讀《愛(ài)的教育》有感[精品14篇]
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《愛(ài)的教育》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![讀《愛(ài)的教育》有感[精品14篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd2_2.jpg)
讀《愛(ài)的教育》有感 篇1
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫(xiě)的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
我曾經(jīng)過(guò)拼音版的《愛(ài)的教育》，如今又讀了青少版的《愛(ài)的教育》，每次讀總是有一種感動(dòng)在里面，感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話語(yǔ)中娓娓到來(lái)發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠(chéng)的愛(ài)；感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無(wú)華的感情；感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事；感動(dòng)于文章中安利柯父母對(duì)孩子的身心的啟迪和教育……《愛(ài)的教育》的語(yǔ)言是平實(shí)的，但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的，從它對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，從它對(duì)人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應(yīng)該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。這都離不開(kāi)最根本的一個(gè)東西----愛(ài)！
同學(xué)情友愛(ài)真摯。無(wú)論是班里來(lái)了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠(chéng)的關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達(dá)自己對(duì)他們的友好和真誠(chéng)。潑來(lái)可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請(qǐng)請(qǐng)潑來(lái)可西到自己家來(lái)玩，盡一切辦法讓他快樂(lè)；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負(fù)，卡隆就主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)者的'義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著我，我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始到結(jié)束，無(wú)論是以前曾教過(guò)安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無(wú)論是老師對(duì)學(xué)生還是學(xué)生對(duì)老師都充滿著尊重、友愛(ài)和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級(jí)了，自己不能再繼續(xù)教他們了，老師對(duì)學(xué)生充滿留戀和思念，對(duì)現(xiàn)在教的學(xué)生老師充滿著滿腔的愛(ài)，他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心，與學(xué)生真誠(chéng)交流情感，小心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導(dǎo)掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無(wú)論是學(xué)生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動(dòng)著學(xué)生以及家長(zhǎng)；帶病堅(jiān)持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的好老師。
家庭教育及時(shí)到位。無(wú)論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì)上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺(jué)安利柯在思想上、言行上有不對(duì)的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候，除了日常的交流之外，他們還運(yùn)用書(shū)信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)安利柯做一個(gè)博愛(ài)的人，一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人，一個(gè)熱愛(ài)父母的人，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。