǎn)，這是文藝復(fù)興后中小資產(chǎn)階級不切實際的幻想。還有人說，書中Enrico的首席教師perboni老師所采用的教育模式被懷疑是聳人聽聞和不恰當(dāng)?shù)摹Ｎ覀冃枰旬?dāng)代青少年當(dāng)作朋友，坦率地與他們交流，等等。
然而，不管事情如何變化，有一件事是肯定的。這就是《愛的教育》一書在意大利統(tǒng)一大業(yè)中的重大歷史意義。我們都知道，語言的統(tǒng)一是一個國家實現(xiàn)政治統(tǒng)一的必要條件。長期以來，“意大利”一詞一直是一個地理概念，而不是一個政治概念。如果現(xiàn)代意大利語的創(chuàng)始人亞歷山德羅?米多·曼佐尼實現(xiàn)了現(xiàn)代意大利語與他的經(jīng)典著作《已婚夫婦》的初步統(tǒng)一，為意大利的政治統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，從《已婚夫婦》出版的50年到意大利新統(tǒng)一政權(quán)出現(xiàn)的25年，我們可以說，德米多·阿米斯的愛情教育進一步鞏固了亞歷山德羅和米多·曼佐尼的成就，為意大利統(tǒng)一大業(yè)做出了不朽的貢獻。德米多·阿米斯在講述故事時使用的簡單明了的語言使《愛的教育》成為一部大眾化的作品，使社會底層的勞動人民能夠參與閱讀。它對寫作和文化推廣的統(tǒng)一性的影響幾乎可以與二戰(zhàn)后進入人們生活的新媒體和mdash電視相媲美。此外，政治上的限制并沒有阻礙普通大眾中愛情教育的巨大成功。它所倡導(dǎo)的奉獻精神甚至在特定的歷史條件下對當(dāng)時整個意大利社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。
《愛的教育》讀書筆記13
看了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的資料寫得十分真實，讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教，并且教會了我許多道理，因此，我個性喜愛愛看這本書。
《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個意大利四年級小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷，描述了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵之下，同學(xué)之間互相幫忙的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊!
愛，像人的靈魂，每一天陪伴在我們身邊，其實他的好處已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學(xué)習(xí)，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點對我同樣也很有幫忙，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點。它教導(dǎo)孩子們看待一個人不就應(yīng)從他的衣著，而是就應(yīng)從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手，那當(dāng)你應(yīng)對障礙的時候，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描述了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)聯(lián)。它告訴孩子們交往要以寬容為本。社會嗑
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜耍紫纫邆涞木褪菒坌�。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把完美的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛、對老師的崇敬對周圍人的愛，對同學(xué)們的關(guān)心，應(yīng)對出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫忙、像今年5月12日四川汶川縣等多個地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強，對第一時刻沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處。愛體此刻扎實的基本功、高度的職責(zé)感、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。因此在今后的教育教學(xué)中，我將發(fā)奮對學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽，把真心帶給學(xué)生讀，我堅信作為教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛……我堅信孩子未來必須會回報祖國的。
《愛的教育》讀書筆記14
《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西——對祖國、對家鄉(xiāng)、對同胞、對弱者、對父母、對師長、對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現(xiàn)。其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”，但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬。
這讓我想起了我們的王老師，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”，但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂“，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師。
還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”。
讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進一步理解，領(lǐng)會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。
同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會
《愛的教育》讀書筆記15
這個暑假，我又重讀了《愛的教育》。從中我感受到的種種愛比三年級時更加深刻，那些感人的故事卻從未在我們身上發(fā)生過，比如像一個三年級的小學(xué)生去救一個不認(rèn)識的小孩為此失掉了一條腿，像一個孩子深夜起來幫父親抄紙條賺錢等感人的故事。
還是這三篇文章《倫巴第的小哨兵》、《感謝》和《帕多瓦的小愛國者》最令我記憶猶新。《感謝》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了，四年級的生活就要結(jié)束了，有許多人幫助“我”、鼓勵“我”，無論我在哪里，都有人給我指點，“我”非常感謝大家。
《帕多瓦的小愛國者》主要講了：在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞的船上，有一個穿得破破爛爛孩子，他盯著這里的所有人，因為曾經(jīng)他被賣給馬戲團。有三位乘客給了他一點錢，并開始聊起意大利，百般侮辱意大利，說意大利是一個骯臟的民族、一個愚昧無知的民族……“我”非常惱怒說：“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國，這些錢還給你�！�
《倫巴第的小哨兵》主要講了：在戰(zhàn)爭中一個小孩子勇敢的偵查敵情，他為他的祖國獻出了生命。
讀完這本書我懂得了感恩父母、感恩老師。老師是神圣的，因為她教會了我們知識。我們也要像帕多瓦的小愛國者一樣熱愛我們的祖國，我們也要像倫巴第的小哨兵一樣，對祖國做出有益的事，做一個對祖國有用的人。
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