無(wú)人生還的讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的無(wú)人生還的讀書(shū)筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
無(wú)人生還的讀書(shū)筆記1
看完了阿加莎克里斯蒂的《無(wú)人生還》,雖然已經(jīng)高三了,但我還是無(wú)法放下書(shū),還是想看書(shū),沒(méi)辦法,幾次提醒自己要好好學(xué),就是改不了,言歸正傳:從一開(kāi)始我就被這本書(shū)吸引了,小說(shuō)一開(kāi)頭竟然同時(shí)進(jìn)行了八個(gè)人的心理描寫(xiě),這是我從未見(jiàn)到的,我對(duì)阿加莎的文字掌控能力佩服的五體投地,在整個(gè)小說(shuō)中都曾經(jīng)多次進(jìn)行過(guò)很多人的心理描寫(xiě),這對(duì)作家的能力是一個(gè)極大地考驗(yàn),八個(gè)不同經(jīng)歷的人必然是八種不同的心理,你要把每一個(gè)人的心理都捉摸透,都不盡相同,事實(shí)證明阿加莎經(jīng)受住了這樣的考驗(yàn),她的文章完全折服了我。
說(shuō)實(shí)話我,我完全被這個(gè)最偉大的女性偵探小說(shuō)家騙了,我從一開(kāi)始認(rèn)為歐文先生不在島上,后來(lái)知道他在島上,后來(lái)認(rèn)為他是十人中的一個(gè),到后來(lái)只剩三個(gè)人的時(shí)候我恍然大悟他根本不是這十人中的一個(gè),但看到結(jié)尾才明白自己錯(cuò)了,法官竟然就是歐文先生,這是我完全沒(méi)有想到的。
法官一開(kāi)始確實(shí)給人一種狡猾的感覺(jué),但是他的年齡和他在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中所成為的領(lǐng)導(dǎo)者角色都讓人感覺(jué)這么一個(gè)老先生是殺人兇手是多么的不可思議。
說(shuō)實(shí)話如果你要我說(shuō)這一切都在情理之中我也不認(rèn)同,但我認(rèn)為這確實(shí)是在所有牽強(qiáng)的解釋中最好的解釋。
孤島殺人案這類(lèi)的故事是最難以寫(xiě)的,因?yàn)槟憧赡軐?xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法寫(xiě)出一個(gè)完美的結(jié)局,所以也很少有作家嘗試這種寫(xiě)作方法,阿加莎克里斯蒂確是開(kāi)了孤島殺人案的先河。一個(gè)女人,能有如此大膽的想象,如此縝密的思維確實(shí)讓我自愧不如。
這九個(gè)人所犯下的八件案子確實(shí)都是法律懲辦不了的,但話說(shuō)回來(lái)其中的有些人真的該死嗎當(dāng)然我認(rèn)為不是這樣的,但他還是殺了他們,這其實(shí)還是說(shuō)明他更享受殺人的過(guò)程,而這個(gè)人是不是該殺卻并沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考。但他提到他對(duì)每個(gè)人的被殺順序都是經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備的,死在前頭的會(huì)受到少一點(diǎn)的心理上的折磨,這個(gè)說(shuō)法非常有趣,而且再一次證明了人類(lèi)心理暗示的強(qiáng)大,最后一位女家庭教師正是在強(qiáng)烈的心理暗示下自殺的,
其實(shí)我是蠻想學(xué)心理學(xué)了,不過(guò)聽(tīng)說(shuō)心理學(xué)不好就業(yè)啊。真的是這樣嗎。
無(wú)人生還的讀書(shū)筆記2
小說(shuō)的開(kāi)頭,作者西村京太郎就告訴了我們他在這個(gè)作品中所運(yùn)用的是雙胞胎詭計(jì)。故事以孿生兄弟搶劫商店為開(kāi)端,伴隨著在日本東北部的封閉雪山旅館連續(xù)殺人案件,而逐漸走向高潮。兩個(gè)看似不相關(guān)聯(lián)的刑事案件,猶如平面幾何中的雙曲線沒(méi)有交點(diǎn),在閱讀的很大一段時(shí)間內(nèi)讓我摸不著頭腦。
直到小說(shuō)的高潮部分,真相逐漸被揭開(kāi),我才有恍然大悟的感覺(jué)。原本以為是兩個(gè)毫無(wú)關(guān)系的事件,卻因?yàn)殡p胞胎的關(guān)系,在某一點(diǎn)上達(dá)到了交匯。發(fā)生在封閉雪山旅館的案件雖然沒(méi)有童謠殺人,但是以保齡球瓶的消失來(lái)代替死者的個(gè)數(shù),從一些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)不難發(fā)現(xiàn),作者所仿照的是《無(wú)人生還》的模式。雖然是模仿,卻因?yàn)殡p胞胎詭計(jì)的運(yùn)用,而使這部作品在詭計(jì)運(yùn)用方面較之《無(wú)人生還》,可謂青出于藍(lán)。