在沙鐵軍改寫(xiě)的這本《愛(ài)的教育》里面，有來(lái)自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對(duì)安利柯的正確積極的引導(dǎo)，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個(gè)孩子要健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)良好的家庭教育環(huán)境，離不開(kāi)父母的循循善誘，離不開(kāi)父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn)，正是我們現(xiàn)在許多家長(zhǎng)所缺少的，正是我們家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校，每月都要抄寫(xiě)一個(gè)故事，這些故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬(wàn)里尋母記》這個(gè)故事，我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛(ài)，那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng)，對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì)如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我從中收獲很多很多，無(wú)論是做一名教師還是做一名家長(zhǎng)，我都明白愛(ài)是我們做人的根本，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子，愛(ài)我們周?chē)娜�，�?ài)我們偉大的祖國(guó)；它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì)愛(ài)，還要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)，怎樣讓我們的愛(ài)處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇2
這幾天，我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，內(nèi)心深有感觸。
它讓我讀到了自己的生活，又仿佛沿著漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道，進(jìn)行了一次心的旅程，或者說(shuō)是愛(ài)的旅程。其中打架這一章在我腦海中留下了不可抹滅的印象。當(dāng)我讀到“但是斯塔爾迪根本無(wú)心回味他的`勝利果實(shí)，他一心都在他的書(shū)包上。他仔細(xì)地檢查散落的書(shū)籍和練習(xí)冊(cè)，看看有沒(méi)有丟失什么，弄壞什么，并用袖子把上面的灰塵撣去。”這一段時(shí)，我心里為之一振。我怎么也沒(méi)想到斯塔爾迪為了他妹妹與內(nèi)心丑惡、冷漠的弗蘭蒂打了一架之后還想著學(xué)習(xí)�！林x著，我忽然想到了自己。我們現(xiàn)在條件俱全，能上學(xué)，但是一心一意、認(rèn)認(rèn)真真在讀書(shū)的能有幾個(gè)呢？那些山村里的孩子讀不起書(shū)，但他們那股學(xué)習(xí)的勁頭卻十分強(qiáng)烈。在垃圾筒里，我經(jīng)常看到那些還并不破舊的筆、本子�？上攵瑢W(xué)們是多么不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品呀！
同學(xué)們，讓我們記住這句話：不向前走、不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白道理。我們要努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。張?chǎng)尉?/p>
讀《愛(ài)的教育》有感 篇3
愛(ài)，在大家的生活中無(wú)處不在，但是，我們常常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)。
當(dāng)我將這一本《愛(ài)的教育》讀完后，自己深有感觸，《愛(ài)的教育》這本書(shū)中記述了許多關(guān)于各種各樣的愛(ài)的故事，比如：馬克爾萬(wàn)里尋母，菲魯其奧的血，重病的小泥瓦匠……一個(gè)個(gè)擁有愛(ài)的小主人公與一件件附有著愛(ài)的動(dòng)人故事，使我流連忘返。
“愛(ài)”這個(gè)字是我們都掛在嘴邊的，可是，有時(shí)候，我們也會(huì)常忽略周?chē)膼?ài)。父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的.循循善誘、朋友與朋友之間互相安慰……這些常常都會(huì)被無(wú)知的我們視為理所當(dāng)然的。當(dāng)然，如果你去靜靜的享受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己是多么的幸福��！
最令我難忘的，是《掃煙囪的小孩》，講的是一個(gè)男孩子去別人家掃煙囪，得到的三十個(gè)銅幣，全從口袋里的破洞里漏了，許多學(xué)生把自己的零花錢(qián)給了他，三個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……他的手上捧滿了銅幣，有個(gè)小女孩沒(méi)有錢(qián)，為了表示自己的心意，她把手中的花送給了男孩。男孩望著這一把錢(qián)和這束鮮花，欣慰地笑了……
這篇文章里的那群學(xué)生們有著一顆樂(lè)于助人的心，而那位沒(méi)有錢(qián)的小女孩的身上，更是灑脫出一種兒童的純潔之心，她要通過(guò)傳遞鮮花，來(lái)?yè)Q取被別人的笑容，這是一種多么好的品質(zhì)呀！我們要向她好好學(xué)習(xí)。
自從看完了《愛(ài)的教育》，我就學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，用心靈去感悟，去發(fā)現(xiàn)，竟發(fā)現(xiàn)了許多事物的愛(ài)的故事，而我也學(xué)會(huì)了體會(huì)別人，關(guān)心別人，愛(ài)別人。
