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《三重門》讀后感優(yōu)秀
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《三重門》讀后感優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三重門》讀后感優(yōu)秀1
韓寒，這個80后的作家卻是如此的盛名，我不知道《三重門》里的林雨翔是不是他年輕的寫照，但卻和我的影子有些相似，我出生在一個農(nóng)村的小疽庭里，我家不是十分富有，也不十分貧窮。但我的父親是商人，母親也是，父親是高中畢業(yè)生，母親是初中畢業(yè)生，五六十年代里的農(nóng)村人有這么高的文化是很不錯的了，但我不滿足，或者說我一切事物的要求太高了，也許是自己不自信希望父母的成就給自己自信，在這樣的環(huán)境長大，任何人都不可能會好的與人相處。我就是這樣，因我的靈魂深處是自卑的，孤獨的，所以相繼暗戀了幾位女生，記得曾經(jīng)寫過一封信給女生，但我沒有寄出，害怕自己配不上，最終把信給燒了。
“不近女色”=“不禁女色”唉！真讓人叫絕。此話不假，我在五六年級里，我認(rèn)為我已經(jīng)被愛情傷的傷痕累累了，不會再去愛了。確實不再有喜歡了人
這段時間前，我還是孤獨的，自卑的。但自從和她同桌后，我變了，變得很大，我開始與同學(xué)一起踢球，一起瘋，一起鬧。與她同桌很開心。她是個不拘小口的人，不像一些女生一弄就哭（我把我一個女同桌說哭3次），也不像某些女同學(xué)那么潑辣！
她總是以笑示人（我只記得她哭過一次，一次被老師問了不會答可惜我也不會）發(fā)佛她眼里滿是快樂。她與我同桌總是寫紙條（我也不知道那是哪里來的`那么多的閑話，上課寫，考試也寫。幾乎占了一半的學(xué)習(xí)時間）唉！與她在一起成績不但沒有下降，反而有所提高！
在小學(xué)畢業(yè)后的幾個月里，我想起了她，我才是知道我喜歡上了她，只是我們已經(jīng)失去了那段同桌的日子！初中，我們在同一所學(xué)校，但我不敢去打擾她，但總會是遇見的！她向我要QQ。我那時只知道QQ是什么，但我沒用過，只有搖頭SAY：“No，I dont have。”后來的半年里家里有了電腦，向同學(xué)要了她QQ，我們之間的友誼已經(jīng)名存實亡了，更別說愛情了！后來她選擇了衛(wèi)校，我作為一個boy，我只有繼續(xù)深造。
我記得一位知名的下驕傲作家被批為：“早熟的蘋果不甜。”但她說：“早熟的蘋果好賣。"我一直喜歡這句話，但我不希望早熟，只是那乙烯來得太多了，使我不得不早熟！
《三重門》讀后感優(yōu)秀2
在讀《三重門》的時候我?guī)缀蹩床灰姾⒆拥嫩櫽�。若沒有人告訴你這部作品是出自一個十幾歲的孩子之手你就可能以為它是出自于成年之手。在我的感覺上他是成熟、老練甚至以老到見長的。
這番成熟首先表現(xiàn)在思想的敏銳上。一個少年對社會、對人世、對人生、對周圍的一切常能發(fā)出一些直抵要害的見解來既使人感到可怕又使人感到驚羨。這個少年不知由什么原因不再用少年所特有的清純目光看待這個世界了他用了挑剔的目光懷疑的目光甚至是很不留情的目光。一些情景一些關(guān)系一些問題即使是在成年人眼里也會一閃而過但卻在他眼里顯出一些破綻來一些漏洞來甚至是一些丑陋來。他太厲害了他會因為這份厲害而失去人們的喜歡。然而看來他已無法再回到童真狀態(tài)了。由童真渡過到非童真是可能的甚至說是必然的。但由非童真再退回到童真卻是絕對不可能的。也許一直到他在年齡上已成為成年人之前人們都會對他抱有疑慮、甚至戒備之心。因為通常來說人們希望少年是簡單的幼稚的是好糊弄的是容易對付的。
《三重門》里還有的是更多的智慧。
智慧在于對世界能有自己的一份獨特的看法在有了獨特的看法之后能以獨特的敘述方式將其表達(dá)出來。智慧在于發(fā)現(xiàn)自己與世界有了緊張之后保持了一種彈性并發(fā)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的.妙法或者是發(fā)現(xiàn)了一條可以走出障礙的暗道。智慧在于思維不再是僵直的機(jī)械當(dāng)路被堵死的時候能換另一種思路而思路已換則柳暗花明頓時發(fā)現(xiàn)了另一種價值事情又有了另一種解釋。他有7門功課成績糟不可言但在他的表述是：7門紅燈。而7門紅燈的悲劇在他的腦海中一過又被轉(zhuǎn)成了戲�。骸罢樟廖业那俺獭！痹谏钪械乃绱嗣鎸Α皣�(yán)峻的”、“嚴(yán)重的”事實的他更是由著他的個性顯示了他的瀟灑。
智慧顯現(xiàn)在語言上就是幽默感。韓寒在《三重門》中從頭到尾的幽默著。有些幽默還是黑色的。他習(xí)慣于幽默不幽默那幾下他似乎就難以維系他的文字。
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