愛的教育的讀書心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的愛的教育的讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的教育的讀書心得1
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，這部書很意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事。然后將”愛的教育”融入這些故事中，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。這些日記形式的故事一個(gè)個(gè)都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事。孩子只是很簡單地將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多。因?yàn)槲覀兛梢栽跁锌吹叫W(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對(duì)學(xué)生的愛、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互相幫助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達(dá)其中。小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎恨，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛的教育”，感受“童言無忌”。
書中的主人翁里恩科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛和信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的`好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。全文沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃Ｈ缭凇段覀兊睦蠋煛�、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象，值得我們尋味、學(xué)習(xí)。
全文文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬……。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！“愛的教育”里所表達(dá)地愛，正是值得我們每一個(gè)人細(xì)細(xì)品味的。
愛的教育的讀書心得2
《愛的教育》讓我深刻感受到愛的力量。這本書講述了小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，以及他的家人、老師、同學(xué)和朋友們的生活和相處之道。
書中每一個(gè)故事都充滿了愛，無論是父母對(duì)子女的愛、老師對(duì)學(xué)生的'愛，還是朋友之間的友愛，都讓我感受到了愛的溫暖和力量。它讓我明白，愛不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)，一種無私的奉獻(xiàn)和付出。
在閱讀這本書的過程中，我也反思了自己在日常生活中是否足夠關(guān)愛他人，是否懂得感恩和回報(bào)。我深刻體會(huì)到，只有當(dāng)我們真正去關(guān)愛他人，才能收獲更多的愛和幸福。
總之，《愛的教育》是一本充滿愛和智慧的書，它教會(huì)我如何去愛，如何去關(guān)心他人，讓我更加珍惜身邊的每一個(gè)人和每一份情感。我相信，只要我們都用愛去對(duì)待他人，世界將會(huì)變得更加美好。
愛的教育的讀書心得3
《愛的教育》這本書是一部流傳于世界各地的著作，這本書是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的。雖然每篇故事的篇幅不長，但行行句句間都無不透露出一個(gè)“愛”字，令人感動(dòng)。
"愛"，它是一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字。人們追求愛，也希望自己能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的.擁有它，就必須去充實(shí)它，我們必須攜手共創(chuàng)出人世間最美好的愛，這本書想表達(dá)的正是這一點(diǎn)。
在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事，第一篇寫了諾琵斯父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛：一開始，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子"，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從中華這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人！他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人，多么偉大！。第二篇寫的是一瓶墨水砸到老師的事，原因是克洛西被人，最后忍受不了了，就拿起墨水向那些人扔去，沒想到剛好扔中了剛從門外進(jìn)來的老師�？∫獛退斪�，但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來，先沒給他處罰，讓他講講砸老師的原因。一會(huì)兒，老師聽他講完事實(shí)后，把那些辱罵克洛西的人抓了起來。但卡隆跟老師說了一番話，老師覺得有理，最終原諒了他們。這里表現(xiàn)出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格，并且懂得得饒人處且饒人，多么難得可貴啊！
講到這里，我想到了現(xiàn)在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)風(fēng)氣中，同學(xué)之間自私自利，以自己為中心，嫉妒別人，同學(xué)之間惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)漸漸消失，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育的讀書心得4
《愛的教育》它主要講：一個(gè)十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導(dǎo)下，通過自己的眼睛，看到別人的優(yōu)點(diǎn)。小主人公極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個(gè)極富有上進(jìn)心的不可多得的少年，作者用日記的形式把家庭、社會(huì)、學(xué)校都建立在情感的基礎(chǔ)上，都建立在愛的基礎(chǔ)上。
這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗風(fēng)尚，描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個(gè)感人的故事。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的`赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個(gè)愛國故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
《愛的教育》一書讓我受益匪淺：只要那個(gè)人是疼你的，是關(guān)心你的，是幫助過你的，那就是愛你的，無論何時(shí)何地，你都應(yīng)該將他們掛在心上。這又讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：感恩的心
感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。
愛的教育的讀書心得5
《愛的教育》這本書我已經(jīng)看過很多遍了，里面一個(gè)個(gè)溫馨、充滿愛的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。
《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過對(duì)生活的'樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解。
“愛”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，但是想真正實(shí)現(xiàn)確實(shí)不容易的。但是在我們所生活的社會(huì)中，“愛”也隨處可見：大家積極為災(zāi)區(qū)人民捐助物資、公交車和地鐵上也有許多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們?nèi)ダ先嗽簬椭先说纳睢幸皇赘柚谐剑骸鞍。灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！笔前。钪腥鄙俨涣藧�，只有愛才能讓人與人之間少一些距離！
愛的教育的讀書心得6
讀完了《愛的教育》，我深深的陷入了沉思。如何做才是愛的教育？在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難！通過閱讀本書，使我更加懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長，甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒有“愛的.教育”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會(huì)：
1、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。
2、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受，而不能在學(xué)生的角度看問題，我們
泉……
讀了《愛的教育》這本書后，我開始重新審視自己對(duì)愛的定義，愛很簡單。愛是責(zé)任，使命的體現(xiàn)，愛是事發(fā)過后的原諒，愛是心甘情愿的付出，愛是幸福的根源，愛是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是愛，那是他們?cè)诶硭?dāng)然的接受，與咄咄不停的抱怨中迷失自我，愛就是心，做個(gè)有心人吧！
不要讓愛你的人與你愛的人，發(fā)出“唉！”的悲嘆。
愛的教育的讀書心得7
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠(yuǎn)流長，無獨(dú)有偶，國外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得安利柯很幸福，他不僅僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的.好榜樣!