有一次考試之前，我檢查自己的文具是否帶全時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的直尺不見(jiàn)了，我像熱鍋上的螞蟻一般，心想：大事不好了，直尺沒(méi)帶��！這次考試可就是考用直尺畫(huà)圖形呀！這時(shí)，坐在一旁的好朋友印潤(rùn)沁發(fā)現(xiàn)我神情不對(duì)，連忙湊過(guò)來(lái)問(wèn)清情況，便毫不猶豫地將自己的直尺扳成了兩半，給了我一半，又對(duì)我笑了笑，表示讓我們一起加油，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始考試了。從此，我們的友誼又變得牢固起來(lái)。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我，愛(ài)我，幫助我，我多么幸福啊！
讀《愛(ài)的教育》有感 篇4
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》，懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是：《弗蘭帝的母親》。
文章講得是：有一天正在上宗教課，弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái)，原先是她來(lái)求校長(zhǎng)讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書(shū)的，如果他不念書(shū)了，他的父親就會(huì)宰了他，經(jīng)過(guò)弗蘭帝的母親再三懇求，校長(zhǎng)同意了，讓弗蘭帝回到了座位，母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲，可是，弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當(dāng)著大家的面，求校長(zhǎng)能讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書(shū)，因?yàn)樗龕?ài)弗蘭帝，雖然弗蘭帝不聽(tīng)話，可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他，更期望自我的兒子能回到學(xué)校，和同學(xué)們學(xué)到一些知識(shí)，能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，有所出息。母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，我們必須要孝敬父母，長(zhǎng)大后要報(bào)答父母的'養(yǎng)育之恩。
這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理，在學(xué)校里念書(shū)必須要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的紀(jì)律，上課的時(shí)候不開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)講，不和同學(xué)上課講話，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，會(huì)回答的問(wèn)題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí)，掌握好所學(xué)知識(shí)，為自我的目標(biāo)奮斗，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓大家對(duì)我們刮目相看。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇5
最近，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的作者是意大利著名作家艾得蒙多。
這本書(shū)是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，并且被各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛(ài)心和教育性的讀本。
這本書(shū)由很多個(gè)小故事組成。書(shū)中的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，書(shū)中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。
故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的知識(shí)份子家庭。他純真善良，學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠(chéng)懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛(ài)打抱不平，常常保護(hù)弱小的富有正義感的'學(xué)生。代洛西，她是安利柯所在班級(jí)的班長(zhǎng)，雖然是班長(zhǎng)，性格卻活潑可愛(ài)，待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來(lái)可西，身體雖然瘦弱，可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵，可從不愿意讓同學(xué)們知道，默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂，他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù)，并且非常的懂禮貌。最可貴的是，就連干活的時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長(zhǎng)相丑陋的斯代地，因?yàn)樗](méi)有為自己的長(zhǎng)相而消沉，相反，他用書(shū)來(lái)讓自己變得快樂(lè)與富有。他把錢(qián)全部花在買(mǎi)書(shū)上，并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書(shū)館，安利柯及同學(xué)們都去他家里看過(guò)書(shū)。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。
