每一天夢(mèng)想練習(xí)的讀書(shū)筆記3篇
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的每一天夢(mèng)想練習(xí)的讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
每一天夢(mèng)想練習(xí)的讀書(shū)筆記1
整本書(shū)都在用作者身邊各種各樣人的故事，來(lái)講述生活又有不同的活法。無(wú)一例外，成功或者優(yōu)秀的人都非常的勤奮，并且都擁有清晰的目標(biāo)或者非常執(zhí)著的目標(biāo)。你只看到的成功表面上的精彩，卻沒(méi)看到背后的汗水。沒(méi)有人能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的成功，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)迷茫，痛苦，能力配不上野心時(shí)流著淚咬著牙，跪著都要走下去的階段。艱辛的日子就在剛開(kāi)始的那幾年，挺過(guò)去了路就會(huì)越走越寬。沒(méi)挺過(guò)去，人生依舊在牢籠。
我現(xiàn)在就正在艱辛的日子里，我已經(jīng)失去了剛開(kāi)始的一往直前，沒(méi)有了剛開(kāi)始的激情。感覺(jué)對(duì)生活已經(jīng)麻木了，認(rèn)為自己只是一個(gè)一事無(wú)成的平庸loser。自己從未做成功一件事，什么事情都是即興而起，敗興而歸。熱度永遠(yuǎn)三分鐘，做什么事情都不能一直的堅(jiān)持，永遠(yuǎn)都在想起一件事然后做到一半又堅(jiān)持不了了，不了了之。一直在無(wú)止境的循環(huán)，痛苦不堪。對(duì)自己的未來(lái)越來(lái)越絕望，甚至覺(jué)得自己一輩子就可能就是一個(gè)平庸的人。
心性不夠堅(jiān)定，必然一事無(wú)成。我真的一輩子就注定平庸嗎？真不甘心！
每一天夢(mèng)想練習(xí)的讀書(shū)筆記2
一、能折騰的人，會(huì)過(guò)得比較豐富多彩。
其實(shí)身旁也是如此，因?yàn)樘^(guò)按部就班，前怕狼后怕虎，只能在網(wǎng)上看著別人過(guò)著自己羨慕的生活。愛(ài)生活也愛(ài)自己，且自由自，是一種多么幸福的感覺(jué)。
二、有熱愛(ài)的事物，會(huì)讓人勇往直前。
有沒(méi)有事能讓人廢寢忘食的沉迷其中？我仔細(xì)梳理了一下，真的很少有這樣的感覺(jué)，大部分事是不得不做，有一些是一定要做，還有一些是看到別人做也想跟風(fēng)，卻最終沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。就是沒(méi)有一件事熱愛(ài)到讓我廢寢忘食的事。
三、最重要的是有規(guī)劃。
作者是個(gè)非常有規(guī)劃的人，想要什么，就會(huì)努力去做，而不是怨天尤人，責(zé)怪家里沒(méi)條件，自己沒(méi)天賦。高中生在家人都不支持的情況下，能拿著自己積攢的幾萬(wàn)塊高飛去北京沖擊英語(yǔ)，自己去找資料，上論壇，出國(guó)，這樣的魄力不是每個(gè)人都能有的。
四、反推法。
想要做成什么？需要多長(zhǎng)時(shí)間？在現(xiàn)有的`條件下，需要做哪些準(zhǔn)備？落實(shí)到每年、每個(gè)月甚至每天需要做什么？都是非常重要的事，只要按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行了，哪怕不成功，一路上也會(huì)得到許多意想不到的驚喜。
五、從失敗和錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，而不是放棄的心。
世上有兩種人，一種人面對(duì)失敗，沮喪挫折，從而全盤(pán)否決，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；另外一種人，勇于嘗試，敗了就去想為什么？怎么辦？能學(xué)到什么？下一次怎么做。以前一直是第一種人，從這一刻起一定要做第二種人！
每一天夢(mèng)想練習(xí)的讀書(shū)筆記3
讀了《陽(yáng)光心態(tài)每一天》這本書(shū)我有很多的感悟。
班主任的每一天，是班主任工作的一個(gè)“細(xì)胞”，決定班主任整個(gè)“機(jī)體”的健康。單憑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。作為班主任，可以從“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)”這四個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)。
一、“勤”是班主任工作的前提條件。
正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。
(1)勤接觸。為了搞好班級(jí)管理，班主任首先深入到學(xué)生中去，多方面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流、談心，加強(qiáng)師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力，還可以設(shè)立班主任信箱等多種方法來(lái)搜集信息。
(2)勤表?yè)P(yáng)。俗語(yǔ)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)�！倍啾�?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。
二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。
俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須“嚴(yán)”。嚴(yán)于律已、嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。
三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。
1、細(xì)心。做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)心，從而使學(xué)生明白老師的用心。
2、細(xì)思。面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，要不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來(lái)杜絕?在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
3、細(xì)管理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。
四、“實(shí)”是班主任工作的保證。
班級(jí)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)。辦實(shí)實(shí)在在的事。
另外，班主任對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子。”班主任就要用“愛(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“慈母”。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了父母，一天中大部分時(shí)間都在學(xué)校，難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難，作為一個(gè)班主任在此期間盡量像父母一樣關(guān)心和照顧他們，時(shí)時(shí)注意他們，了解他們的需要，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖，真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛。
班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。我們應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，學(xué)習(xí)多門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行綜合運(yùn)用，才能獲得最大的工作效益。
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