師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，之后就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個(gè)船長朋友聽說了這件事，便去找到了他父親并告訴他能夠免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親最后答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍，雖花費(fèi)了很多時(shí)光，可是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶昝?
愛的教育的讀書心得8
最近讀了意大利名著《愛的教育》，《愛的教育》是意大利小說家亞米契斯撰寫的，是意大利人必讀的10本小說之一，同時(shí)，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育的讀物。閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦，學(xué)會(huì)愛的能力�？梢哉f是深受啟發(fā)和教育。
《愛的教育》散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。由《愛的教育》的書名使我思考，愛是什么意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他＂替母親在背后墊好枕頭，整理好被子＂的時(shí)候，我的眼睛濕潤了。我為一個(gè)勤勞能干，樂觀好學(xué)，體貼父母的好孩子而感動(dòng)！這是多么難得的品質(zhì)��！科萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn)，家長和教師的教育顯得尤為重要。
我們知道，師生間發(fā)生矛盾，是正常的事情，教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè)，被喻為＂太陽底下最光輝的事業(yè)＂，而教師則被喻為＂靈魂的工程師＂，而學(xué)生則被喻為＂祖國的花朵＂等。無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師，問題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問題，我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師，其原因有很多，但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的，怎么來解決這些問題呢這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念，＂教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育＂，愛是教育的靈魂，只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待，寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，只有公正地對(duì)待學(xué)生，教師的愛才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量，給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響。
作為一名普通的教師，此書引發(fā)了我對(duì)＂愛＂的一些思索。愛，是什么愛是教師人格力量的核心。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流，溝通。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
�。郏⑹菦]有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛，深厚的愛。那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的.思維方式又該如何來理解呢？
教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。在教育教學(xué)過程中，如果師生關(guān)系處于一種平等，信任，理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧，愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的，真摯的情感關(guān)系。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重，合作，信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。
讀《愛的教育》這本書，一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意，暖暖的感動(dòng)！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛，有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對(duì)弱者之愛，對(duì)不幸者之愛，對(duì)勞動(dòng)之愛，對(duì)學(xué)習(xí)之愛，對(duì)環(huán)境之愛，對(duì)大自然之愛。
教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，是需要愛，需要尊重與理解的過程，相信我們的真誠和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的。
愛的教育的讀書心得9
這幾天我認(rèn)真讀了《愛的教育》這本書，我覺得這本書很值得一讀，從中受到很多啟發(fā)，也受到了心靈的洗滌。這本書中我感觸最深的是《鐵匠的兒子》這篇文章，它講述了鐵匠兒子潑來可西與父親的故事。潑來可西的父親是個(gè)地道的酒鬼，常常喝得酩酊大醉回家后經(jīng)常無緣無故的打他，臉上經(jīng)常青一塊紫一塊的`，同學(xué)們常常問他是不是父親打你了，他每次都為了父親的尊嚴(yán)而否認(rèn)。
潑來可西受到無緣無故的挨打，還極力的維護(hù)父親的尊嚴(yán)，正是個(gè)孝敬父親的好孩子，而我們經(jīng)常為爸爸媽媽批評(píng)指正而感到反感；為爸爸媽媽給我們多布置一點(diǎn)作業(yè)而不高興；為不給我們買新衣服和好吃的而發(fā)脾氣。這是對(duì)爸爸媽媽的多不尊敬�。“职謰寢寱�(huì)多傷心�。∥覀儜�(yīng)該向潑來可西一樣守護(hù)爸爸媽媽的尊嚴(yán)，不要有太多的奢求，好好學(xué)習(xí)，不用爸爸媽媽太多操心。