以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。可是書(shū)中還有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂，他就特別喜歡嘲弄被人，喜歡欺負(fù)弱小，搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛(ài)學(xué)習(xí)，最終他被學(xué)校開(kāi)除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼，雖然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。他喜歡嫉妒，常常目中無(wú)人，并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友。
讀完了這本書(shū)，我也懂得了很多的道理。我懂得了，在校園生活中，總會(huì)有新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，但在這個(gè)大集體中，我們是相親相愛(ài)的一家人。我懂得了，雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，可我們必須學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出生的人。還讓我懂得了，勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市，萬(wàn)萬(wàn)不可以以貌取人。
書(shū)中還讓我感受到，父母是最?lèi)?ài)孩子的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了，今后在遇到殘疾人的時(shí)候必須學(xué)會(huì)禮讓和理解，要讓他們感受到來(lái)自我們大家的愛(ài)。
最后，我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)充滿愛(ài)的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇6
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源頭，只有多讀書(shū)才可以增加自己的知識(shí)。今天，我和大家說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的教育這本書(shū)中的《嫉妒》，因?yàn)樗屛液苡袉l(fā)。
這本書(shū)的作者是［意］亞米契斯的著名作品，《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫(xiě)一篇作文，沃蒂尼以為他寫(xiě)得最好，可是這第一偏偏被德羅西搶了去，這心里嫉妒的小種子便發(fā)芽了。后來(lái)種子越來(lái)越大，全班都知道，沃蒂尼又氣又惱，他就在老師講課時(shí)在紙上寫(xiě)：我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎(jiǎng)的人呢。
可是后來(lái)因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候，沃蒂尼從德羅西身邊經(jīng)過(guò)，不小心把吸墨紙掉在了地上，德羅西幫他撿了起來(lái)放在了書(shū)包側(cè)面，沃蒂尼面紅耳赤，也沒(méi)敢抬頭。
嫉妒心人人都有，但是我們不能因?yàn)槲覀兊募刀市�，而去做一些自己都感覺(jué)不可忍受的事。我覺(jué)得嫉妒心應(yīng)該有，但不是文中這樣的嫉妒心，而是向讓你產(chǎn)生嫉妒的人學(xué)習(xí)，想著他的優(yōu)勢(shì)，化作自己努力的動(dòng)力，自己也可以。
有一次，我看到前桌考了100分，就眼紅，就想我把墨潑在她試卷上，嘻嘻，我考不了100分，你也不可以考100分，我心想。就這樣我把墨潑在了她的試卷上，雖然她看到了一切，但并沒(méi)有很生氣的和我絕交，只是一言不吭地走了。一個(gè)星期后，我意識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤，向她道了歉。
書(shū)是人心靈的窗戶(hù)，是讓讀者受益匪淺的文字，讓我們一起來(lái)讀一讀《愛(ài)的教育》吧！
讀《愛(ài)的教育》有感 篇7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我早就讀過(guò)了，可前前后后加起來(lái)我讀了有三四遍，每讀一遍，我都要思考一下，這本書(shū)讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書(shū)的主人公恩利科是一名四年級(jí)的小學(xué)生，他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事，讓我十分感動(dòng)。好學(xué)生的定義不一定非要學(xué)習(xí)好，品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯(cuò)，他的父母不會(huì)一味地責(zé)備、責(zé)打他，而是用書(shū)信的方式給他寫(xiě)信，親切的指出他的錯(cuò)誤，我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友，他們有不同的好品德，也許他們沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，可他們那高尚的`品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格，他們就算成績(jī)次次年級(jí)第一，可又有什么用呢？走入社會(huì)，學(xué)習(xí)就算一級(jí)棒，還不是要走入不正之道嗎？那種同學(xué)，我們根本不值得和他交朋友！這本書(shū)中就有一位這樣品格不好的同學(xué)，被學(xué)校一次又一次的退學(xué)，她媽媽都跪下來(lái)求學(xué)校了，他還還嬉皮笑臉，這樣的人在地球上是多么可恥！
這本書(shū)很好看。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇8