另外,值得一說(shuō)的是,在《殺人雙曲線》中,和《無(wú)人生還》不同的是,封閉環(huán)境下的連續(xù)殺人事件,兇手所采取的不被懷疑的方法又是一種獨(dú)特模式,看完全書(shū),不得不讓人欽佩作者的構(gòu)思巧妙。
總之,在向《無(wú)人生還》的挑戰(zhàn)之作中,我首推這部作品。如果說(shuō)讀這本書(shū)有什么遺憾的話,那就是我在讀完后發(fā)現(xiàn),很大程度上,當(dāng)年李幼斌、于小慧主演的國(guó)產(chǎn)刑偵劇《情有千千劫》,在主要的情節(jié)構(gòu)思方面,有抄襲《殺人雙曲線》的嫌疑,當(dāng)然核心的雙胞胎詭計(jì)除外。所幸的是,這更顯示出《殺人雙曲線》在向《無(wú)人生還》挑戰(zhàn)作品中,占有令人矚目的地位。
無(wú)人生還的讀書(shū)筆記3
阿加莎·克里斯蒂的偵探小說(shuō)久負(fù)盛名。去年在南京先鋒買(mǎi)了一本,遲遲沒(méi)有開(kāi)讀?梢哉f(shuō)《無(wú)人生還》是一本情節(jié)流暢無(wú)瑕疵的作品,然而卻不像東野圭吾的作品,有吸引人一氣呵成讀完的魔力。
一個(gè)人走在夏天的校園里,覺(jué)得福爾摩斯應(yīng)該是一個(gè)很無(wú)聊的人。一個(gè)人留意行人,看樹(shù)木花草,聽(tīng)蟬鳴車(chē)馬,那么至少證明,他沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè),腦子也沒(méi)有一個(gè)胡思亂想的小劇場(chǎng)。一個(gè)人的注意力是有限的,如果他出于職業(yè)習(xí)慣,把觀察當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù),那么他可能滿腦子都是泥巴,毒藥和兇殺案吧。
昨天和G在食堂等面,G把小票折紙。他說(shuō)看見(jiàn)了食堂阿姨前一次在折千紙鶴。我一度很訝異——我常覺(jué)得G比我遲鈍得多,走在路上不見(jiàn)泰山也是他。 他跑去拿面的'時(shí)候給了千紙鶴,回來(lái)告訴我,阿姨跟他說(shuō),他少折了兩步。
倘若一個(gè)人習(xí)慣了兩三人同行,那么他的腦海里是話頭,是氛圍,是新出的劇,是新衣服是三餐是期末考。如果一人成行,那么,滿腦子都是大自然,或者滿腦子都是他自己。
我以前常常覺(jué)得,幾個(gè)人共同生活,能說(shuō)的大概都是無(wú)聊的話,或者是老生常談。說(shuō)還不如不說(shuō)。說(shuō)這樣的話,還不如自己想。
是什么把無(wú)聊的人們緊密聯(lián)系在一起的呢?也許是巧合,也許是愛(ài)情。
無(wú)人生還的讀書(shū)筆記4
一開(kāi)始我猜測(cè)可能是第一個(gè)死亡的人假裝死亡然后在背后密謀著這場(chǎng)謀殺,沒(méi)想到不是第一個(gè),也是,馬斯頓看起來(lái)年少輕狂,從外表上看是策劃不了這么周全殘忍的謀殺?傆X(jué)得一切案件的發(fā)生都太順利了,在被唱片或者是謀殺造成騷動(dòng)的同時(shí)就沒(méi)有人看到有人經(jīng)過(guò)死者的酒杯嗎,那么多雙眼睛在慌亂的同時(shí)也盲目了嗎。將軍一個(gè)人坐在海岸,海岸不像森林茂密繁盛的樹(shù)木遮擋視線,一覽無(wú)遺的也沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)兇手的行跡也是懷疑。
就像法官說(shuō)的,謀殺也是一場(chǎng)藝術(shù),藝術(shù)家們制造出美麗的作品,都想要被群眾發(fā)現(xiàn),贏得他們的青睞和追捧,來(lái)達(dá)到自己內(nèi)心的滿足,或者鑄就不凡的地位。法官也是,不然就不會(huì)把動(dòng)機(jī),獨(dú)白,過(guò)程,手段都寫(xiě)下來(lái)裝進(jìn)玻璃瓶寄予大海,或許石沉大海般從此成迷,也或許遲早會(huì)被人發(fā)現(xiàn),無(wú)論是大海還是人們成為他的讀者,他一味地相信這是一場(chǎng)史無(wú)前例定能驚動(dòng)世界的大藝術(shù)。
那些逃脫法律制裁游走于法律灰色地帶的人,不要心存僥幸,不要以為在法律都無(wú)法證明你有罪的情況下放縱自我,毫無(wú)懺悔,自己的內(nèi)心只有自己知道,暗地里做過(guò)的事只有自己能對(duì)自己裁決,你是想要救贖自身還是被別人以私刑判決,總有一個(gè)好出路供你選擇,那就是秉持真心,堅(jiān)持善意,乖,犯罪的事我們不做。
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