因此，我希望全球的每一個(gè)小朋友都要向潑來可西學(xué)習(xí)，守護(hù)爸爸媽媽的尊嚴(yán)！
愛的教育的讀書心得10
讀了愛的教育這本收后我感受非常深，這是一篇連載故事，里面是由若干個(gè)小故事所組成的，它是由一個(gè)小學(xué)生內(nèi)心純潔的心靈所看、所感、所悟而寫成的……其中一篇讓我感受頗深的那就是《虛榮心》這篇小故事。
文中講到小作者和瓦梯尼，還有瓦梯尼的父親一起去利提里大街散步，瓦梯尼穿戴非常講究，非常漂亮，甚至于有此過分，腳蹬著華麗的摩洛哥皮靴，上穿著一件釘著絲扣的衣服，頭戴著一頂白海貍皮帽，胸前掛著一塊懷表。
他們快步的走著，將他的父親落在了后面。這時(shí)，他們看見石凳上坐著一個(gè)男孩子，他穿著一身樸素的衣服，看上去很疲倦。于是他們停了下來，瓦梯尼很想向旁邊坐著的小少年炫耀一番，使人家贊美他，羨慕他。于是他大聲的對(duì)小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的懷表。目的是想引起那名小少年的注意，他一會(huì)將帽子拿在手上，用食指頂著，不停的轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)打開表蓋看著他純金的懷表，可是，那名少年卻絲毫未加理會(huì)。最后，他過分竟讓那位少年辨別這塊表是不是純金的，而少年冷淡的一句“不知道”讓瓦梯尼火冒三丈，但是當(dāng)他的父親趕過來證實(shí)了這名少年是個(gè)盲童時(shí)，瓦梯尼低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，但小少年卻帶著一種善良又好像寂寞的微笑說沒什么！……
讀完這篇文章以后，讓我感受到一個(gè)人的虛榮心是難免都會(huì)有的，但是一定要有節(jié)制，而不是建立在別人的基礎(chǔ)上，要時(shí)時(shí)考慮到別人的'感受，并學(xué)會(huì)體諒，外表的華麗并不代表什么，而內(nèi)心的豐富才是一個(gè)人真正的富有，我想讓知識(shí)豐富我自己，讓知識(shí)來填充我的心靈，讓我這顆心靈有一點(diǎn)“虛榮心”，讓這顆“虛榮心”來激勵(lì)我更加努力的學(xué)習(xí)，讓別人都羨慕我，讓“虛榮心”得到“滿足”……。
愛的教育的讀書心得11
一陣飄過的雨過后，陽光帶著新鮮的空氣進(jìn)來了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。
這本書是意大利作家阿米庫斯寫的，我看了幾行就放不下。
這是一本書，從四年級(jí)學(xué)生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書是一系列短篇小說。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。
蘇利歐的父親是一名鐵路工人，為了養(yǎng)活一個(gè)大家庭，他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作，就在父親停止寫作后，晚上幫父親抄寫。但是，由于睡眠不足，有一天晚上我趴在練習(xí)本上睡著了。他父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，但他試圖說實(shí)話，但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習(xí)慣。那天晚上，蘇利歐又起床了，不小心撞倒了一本書，他的心很緊張，生怕驚動(dòng)了父親。但是，他沒有想到父親已經(jīng)站在了他的背后，他明白了一切，父子緊緊相擁。
父子間的感情是寬廣博大的�！耙粋�(gè)人愛別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗郯职�，爸爸也愛他�?/p>
讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我�！澳萌说腻X嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的`精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬般溺愛，進(jìn)行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
愛的教育的讀書心得12
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的名作，它就像所有不知名的圓舞曲一樣令人難以忘懷。書中沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一群平凡而善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師，它以最樸實(shí)的語言，講述著這些平凡人的>故事：《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《感恩》等等，歌頌了孩子們應(yīng)該具有的純真感情。
我無法分析出亞米契斯所成長的年代與現(xiàn)代社會(huì)兒童成長的環(huán)境差距有多大。通讀《愛的教育》，文字帶給我們的是幽幽的回憶，是對(duì)童年生活的'共鳴。不同年代的人，不同背景的人，甚至是不同文化個(gè)語言的人，一起讀寫這樣的文字，心里的感觸竟也如此相似。我想，這正是因?yàn)閻�，是童心散發(fā)出的人類至真至純的愛的氣息，讓我們跨越時(shí)空如此和唱！高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子�！睈凼且环N品格，愛能打開人身上最隱秘的源泉，從中將潺潺涌出生氣勃勃的善事，愛可滋潤孩子的稚嫩的心田。
《愛的教育》是一本好書，它把兒童世界活生生地展現(xiàn)于我們眼前。使我們做教師能了解兒童的情感，掌握兒童的心理特征，從而對(duì)我們的教育起到了極大的指導(dǎo)和幫助。作為一個(gè)教師，不應(yīng)該僅僅掌握好自己的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該懂得兒童>心理學(xué)，與兒童平等對(duì)話，用兒童的視角去理解兒童的精神世界。我想，我們不妨和孩子們一起，走進(jìn)楊紅櫻的馬小跳，走進(jìn)鄭淵潔的皮--皮魯，走進(jìn)黑柳徹子的窗邊的小豆豆，你也許會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，兒童世界竟然是如此精彩，你或許會(huì)重拾童年記憶，找回被我們自己遺失了許久的童心。