在某大學(xué)，教授對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學(xué)都寫(xiě)了“地位、金錢(qián)、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案，只有一個(gè)字：愛(ài)！雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿活力。而地位、金錢(qián)和榮譽(yù)呢？它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”，那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。
“人世間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)死！”愛(ài)，是不可以用金錢(qián)來(lái)衡量的。愛(ài)，也許只是一個(gè)細(xì)節(jié)，也許只是個(gè)眼神，但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>
一天早晨，媽媽告訴我，我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來(lái)我們家做客。臨近中午時(shí)分，門(mén)鈴響了，我跑去開(kāi)門(mén)，門(mén)口站著一個(gè)小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時(shí)，桌上放著許多好菜，小男孩（偉偉）去看著這些菜發(fā)呆。“吃吧不然菜就涼了！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來(lái)想去抓，可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng)，從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里�！澳阍趺床怀孕费�？”媽媽一邊給他夾菜一邊問(wèn)�！拔摇摇彼淖齑轿⑽⒍秳�(dòng)了一下子，“我家從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說(shuō)：“那你一定也沒(méi)怎么吃過(guò)吧，來(lái)，這個(gè)給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里，還迅速打了個(gè)結(jié)呢，好像生怕誰(shuí)再偷了似的�！霸趺从植怀园�？”媽媽一臉疑惑�！拔摇蚁雼寢屢矝](méi)有吃過(guò)，這一個(gè)留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的`�！岸嗝炊碌暮⒆影�！”媽媽贊揚(yáng)道，邊說(shuō)著還邊夾了好多菜給他。愛(ài)，如果像空氣一樣，充滿了人的內(nèi)心，融入了人的生命，那樣，我們?nèi)伺c人之間，就不會(huì)有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。
各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒，各種各樣的愛(ài)能調(diào)制成幸福。有了愛(ài)，就有了世界！你付出了愛(ài)，別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你！
愛(ài)是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)我們心扉的鑰匙，被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題，都可能在愛(ài)的暖流里溶解，這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇9
近來(lái)，我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，受益匪淺。全書(shū)由數(shù)個(gè)小故事組成，故事又以小學(xué)生校園、家庭、社會(huì)中的學(xué)習(xí)、生活為寫(xiě)作素材。一個(gè)故事，一首愛(ài)的贊歌；一個(gè)故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷，有種蕩氣回腸的感動(dòng)——愛(ài)的教育仍然是教育中永恒的主題，彌久越新。
教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興。親其師，信其道。今之教育，祖國(guó)明天的擎天柱。愛(ài)國(guó)主義教育，當(dāng)之無(wú)愧是教育的首要任務(wù)。一個(gè)人，真有本事，也離不開(kāi)祖國(guó)從小對(duì)其成長(zhǎng)的教育、培養(yǎng)、呵護(hù)。家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家，我們每個(gè)居民，都是14億中的一分子，只有發(fā)揮好每一分子的力量，才能凝聚成一股洪荒之力，才能把所有困難一一化解，展示一個(gè)大國(guó)強(qiáng)國(guó)的豐采。
本是一個(gè)難得的寒假，一個(gè)愉快的春節(jié)，被突如其來(lái)的疫情打亂了原有的計(jì)劃。疫情面前，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。每天宅在家里，收看疫情新聞、瀏覽疫情實(shí)況，盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束。
好幾個(gè)夜晚，夜深人靜，眼前又如期浮現(xiàn)出一幕幕國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)全面部署疫情工作、深入疫區(qū)指揮疫情工作的情景；國(guó)寶級(jí)醫(yī)療大師、一批批白衣天使、一隊(duì)隊(duì)軍人夜以繼日奮戰(zhàn)在疫情第一線，好幾次淚目，剜心的疼——您們辛苦了，向您們致敬！好幾次流下幸福的'淚水，有您們的保護(hù)，我們多么的欣慰！當(dāng)全國(guó)人民凝心盡力共同戰(zhàn)“疫“的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了勝利號(hào)角在前方吹響！
好幾次了，我把《愛(ài)的教育》與戰(zhàn)“疫“聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，心中涌起很多前所未有的沖動(dòng)——真想成為一名白衣天使，為人民解除病疼的折磨，為消滅疫情作出一絲奉獻(xiàn)，甚至?xí)诚胫诓《境霈F(xiàn)之前就能研究出它的變異走向，進(jìn)而將其消滅在萌芽狀態(tài)，至少能在新病毒出現(xiàn)危害人體健康之時(shí)，即能研發(fā)出病毒的克星藥。
記起兒時(shí)的我，看到鄰居家大工作人吃蘋(píng)果，那才叫個(gè)有勁。個(gè)兒又紅又大，味道又香又甜，吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個(gè)蘋(píng)果，才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿面告訴我，只要好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有蘋(píng)果吃。于是，好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，靠自己的本事吃上蘋(píng)果成了我兒時(shí)的夢(mèng)想。我甚至畫(huà)一個(gè)大紅蘋(píng)果，貼在床頭最顯眼處當(dāng)座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己。要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，要給父母吃上最好的蘋(píng)果。后來(lái)，我參加了工作，買(mǎi)上蘋(píng)果，可心里卻總高興不起來(lái)——父母已逝，陰陽(yáng)兩隔。錐心陣陣中，總是不厭其煩告誠(chéng)我女兒：孩子，母親的肚子是世界上你住過(guò)最好的房子，別辜負(fù)了父母對(duì)你的希望！你早一天成才，早一天回報(bào)父母，那才是最幸福的事情！你早一天成才，早一天回報(bào)親愛(ài)的祖國(guó)，那才是至高無(wú)尚的光榮！
同學(xué)們，作為小學(xué)老師，經(jīng)過(guò)這次驚心動(dòng)魄的疫情，希望你們能在祖國(guó)溫暖的懷抱里，在老師的精心教育下，在父母和親人朋友的無(wú)微不至地呵護(hù)下，想方設(shè)法沒(méi)做個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)的好孩子。今天，祖國(guó)是你們健康成長(zhǎng)的驕傲！明天，你們是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的驕傲！
讀《愛(ài)的教育》有感 篇10
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起來(lái)讀經(jīng)典故事《愛(ài)的教育》吧！
《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，主要寫(xiě)了小學(xué)三年級(jí)的安利柯在一個(gè)學(xué)年里的日記。在日記中，他記述了許多的事情，他給我們講了許多好聽(tīng)的故事，講述了他的老師、同學(xué)和家庭的故事。故事里充滿了人間最美的愛(ài)。
有的故事中講述了老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，如在卡隆母親去世后，老師對(duì)他的安慰使卡隆堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。有的故事中講述了同學(xué)之間的友情，如安利柯與好友卡隆、可萊諦等之間的友情。還有的故事中描寫(xiě)了爸爸媽媽對(duì)孩子的.愛(ài)，如在書(shū)中爸爸、媽媽給安利柯寫(xiě)了許多封信，信里表達(dá)了對(duì)他各方面的指導(dǎo)和希望。還有的故事中講述了孩子對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，如鐵匠的兒子潑來(lái)可西，雖然爸爸經(jīng)常打罵他，但他仍不說(shuō)爸爸不好。又如《小抄寫(xiě)員》中的敘利亞半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。
雖然這些故事都很好看，但我最喜歡其中的五月故事——《萬(wàn)里尋母》。故事主要講了瑪爾可從熱那亞到南美洲尋找媽媽?zhuān)?jīng)歷了千難萬(wàn)苦，最后終于找到了媽媽。就因?yàn)橛辛怂麑?duì)媽媽的愛(ài)，他才能克服那么多的困難，如書(shū)中寫(xiě)到瑪爾可累極了，躺在草地上，好像看見(jiàn)媽媽在俯視他，他又堅(jiān)持了下去，接受一次次的失望。還因?yàn)橛辛伺笥褜?duì)他的幫助，他才能找到媽媽。如在尋找時(shí)他碰到的第一家人給了他錢(qián)并寫(xiě)信幫助他。還有坐船路途中才認(rèn)識(shí)的隆巴爾地老人募集錢(qián)送他到火車(chē)站做火車(chē)去找媽媽等等，許多好心人都幫助了他使他堅(jiān)持了下來(lái)。最后還是因?yàn)閶寢寣?duì)他的愛(ài)，媽媽最終才活了下來(lái)。媽媽先開(kāi)始一直不愿意做手術(shù)，但看到他就同意做手術(shù)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們世界是離不開(kāi)愛(ài)的，因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)更美好，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的生活才會(huì)更幸福。這本書(shū)真好，希望大家有時(shí)間也來(lái)讀讀這本書(shū)噢！
讀《愛(ài)的教育》有感 篇11