愛的教育的讀書心得13
我的書架上靜靜的佇立著我最喜愛的一本書，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛的教育》。
小說的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長故事的連環(huán)畫卷。每一篇都閃耀著愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無私的關(guān)懷教育;有熱血少年對(duì)祖國的赤膽忠誠;有朋友間的真誠友誼;有陌生人之間的.溫暖幫忙;有人與人之間的尊重理解......一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
比如書中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥健Ｎ覀円蛩麑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國不怕流血犧牲的精神。
書中的一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，我同樣被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼----“愛，無處不在。”《愛的教育》一書，讓我學(xué)會(huì)了去愛別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自我的愛……
愛的教育的讀書心得14
輕輕翻開《愛的教育》一書的扉頁，親切感便油然而生。
《愛的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過一個(gè)個(gè)小故事把“愛的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代蒂、可愛懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然還有慈愛的母親、父親，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的疼愛。與其說是“愛的教育”，倒不如說安利柯發(fā)現(xiàn)并體悟了人世間的真善美，我們的身邊又何嘗缺少愛呢？
在英國倫敦的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)女孩在學(xué)校受了氣，回家后母親為了安慰她，決定帶她去滑雪，可是沒想到，她們被突如其來的雪崩掩蓋，可怕的是她們穿著銀白色的羽絨服，直升機(jī)在空中盤旋了很久也沒找到她們。機(jī)智的媽媽為了女兒，咬破血管，用血的.鮮紅指引直升機(jī)，當(dāng)躺在醫(yī)院的女兒醒來時(shí)，媽媽已去了遙遠(yuǎn)的天國……
二零零八年，我國汶川發(fā)生特大地震，在地震來的那一剎那間，譚千秋老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離，就在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒有逃離出去，于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下，譚老師本來可以逃離開，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子是幸存了下來，可是譚千秋卻永久的離開了我們，他展開的雙臂就是四個(gè)孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對(duì)母親說：“媽媽，洗腳！”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡單。
愛，用不著我們刻意安排，只要我們用心去感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我們身邊。
愛的教育的讀書心得15
暑假期間，我去探訪了親舅的家。在他家的書房里，我發(fā)現(xiàn)了一本名為《愛的奇跡》的書籍，我興奮地開始認(rèn)真閱讀起來。這本書中充滿了許多溫馨的愛的小故事，每一個(gè)故事都深深吸引著我，讓我從中獲得了很多啟發(fā)和心靈的滋養(yǎng)。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級(jí)學(xué)生安利柯的眼光通過日記的.形式完成的一部愛的作品，書中介紹了無數(shù)種愛，有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。
整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅鄣慕逃愤@本書告訴我們：想要成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，首先得對(duì)世間、對(duì)事物充滿愛，真心誠意為他人著想。
在我們身邊，許多微不足道的故事發(fā)生過，它們不斷喚醒、教育和感動(dòng)人們。以5.12四川汶川大地震為例吧！那些勇敢的官兵們挽救了許多無辜而寶貴的生命！每當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有同胞被困時(shí)，他們用愛心不斷鼓勵(lì)受難者，讓他們堅(jiān)持下去并得救。這種愛就像一根隱形的線，牽引著同胞們，激勵(lì)著他們，感動(dòng)著他們，拯救著他們。后來，這種愛成為千百萬人學(xué)習(xí)的楷模。
在日常生活中，也有些人因?yàn)檫^分地愛導(dǎo)致了極為悲慘的后果。如太多的膩愛，不正義的愛……所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)愛的同時(shí)，還要注意分別善與惡，做一個(gè)正直的人，《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生，他為了救即將被車撞的一年級(jí)的小學(xué)生，腳不幸被三輪車車胎壓到。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公，充當(dāng)一個(gè)充滿愛心的小使者，為社會(huì)做出無私的貢獻(xiàn)。
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