讀完《愛(ài)的教育》我的心情久久不能平靜，這是一部多么不朽的小說(shuō)，小說(shuō)的作者亞來(lái)契斯把書(shū)中的每個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生。其中在我腦海中留下深刻印像的還是那個(gè)孤苦伶仃的瘦弱少年——普來(lái)可西。
當(dāng)我讀到普來(lái)可西外貌描寫(xiě)：細(xì)得可憐的脖子，曾經(jīng)被他父親打出血的小耳朵，還有向里卷短的袖子和那抵擋過(guò)父親巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，最終還是像斷了線的'珠子一樣落了下來(lái)。普來(lái)可西這樣小，家境貧寒，父親又經(jīng)常喝醉酒后毒打他�？墒菆�(jiān)強(qiáng)的普來(lái)可西并沒(méi)有在困難面前低頭，逆境中的他從來(lái)沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，用功讀書(shū)，憑借自己的努力考出了好成績(jī)，拿了金獎(jiǎng)牌。
當(dāng)我讀到普萊可西拿到獎(jiǎng)牌的時(shí)候，我深深地為他感到高興，同時(shí)也深深地自愧不如。我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都好了，什么課外書(shū)、工具書(shū)樣樣俱全，但讀書(shū)效率與付出卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前好。還常常抱怨作業(yè)太多、讀書(shū)太苦……我也可以感受得到，我近來(lái)又松懈下來(lái)了，學(xué)習(xí)不像以前那么用功了，上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，課后的作業(yè)總是要到很晚才能完成，遇到難題就想退縮，媽媽給我附加的練習(xí)題，我總是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那樣早早做完作業(yè)去操場(chǎng)與全班同學(xué)愉快跑步、撕名牌的日子也好久沒(méi)再來(lái)了。
想想普來(lái)可西常常餓著肚子上學(xué)、默默地裝訂破破的筆記本、借同學(xué)的法文書(shū)來(lái)讀�？蓱z的普來(lái)可西，他是多么的用功！再看看父母為我準(zhǔn)備的滿書(shū)柜的課外讀物，有些書(shū)甚至我都沒(méi)去翻開(kāi)過(guò)，我感到萬(wàn)分慚愧。我痛下決心向普來(lái)可西那樣咬緊牙關(guān)，捏緊拳頭用功讀書(shū)！從今天開(kāi)始我要振奮精神，多做數(shù)學(xué)練習(xí)題，不斷地鍛煉我的大腦，早上晨讀時(shí)決不瞌睡，多背名言、詩(shī)詞。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)認(rèn)真完成。把落下的功課都補(bǔ)上去，做最棒的自己。
只有這樣，我才能重新獲得心靈的愉悅，不辜負(fù)老師、父母的期盼！
讀《愛(ài)的教育》有感 篇12
感恩之心常存——讀《愛(ài)的教育》有感書(shū)中主人公用日記的形式記錄下自己對(duì)愛(ài)的種種滋味，他漸漸學(xué)會(huì)用感恩之心對(duì)待每個(gè)人，每件事�？墒潜粣�(ài)壓到麻木的我們似乎忘記了感恩，這座愛(ài)人和被愛(ài)的天平傾斜得太多太多，我們忘記了感恩，忘記感恩親人，古人，國(guó)家和自然，感恩是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的主題。在母親身體里的十個(gè)月中，我們汲取著她的營(yíng)養(yǎng)，感受著她的心跳，注入著愛(ài)的力量，這力量足以讓我們擁有足夠的勇氣迎接這個(gè)未知的世界，這是一筆無(wú)法償清的債啊!我們?cè)趷?ài)的浸泡下成長(zhǎng)，對(duì)于他們的愛(ài)，我們似乎感到麻木和理所應(yīng)當(dāng)，甚至還在不斷的索取。
我們只會(huì)接受，卻不懂得感恩，他們給了我們一切，無(wú)論我們做錯(cuò)什么，他們也都會(huì)原諒，即使被我們深深傷害。對(duì)于他們，我們做得太少太少。吝嗇到不愿感恩，烏鴉尚知反哺，而作為萬(wàn)物之長(zhǎng)的`我們卻忘記了感恩，這不是很可悲嗎?不要埋怨父母，他們給了我們已太多太多，請(qǐng)用一顆感恩心愛(ài)我們的父母和親人，簡(jiǎn)單的一句話或一杯茶足以溫暖他們的心。無(wú)論是屈原白沉汩羅江，還是司馬遷的忍辱負(fù)重，無(wú)論是文詞華美的《詩(shī)經(jīng)》，還是意味深遠(yuǎn)的《紅樓夢(mèng)》，都是中華民族寶貴的精神財(cái)富，彰顯著中華民族不朽的民族精神，用感恩之心去細(xì)細(xì)品味，珍惜它們吧!不要讓它們沉沒(méi)。
令人心痛的是，如今的文學(xué)，如今的經(jīng)典改編，加入一些低俗無(wú)聊的情節(jié)，請(qǐng)珍惜它們吧，還有多少經(jīng)典經(jīng)得起這么折騰。中華民族是一偉大的民族，中國(guó)社會(huì)是一個(gè)和諧的社會(huì)。國(guó)家給我們提供了穩(wěn)定安全的環(huán)境，它給了我們自由與希望。當(dāng)危難靠近時(shí)，它支撐起整個(gè)天地。
汶川、玉樹(shù)讓我們看到了國(guó)家的力量，民族大愛(ài)在每個(gè)人心中手中傳遞，讓我們凝結(jié)在一起。中華民族正以昂揚(yáng)的姿態(tài)展現(xiàn)它的雄風(fēng)，奧運(yùn)、世博讓世界看到了不一樣的中國(guó)，讓我們與世界相通。請(qǐng)用感恩之心回報(bào)這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，每當(dāng)看著頭頂上這片鮮艷的五星紅旗，感恩之情涌上心頭：感謝你，中國(guó)。哺育了十幾億中華兒女的土地啊，我們感謝你，這片沃土承載著幾千年的夢(mèng)想，一切從這里出發(fā)。
葉的綠靜悄悄的來(lái)到人世，又靜靜的走了，只留下滿園的芬芳，這是一種無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，真正成就了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比、令人敬愛(ài)的生命。無(wú)論是雨還是雪，都會(huì)這死氣沉沉的大地送來(lái)生機(jī)與活力，洗滌著人類(lèi)心靈，等待來(lái)年豐收，它們最終會(huì)摻入那片黑土地。動(dòng)物們伴人類(lèi)走向文明，也教會(huì)了我們?cè)S多精神和生存的道理，大地正因?yàn)樗鼈兌鷻C(jī)勃勃，自然是人類(lèi)的母親，請(qǐng)感恩自然，不要以我們的無(wú)知來(lái)傷害它，也不要傷害我們的朋友。畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁”。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，缺少感恩的民族是可悲的。請(qǐng)讓感恩的雨露灑向大地的每個(gè)角落�！稅�(ài)的教育》會(huì)一直鼓勵(lì)我們，感恩之心也會(huì)永遠(yuǎn)一直流傳下去。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇13
當(dāng)?shù)谝淮未蜷_(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我便被深深地吸引住了。
它以一個(gè)小男孩?安利柯的日記，講述了發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械氖隆Ｗx完后我最大的感觸，那就是愛(ài)?人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已：有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、父母和孩子之間的愛(ài)……其中，我印象最深的'是安利柯生病時(shí)，他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書(shū)好幾天了，安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目：當(dāng)安利柯生病時(shí)，他的母親整日整夜地守在他的床前，靜靜地聽(tīng)著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖，以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^(guò)度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命，也要挽救自己的兒子。
安利柯的母親深深的愛(ài)令我感觸良深：我的父母，也是這般的愛(ài)著我，每天為我燒飯洗衣，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，而我，經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，我會(huì)跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了……
俗話說(shuō)，讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書(shū)，讓我知道，人世間最神圣的莫過(guò)于母愛(ài)，踐踏這種感情的人是可恥的。一個(gè)殺人犯，只要他還敬重他的母親，就說(shuō)明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者，無(wú)論他多么光彩照人，如果使母親傷心，他便會(huì)分文不值。
讀《愛(ài)的教育》有感 篇14
暑假里，我讀了一本，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，書(shū)中的肺腑之言讓我感受至深！
《愛(ài)的教育》是亞米契斯最著名的作品，被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。本書(shū)以小說(shuō)的形式講述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的所有生活！愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)……每一種愛(ài)都驚天動(dòng)地。書(shū)中有很多人物:勇敢的卡羅納、狡猾的弗蘭蒂、可憐的.科羅西……我最喜歡的是卡羅納，他會(huì)幫助弱小，還因?yàn)槎昙?jí)里有一個(gè)小孩掉了錢(qián)，不能買(mǎi)筆記本，卡羅納慷慨解囊把錢(qián)給了那小孩！書(shū)中讓我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》。它講述了小鼓手在庫(kù)斯托戰(zhàn)役打響的笫一天，奮勇上戰(zhàn)場(chǎng)得到了上尉先生的認(rèn)可，然后上尉將條子交給部隊(duì)！過(guò)了一會(huì)兒，少年話被敵人看見(jiàn)，原來(lái)只是摔了一跤，上尉松了一口氣，最后把紙條送過(guò)去了！
雖說(shuō)這本書(shū)沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平淡的語(yǔ)句。開(kāi)始讀時(shí)讓我思緒萬(wàn)千，讀后讓我心潮起伏，書(shū)中那些語(yǔ)句栩栩如生，讓我贊嘆不已！俗話說(shuō):“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好！”
讀了這本書(shū)讓我明白:愛(ài)是透明的，雖說(shuō)它或許很渺小，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)一直在我們身邊存在著！
【讀《愛(ài)的教育》有感】相關(guān)文章：
《愛(ài)的教育》有感08-15
《愛(ài)的教育》有感08-16
愛(ài)是偉大的----讀《愛(ài)的教育》有感08-08
讓世界充滿愛(ài)——讀《愛(ài)的教育》有感08-08
讀《愛(ài)的教育》感悟07-04
讀《愛(ài)的教育》心得10-09
讀《愛(ài)的教育》的感想05-09
讀愛(ài)的教育的感想07-10
讀《愛(ài)的教育》感想04-22